感恩老師的圖片
發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩老師的圖片篇一：感恩老師主題班會(huì)教案(共8篇)
篇一：感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案
教師節(jié)感恩主題班會(huì)
一、教育主題：人生方圓――愛(ài)老師
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）以小組為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋�，以小�?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過(guò)程：
主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。�?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師�！边@段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛
心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
（3）接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師？
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。
（4）下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》
（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血�！皣�(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
篇二：感恩老師主題班會(huì)方案和教案
感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)
班會(huì)主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級(jí)：高一（2）班
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準(zhǔn)備便利貼
班會(huì)過(guò)程：
一、 播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgiving day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面xx和xx一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。
二、 討論：我們?yōu)槭裁匆卸�？（學(xué)生討論發(fā)言）
主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯?/p>
另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；
甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、 學(xué)會(huì)感恩老師
1、 列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等），看見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）
討論：（1）這些“小事”對(duì)嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什么要這樣做？
（4）我們應(yīng)該怎樣做？
更深層：（1）你恨過(guò)老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？（3）你認(rèn)為你的老師對(duì)他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎？（4）你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？
2、 列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例
老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末
一些老師沒(méi)有時(shí)間（早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及）
老師和學(xué)生談話(huà)、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等 晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生
3、 我言我?guī)?/p>
（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、 知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）
（1）、去年是我國(guó)第（ ）個(gè)教師節(jié)？
a、24 b、25 c、26
（2）、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，—————。
（3）、你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎？
（說(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類(lèi)推）
