感恩父母150字
發(fā)布時間:2017-01-16 來源: 感恩親情 點擊： 
感恩父母150字篇一：媽媽(150字)作文
精選作文:媽媽(150字)作文 窗外風不停的吹， 門外雨不停地下， 一顆想訴說愛的心在風中飄動， 一顆想說愛你的心在雨中徘徊。 還記得你的嘮叨； 還記得你的理解； 還記得你的無奈； 還記得你的苦惱。 在風雨中消瘦的媽媽， 為兒女付出而不辭辛勞的媽媽， 兒女在風雨成長中感謝你 我的媽媽高三:張坤飛 篇一：我的媽媽作文
我的媽媽（張志艷）
我有一個“冷酷”的媽媽。
媽媽曾經說過一句話：“別被眼前的事所嚇倒�！边@句話深深的刻在我的心里。有一次，我為了接一個好球不小心絆了一跤，疼得我站不起來。我以為媽媽會來扶我，可是。媽媽說了一句：“別被眼前的事所嚇倒”就走了。我只能用另外一只手支撐起來，坐了下來。媽媽見了，趕忙跑過來說：“孩子，你真棒，別被眼前的事嚇到�！�
我明白了：只要勇敢就什么困難也能克服。
我的媽媽 （李潔） 我的媽媽是一個個子不高，長著齊耳的短發(fā)。我的媽媽是個大嗓門的媽媽。
每天早晨，媽媽只要看見我還在“呼嚕”、“呼嚕”地睡的時候，這是她的大嗓門就亮起來了：“快起床，馬上就七點了，上學就要遲到了！”我的耳朵一直嗡嗡的響。我說“媽，可不可以再睡一小會？就一小會？”媽媽見我睡了，于是媽媽又對我喊：“你再不起床，就真的要遲到了�！蔽抑荒苄牟桓�、情不愿地起床了。
因為媽媽的大嗓門，我上學就沒有遲到過。我的大嗓門媽媽——我愛你。
我的媽媽 （宋金華） 我的媽媽是一個家庭主婦。我覺得她什么都好，就是有一點——愛嘮叨。
有一次，我放學回家就看起了電視。媽媽發(fā)現(xiàn)后，走到我面前嚴肅的說：“今天是怎么回事？為什么不趕緊去寫作業(yè)？作為一個學生怎么能??”就這么一件小小的是，媽媽就嘮叨了很長時間。最后，媽媽罰我以后不準看電視。然后，把作業(yè)摔給我就走了。
我懷著悶悶不樂的心情寫著作業(yè)。寫完后我拿著作業(yè)給媽媽看，此時的媽媽臉色多云轉晴，我哭了起來，說：“你是不是我親媽啊？居然這樣對我！”媽媽微笑著說：“我那說的都是氣話，我只是希望你合理安排時間，在不影響你學習成績的情況下是可以玩的。學習室給你自己學的，不是給別人學的。如果現(xiàn)在不好好學習能考上大學嗎？考不上大學能找到好工作嗎？找不到好工作能??”唉！舊戲重演了。
看，這就是我那愛嘮叨的媽媽。雖然有時媽媽的嘮叨會讓我很苦惱，但我卻在嘮叨聲中一天天的進步。
我愛我的嘮叨媽媽。
我的媽媽（楊棟寓）
我的媽媽很愛自己的工作，對自己的工作一絲不茍，很努力的完成自己的工作。
有一天，我放學回家，等我寫完作業(yè)，吃完飯還不見媽媽回來，家里人很擔心，就在快出去找媽媽的時候，媽媽回來了。只見媽媽吃完飯又去忙她的工作了，媽媽回來的時候就已經很晚了，可媽媽現(xiàn)在又去做她的工作，每次都是晚八點，明天又要上白班，媽媽可真辛苦呀！等我長大了一定會好好孝順家人的。
媽媽，你真?zhèn)ゴ?
我的媽媽（） 我的媽媽是一個賢惠的女人，而這就是她最大的特點。
媽媽平時對爺爺、奶奶悉心照顧，爺爺、奶奶需要衣服，媽媽就給買；還經常買吃的讓
爺爺、奶奶吃。爸爸和我每天早上很早就要去上班和上學，媽媽就每天早上很早就起來給我們做飯，讓我們吃好。
這就是我那媽媽的賢惠。
篇二：我的媽媽作文教學
《我的媽媽》品析
我的媽媽今年已經39歲了。她中等身材，不胖不瘦。兩道濃黑的眉毛下面長著一對炯炯有神的眼睛。她的嘴角微微向上翹著，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已悄悄地爬上了她的眼角，這些皺紋記載著媽媽多年的辛苦，記載著對我無限的愛。
（外貌描寫，從整體到局部，從上到下，并寫出了感覺——和藹可親，寫到最近的——皺紋）
媽媽的工作很忙，可是因為爸爸在公安局工作，經常值班、出差，比媽媽還忙，所以大部分家務都落到了媽媽身上。她不但要買菜、做飯、洗衣服，還要輔導我的學習。雖然我有時也幫媽媽干一些家務，但是媽媽還是忙得不可開交。
（列出最為感動的事例來寫“我”的媽媽） 媽媽對我無微不至的關懷使我特別感動。記得有一次爸爸出差了，家里只剩下我和媽媽兩個人。一天夜里， （這樣的總結性語言，下面就圍繞這個中心來寫） 我突然發(fā)起了高燒。媽媽忙著給我試體溫，吃藥。兩個小時過去了，我的體溫不但沒有降下來，反而升到了41度，臉燒得通紅通紅的。媽媽的雙眼充滿了焦慮，急得在地上踱來踱去，最后還是背起我上了醫(yī)院。那天夜里北風呼叫，媽媽只穿一件棉襖，沒帶頭巾，也沒帶手套。到了醫(yī)院，值班醫(yī)生給我打了一針，媽媽又把我背回了家。我趴在媽媽的背上，清晰地聽到媽媽上氣不接下氣的喘息聲，冬天的深夜是寒冷的，媽媽的頭上卻冒著熱氣。
（心情、動作描寫、衣著描寫最能突出媽媽對我的愛）
打了一針，我好受多了。媽媽喂我吃了藥，我安靜地躺在床上。媽媽打來一盆涼水，把毛巾沾濕，敷在我的頭上。冰涼冰涼的真舒服�。〔恢挥X，我進入了夢鄉(xiāng)。
不知過了幾個小時，我醒了。發(fā)現(xiàn)媽媽斜躺在椅子上睡著了。她手里還拿著那條濕毛巾，滴下來的水，弄濕了她的衣服。看著，看著，我的眼睛濕潤了。（這是細節(jié)描寫）我不敢翻身，生怕吵醒她。就讓她安靜地休息一會兒吧！我靜靜地凝視著她。心里一千遍、一萬遍在呼喚著：“媽媽！媽媽！我的好媽媽！”（自己心里的感動）
我最愛我的媽媽了！（最后自己想對媽媽說的話）
《媽媽的手》
媽媽的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。
（最能體現(xiàn)媽媽的外貌描寫）
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。
（最能總結媽媽的話）
記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了。怕把作業(yè)做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎？”她輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真完成了作業(yè)。 （故事的六要素）（語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）回想這些描寫的詞語（表情、心理感受） 記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和小伙伴到小河旁滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳拔出來，可皮鞋里已塞滿了石灰�！安荒艽┝�。”我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想，媽媽會批評我的。最后，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。
媽媽關心地說：“振振，我來吧�！蔽以趺匆膊淮饝墒�，她已經把皮靴和刷子奪回去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤干了皮靴。當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。 啊，我要贊美，贊美媽媽的手——一雙慈愛的手，一雙勤勞的手！
《父子之間》
我從小就死了母親，
是爸爸一手把我拉扯大的。因此，爸爸是最疼愛我的人，我也從心底愛著爸爸。