（4）、你知道對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些嗎？
（說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類(lèi)推）
（5）、教師的始祖是（）
a、老子b、孔子 c、孟子
（6）、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話(huà)出于誰(shuí)的作品？
（7）、“千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！边@是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián)，請(qǐng)問(wèn)他是
a、朱自清b、巴金 c、老舍
（8）“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，、一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚�！边@個(gè)典故被后人稱(chēng)為什么？
5、如何感恩？
學(xué)生代表談
老師代表談
6、 獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。
您辛苦了，老師！請(qǐng)接受我們崇高的敬意！
7、以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上
來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。
篇三：感恩老師主題班會(huì)教案
“感恩老師”主題班會(huì)教案
七年級(jí)甲班
一、活動(dòng)說(shuō)明：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》
四、班會(huì)程序：
（一）、激情導(dǎo)入：（背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》）
主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話(huà)語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類(lèi)的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云??他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
主持乙：春去秋來(lái)，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng)。
主持合：老師啊，我們敬愛(ài)的老師！
主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛(ài)。 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：七年級(jí)甲班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
（二）、活動(dòng)過(guò)程
（1）、回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎？
（指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看一段視頻。
主持甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古�！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇�(ài)鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
（2）、感謝師恩
主持丙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｃ鎸?duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師，我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢？
下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》
主持�。骸靶r(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去??長(zhǎng)大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链�，但又默默無(wú)聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持丁：有詩(shī)人云：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫(xiě)照。
感恩老師的圖片篇二：感恩圖片講解
這樣的衣服你會(huì)穿嗎？這樣的干糧你會(huì)吃嗎？這樣的鉛筆頭你會(huì)用嗎？同樣的年齡，他們卻不可以去上學(xué)。馬上就要輟學(xué)了，他多么舍不得這本書(shū)。他們沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)，沒(méi)有打過(guò)的士，沒(méi)有進(jìn)過(guò)電影院，他們不知道什么是李寧、安踏、耐克。有人說(shuō)這樣的生活多么富有詩(shī)意，藍(lán)天、白云、一畝田。要是有一天我們真過(guò)上這樣的生活，我們又會(huì)怎樣呢？
你們還抱怨你們的教室沒(méi)有別的學(xué)校的教室寬敞明亮嗎？你還在抱怨你們的桌椅沒(méi)有某某學(xué)校的桌椅嶄新嗎？有人說(shuō)我們的宿舍不夠好，和某某學(xué)校的相比差多了，看看他們，白天這里是他們上課的地方，晚上桌子一并就成了他們的宿舍。同在藍(lán)天下，都是祖國(guó)的花朵，為什么有這么大的距離？學(xué)校里所有的班級(jí)都在一個(gè)大教室里上課，一個(gè)老師要帶兩個(gè)班級(jí)，剛剛上完四年級(jí)的老師，讓他們?cè)谝慌詮?fù)習(xí)，又給三年級(jí)的學(xué)生去講課了。同學(xué)們，不知道你們從這些圖片上感受到了什么？老人的眼淚你懂了嗎？生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不是已經(jīng)夠好了呢？看圖中這個(gè)孩子年齡和我們差不多，他叫王志忠是貴州某縣的一個(gè)學(xué)生，每筐煤四十公斤，走一百里的路
大志，看看身邊的人吧，看看社會(huì)上還有很多很多的人需要我們?nèi)椭�，需要我們�(yōu)橹畩^斗，看看這個(gè)人，難道你還能這么冷漠嗎，想想父母對(duì)我們的期望，我們還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？他們這么辛苦為了什么，為了自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，能夠上學(xué)。他豁出去了，其中的苦衷恐怕只有他們自己能夠明了，這種感覺(jué)你們懂嗎？這種心酸有誰(shuí)能夠明白，他們?cè)?jīng)為了下一代付出很多很多，但是他就這樣老去，這就是為了他們的孩子，我們的母親，他們?cè)?jīng)滿(mǎn)懷希望，他們看到了什么？是光明嗎？是希望嗎？這兩個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)是什么樣的呢？當(dāng)父母老去的時(shí)候，他們又是什么樣的呢？這個(gè)世界上需要我們幫助的人還有很多，你還會(huì)這么冷漠嗎？同學(xué)們，讓我們把這句話(huà)大聲的喊出來(lái)——————“為中華之崛起而讀書(shū)”
希望你們不僅僅是為了自己，為了自己家人，更是為了我們偉大的中華之崛起。從此刻開(kāi)始，更加認(rèn)真更加努力的去讀書(shū)，從此時(shí)此刻起，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，想想我們偉大的理想，我相信你會(huì)更加有力量。
接下來(lái)，讓我們?cè)倏匆粋�(gè)短片，讓我們與那些小朋友一起去聆聽(tīng)老師的教誨，讓我們?cè)谛睦锔嬖V我們的家人，我們愛(ài)他們。
安置財(cái)神位注意事項(xiàng):
安奉神靈首先必須留意以下事項(xiàng)：
1. 安奉神靈最好有神柜或神臺(tái)擺放。
神柜放置必須要方向開(kāi)陽(yáng)，但不能后靠窗，或陽(yáng)臺(tái)。
2. 神柜不可置于狹窄的空間，或放置神靈面向墻壁。
神柜靠背一定要穩(wěn)實(shí)，不能搖動(dòng)或經(jīng)常受到碰撞；最好是靠墻壁。
3. 神柜不能面向房門(mén)、廁所門(mén)、灶門(mén)；不能背靠睡床或背靠廁所或灶，不能將神柜放在睡房?jī)?nèi)。
因?yàn)檫@些地方，常發(fā)散不潔之氣，那是對(duì)神佛的不敬重。
4. 神柜不能背靠廚房或放在廚房?jī)?nèi)。
因?yàn)橛泻芏嗟钠兴_是不吃葷的。當(dāng)然灶君是設(shè)置在離灶最近的地方。
5. 神柜不宜背靠廁所或擺放在廁所、洗澡間內(nèi)。
這些地方會(huì)給神佛帶來(lái)不敬或污穢之氣。
6. 神柜大忌為無(wú)根而離地吊起；不可擺放在大門(mén)的上方。
在通道或家中大門(mén)的上方設(shè)置一個(gè)小神位，因?yàn)樯窆裰驴梢宰寶饬鲃?dòng)，氣動(dòng)則神靈會(huì)受到干擾。
7. 神柜擺設(shè)用品應(yīng)莊嚴(yán)、簡(jiǎn)潔、實(shí)用為原則，不可隨便亂放雜物。尤其是神桌之上更是不可，以此營(yíng)造清凈之所。
神柜前一定要保持清潔，必須每日勤于供、供茶、供素果、供鮮花。天天燒香難免會(huì)將神柜前污穢，污了就容易有穢氣，所以神位前一定要保持清潔，每天除了供養(yǎng)外。神位宜用清水或干布清潔，只要將神柜前抹干凈就行了。在清理香爐灰的時(shí)候，要注意不可以輕易移動(dòng)，否則容易被認(rèn)為是搶奪他們的煙火香氣。
8. 神柜之高低、闊窄、深淺、大小、色彩也是有很大的講究的，神柜的高度一定要超過(guò)人頭，不可低于眼睛或與眼神平視。
神佛可由上而下俯視著我們，能讓他們更加清楚地看到我們的虔誠(chéng)與敬重之心。神柜的大小沒(méi)有一定的規(guī)定，主要要根據(jù)住宅空間環(huán)境的大小來(lái)定。
9. 神柜的色彩一般以紅色為主，代表著喜慶吉祥。
神柜的色彩除了紅色的以外，還可以用棕色的，但忌用黑色的，因?yàn)楹谏枪撞纳纤玫纳�，中�?guó)人是忌黑色的色彩的。
10.如需要同時(shí)供奉祖先，則神柜應(yīng)設(shè)上、中、下三層，上層為供奉大神用，中間為供奉祖先用，下層則為供奉地主用，切忌大神與祖先同一層擺放供奉。
11.“關(guān)帝”、“土地財(cái)神”是應(yīng)當(dāng)面向大門(mén)的，但這是傳統(tǒng)的方法，而且所有寺廟的菩薩、佛大多是朝對(duì)大門(mén)的。
居家或商場(chǎng)等如若將菩薩、佛擺放在大門(mén)口，則是讓他們看守大門(mén)，而對(duì)我們家人的健康，財(cái)運(yùn)起不到多大的作用。
12.觀世音菩薩有三不向，一不向廁所；二不向房門(mén)；三不向飯桌。觀音最宜“坐西向東”。還要注意的是不能把觀音與關(guān)帝放在一起供奉，因?yàn)橛^音菩薩是慈悲為懷，戒殺生，而關(guān)帝則是嫉惡如仇，在血腥中建立功勛。