小時候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養(yǎng)活一家老小六口人。爸爸非常勤儉節(jié)約，但他對我學習需要的東西總是盡量滿足。有一次，爸爸對我說：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西。”我聽了真是心花怒放！來到集上，人可真多！到處是擺攤的：有的賣鉛筆，有的賣花布，還有的賣香味可口的食品??真是目個暇接。
我們走進一家商店。嗬！人來人往，川流不息，熱鬧非凡！只聽見：“買這支鋼筆�！薄敖o1.64元。”“這個要多少錢？”??玻璃櫥窗里有學習用品、生活用品??哎，一支三用圓規(guī)閃閃發(fā)亮！我對爸爸說：“爸爸，數(shù)學要學圓了，買支圓規(guī)吧！”“好！同志，這圓規(guī)多少錢！”“3.75元�！薄鞍�？”爸爸張大嘴，望著圓規(guī)發(fā)愣。我一看，料到圓規(guī)泡湯了，垂頭喪氣地轉身想退出去。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不多了。爸爸買煙的錢給你買圓規(guī)�！辟I好了圓規(guī)，我拿著，摸了又摸，感到無比甜蜜。
從那以后，我更愛爸爸了。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動回來，我
爸爸的愛讓我更快了；爸爸的愛讓我更勇敢；爸爸的愛讓我學習進步；爸爸的愛讓我健康成長······我愛我的爸爸！
感恩
在家里，我是個小公主，要什么有什么，真是衣來伸手，飯來張口。一個早上，全家人都團團轉，幫我這個“大頭蝦”找東西，不信你瞧
“喂！媽咪，我鋼筆盒呢，快幫我找找！爸爸，我的作業(yè)登記本呢，昨天你放哪兒啦？快給我找出來，我要上學了！”我像指揮官一樣，站在廳中央，指手劃腳的；而爸爸、媽媽卻像猴子一樣，鉆來鉆去找東西，好不容易把我的東西收拾好了，就又在廚房里忙開了�！拔艺f呀，爸爸、媽咪！你們至于嗎，學校不是有早餐給我們吃的嗎？你們就不用煮了！”“那可不行，學校的早餐哪和我親手泡制的‘愛心’早餐比呀，再說了，今天你要測驗，要有個好兆頭，來一根油條，兩個雞蛋（100）給我吃了，就可以拿100分了！”“媽咪！你還真迷信！”“反正都是為你好嘛！”哎！終于吃完早餐了，我們家早上的前奏也就結束了。一出了家門，我就變了一個人似的，見到老師彬彬有禮；放學后，我不是給趙大爺掃地，就是給張大媽挑水，簡直是判若兩人，左鄰右舍都夸我是個好孩子。有一次，我準備進家門的時候，聽到爸爸對媽咪說：“這孩子，要是在家也這樣的話??”我聽了，鼻子一酸，想：是啊，我對別人這么好，而卻乎略了含辛茹苦養(yǎng)了我十一年的父母，多么的不應該呀！
篇三：我的媽媽作文600字
我的媽媽作文600字
我的媽媽
慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉?”都說世界上有一位最善良,最偉大的女性,她就是我們的母親,都說人世間有一種最美麗,最溫和的聲音,那就是母親對兒女的呼喚,都說這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人,她,還是我們的母親!
再給大家透露一條消息，可千萬別告訴我媽!我媽是一個十分愛嘮叨的人，她那股嘮叨勁是得到了我外婆的真?zhèn)鳎覌屇鞘恰扒喑鲇谒{而勝于藍”，比我外婆還嘮叨!我要是周末做完了作業(yè)想看一會電視，那在媽媽來看可是犯了滔天大罪，媽媽一定會苦口婆心來侃我：“小明，媽媽不是強迫你學習，可你馬上就要小學畢業(yè)了，想考個好中學，這樣怎么行呀?快去看書!”“小明，我平時就最反對你看電視了，你干什么不好，下棋，打電腦，非要看電視!”諸如此類，我的耳朵聽得都要磨出繭子了，可媽媽還是喋喋不休、滔滔不絕的講，有時候我忍不住跟媽媽提意見，媽媽總會無可奈何地望著我：“我哪里嘮叨呀?”，每當我看到她那幅滿臉疑惑的樣子，到嘴邊的話就什么也說不出來了。
對于我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規(guī)定作業(yè)量，規(guī)定時間，讓我一定要在這樣的時間內完成任務，我就算是坐也要坐在那里把時間磨完，這就是媽媽以前的態(tài)度，所以我的成績才取得了很快的進步!只不過現(xiàn)在我跟她說了以后就沒有這樣了，還是采用我爸爸的任務制，就是不規(guī)定我的時間，只規(guī)定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!