觀世音菩薩不吃葷，吃素，供奉時(shí)只需要鮮花和水果，或清茶，如若用燒內(nèi)供奉菩薩或佛主，是絕對(duì)不行的，否則則是侮辱神靈。
13.神柜忌放在橫梁之下，橫梁不管是壓在睡床上或是壓在爐灶上，對(duì)家人的平安都會(huì)造成不利，會(huì)使人精神萎靡不振，而且容易生病，事業(yè)不順利。
同樣將神柜放安放在橫梁下，也會(huì)對(duì)神明造成不利，因?yàn)橐粋�(gè)大大的橫梁壓著神明，他會(huì)覺(jué)得不舒服，使得他無(wú)法發(fā)揮庇護(hù)的作用。
14.神柜不能面對(duì)金魚(yú)缸、不能與金魚(yú)缸擺放在一起、神柜下不能擺放金魚(yú)缸。
神柜是用來(lái)供奉神明的，我們平時(shí)會(huì)點(diǎn)上香火，而香火五行屬火，金魚(yú)缸五行屬水，將他們放在一起容易構(gòu)成水火相戰(zhàn)。
15.神柜不宜安放在空調(diào)機(jī)旁，空調(diào)是水，神柜是火，水火相戰(zhàn)，家中之人會(huì)各懷鬼胎，口舌爭(zhēng)戰(zhàn)，反目成仇。
16.神柜不宜放在東北、西南鬼門(mén)方位。
東北、西南是鬼方，神是天上的神仙是不能放擺于此方的。
17.神位的坐向，一般而言，神佛不是太注重于坐向的，但是因?yàn)槊總�(gè)神佛所修凈土不一樣，所以我們?cè)诠┓钌穹鹬畷r(shí)也要注意一下神佛的坐向問(wèn)題。
阿彌陀佛---阿彌陀佛修的是西方凈土，所以他的坐向是坐西朝東。
觀世音菩薩---修的西方凈土，其坐向也是坐西朝東，但觀世音菩薩在中國(guó)的普陀山有個(gè)道場(chǎng)，所以她的朝向也可以朝著普陀山的方向。
藥師佛---是為大醫(yī)王，東方佛，他修的是今世凈土，所以他的坐向是坐東朝西式。關(guān)公、地主財(cái)神或黃大仙等諸神，可面向大門(mén)，他們擺放的方向大都不忌。
在中國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)里，“地主財(cái)神”供奉在屋內(nèi)，與供奉在大門(mén)外的“門(mén)口土地”，一內(nèi)一外，作為一間屋的守護(hù)神。但現(xiàn)在很多大廈均不容許在公眾走廊供奉“門(mén)口土地”，因此屋內(nèi)的“地主財(cái)神”便要身兼二職，必須面向大門(mén)來(lái)阻止妖邪人屋肆虐了!由引可知，“關(guān)帝”與“土地財(cái)神”是應(yīng)該面向大門(mén)的。神與佛是坐鎮(zhèn)家宅趨吉避兇的，他要眼觀家宅內(nèi)的四面八方，因此神柜最好安放在居家玄武之位（站在住宅的大門(mén)內(nèi)，左為青龍，右為白虎，前為朱雀，后為玄武）。
18.選擇香爐應(yīng)該注意不宜過(guò)高，以免遮住神像的整體視線(xiàn)。
19.神位安置的避忌中，最重要的就是把房間的一些旺位留下安置。
比如說(shuō)：正對(duì)廚房、廁所的位置則不宜安置，廚房的油煙氣息，廁所的陰冷濕氣，都會(huì)給神位留下不少污濁氣息，是為大不敬。
再比如，正對(duì)屋角、梁柱、尖角的地方，同樣不宜安置。神佛適宜在寧?kù)o、祥和之地駐足居住，此祥和之氣才能保你心想事成。而所謂有角則銳，這種尖銳的煞氣所產(chǎn)生的殺傷力非常的強(qiáng)悍，很容易造成神位不穩(wěn)，難以入住，反易造成對(duì)居住者的傷害，倒不如不安神位為好。根據(jù)房屋的座向來(lái)區(qū)分，總體來(lái)說(shuō)，以不要與房子的座向相反為佳。
20.至于神位的前方和下方，則盡量留出空曠之所，此為藏風(fēng)聚氣之格局。
21.再有一點(diǎn)，若是神位安置在家中，則切記不可把祖先的牌位供放得比神位還要高，否則有大不敬之嫌。
祖先不宜與天神平排：有些人家把祖先的牌位照片擺放在神桌上，與觀音、關(guān)帝、黃大仙等平排，放在一起供奉。其實(shí)這并不適宜，因?yàn)樽嫦戎皇羌疑�，與這些天神自難相提并論，我認(rèn)為應(yīng)該把祖先放在“天神”之下，那便較為適宜!總括而言，拜神主要是人們要求心安理得，倘若作奸犯科，作傷天害理之事，那么即使拜盡天下神仙，亦始終心中有愧，根本于事無(wú)補(bǔ)的!倘若行善積福，即使不拜神像，亦可心安理得，妖邪自會(huì)退避
22．所供奉的神位后面可放置金紙，神座下也要放入“墊金”（把金紙金箔朝上疊成神座正好大小的方形，神像坐在上面有聚財(cái)之力。
其實(shí)，對(duì)于一般生意人來(lái)說(shuō)，安置一個(gè)神位，更多的是給他們自己一種信心。而事實(shí)證明，神佛的風(fēng)水其實(shí)也是重要的。神位雖然只是一個(gè)象征，但也是人類(lèi)跟神佛溝通之所在，他們的禍福、財(cái)富，都與之有密切的聯(lián)系，一個(gè)好的神位風(fēng)水，再加上一顆虔誠(chéng)的心，不但會(huì)帶給他們以依托，無(wú)形之中同樣會(huì)給他們帶來(lái)很好的回報(bào)。
總之，拜神拜佛主要是求得心理上的安寧，倘若作奸犯科，多作傷天害理的事，既使拜盡天下之神仙，亦是心中有愧，根本是無(wú)補(bǔ)的，倘若是平時(shí)積善行德，即使是不拜神佛，亦是心安理得。
至于敬奉神靈用的祭品，則視乎安奉不同的神靈而不同。例如安奉佛教的神靈，包括釋迦牟尼佛、觀世音菩薩、地藏王菩薩等，可用五果拜祭：蘋(píng)果、橙、香蕉、菩提子、芒果等，切忌用瓜和梨。如果安奉道教的神靈，如關(guān)圣帝君、呂祖先師、黃大仙等；可用三牲酒禮：燒豬一只、雞一只要連內(nèi)臟及齊足翼、白肉一塊、豬利一條、橫利兩條、粉腸一串、鯉魚(yú)一對(duì)分雌雄、生魚(yú)一對(duì)、大發(fā)一底、紅飽十八個(gè)、煎堆十八個(gè)、生菜、芹菜、白酒、蘋(píng)果、橙...等等。如果用簡(jiǎn)單祭品，則可只用燒肉一件、豬利一條、雞一只、生果和白酒等。
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