我媽媽從小就教育我要好好讀書，從小羅嗦到大，我總覺得她很煩�？ㄎ椰F(xiàn)在是小學生了，應該懂事了。媽媽是為了我，為了我要讀好書，希望我能考上好的高中。在六年級時，我只想玩，不想學，可是，在這個暑假我想了很多，媽媽本來就身體不好需要鍛煉，可她放棄了，她日日夜夜為我操勞，早上5點鐘就要起來燒早飯給我吃，是多么辛苦的呀!我要看在媽媽為我的份上好好學習，近幾天，停了一天的電，天氣很熱，中午回家吃飯時，我說了一聲：熱死了。媽媽連忙拿起扇子，用力的為我扇風。那時，我心里激動的說不出話來了，吃好飯走時，她常常跟我說：騎車慢點，看看車，用功學習!我點了點頭。既然我答應了媽媽要好好學習了，我就應該做到。還有和媽媽相處的點點滴滴，用一天一夜也說不完。你應該也是吧，所以一定要聽話，不能辜負老師，爸媽的希望，要好好學習。
也許這在許多人看來僅僅是些稀松平常的小事，但是仔細想想，這些平常的小事里，不正蘊含
她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，笑的時候還有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的�！蔷褪俏业膵寢�。
我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關心我，每當我生病的時候，她比誰都著急，有時我從睡夢中醒來還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學，而且我媽媽還樂于助人。
有一次，我和媽
感恩父母150字篇二：感恩父母
《感恩父母——點亮親情》主題中隊會
主持人（ ）：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；母愛如海，寬廣
純粹，給我們一生愛的滋潤。
主持人（ ）：母親永遠給我們擋風雨，父親一致牽著我們的手；父母的愛 是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。
主持人（ ）：父母的愛是崇高的，無私的和偉大的！四（2）班中隊“感
恩父母——點亮親情”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人（ ）：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
主持人（ ）：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
主持人（ ）：無論我們走到哪兒，無論我們長多大，我們永遠都是他們放
心不下的孩子。
主持人（ ）：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽XXX同學詩朗
誦《感恩》
XXX同學：
《感恩》
有一個詞語最親切
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
她就是——媽媽
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
面對媽媽深沉的感情
聆聽媽媽殷切的心愿
我們該學會感恩，應該學會感激
但很多時候，我們習慣這種關愛
并且認為是理所當然
漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝
媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味
父愛就像一片海，給了我們一個幸福的港灣
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆
父母的愛說不完、道不盡
所有的恩情我們銘記于心
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng) 多少回含著感動的淚花暢想未來 我們滋潤著人間的真情成長 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 感激的千言萬語，匯成一句話“謝謝”
主持人（ ）：讓我們常常懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩我們身邊的
主持人（
每一個人。 ）：接下來請欣賞XXX同學和XXX同學帶來的相聲《感恩父母》
甲： 大家好，今天我來給大家簡介一位我的好朋友，聽說他
最近學會了一首好聽的歌曲，咱們今天就讓他來兩句怎么樣，
給點掌聲有請我的搭檔——熊濤。
乙： 大家好，我是熊濤。最近我是學會幾句，但是唱得不好，
還請大家多多包涵。（抱拳拱手并唱歌曲，“感恩的心，感謝有
你，伴我一身，讓我有勇氣做我自己�！保�
甲： 耶！耶！耶！沒看出來呀？幾天不見，功夫見長了呀？
現(xiàn)在學會感恩了，你說的感謝有你，是指的我嗎？
乙： 呸！呸！呸！把你美得，我感謝的是另有其人。
甲： 喲！喲！喲！給我來虛的啊，你知道怎么感恩嗎？
乙： 不是吹呀！我了解的還真不少。
甲： 說來聽聽？
乙： 好呢！“知恩相報，立志圖報，有恩必報，誠實守信，
道德高尚，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，知道不？
甲： 甭來大口號，你就來點實際的吧？
乙： “關心集體，孝敬父母，尊敬師長，關心他人�！痹趺礃�，
夠具體了吧？
甲： 什么具體呀？真叫人迷糊，要感激這么多人，該怎么感
謝呀？
乙： 首先，我要感謝祖國人民的關懷恩。
甲： 是中國人，牛！牛！牛�。ㄘQ起大拇指說）說說你的具體想法？
乙： 聽好了，“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義�！蔽倚闹杏凶鎳�，心中有人民。
甲： 嗯！有志氣，那還要感謝誰呢？
乙： 接下來我要感謝的是父母的養(yǎng)育恩。
甲： 對，可憐天下父母心，應該感謝。你咋做的？
乙： 你注意了：“努力學習求上進，多為父母做家務，多向父母講真話，揉肩捶背倒杯茶，父母微笑臉上掛，不挑吃穿不攀比，勤儉節(jié)約來報答�！�
甲： （拍手叫好）不錯，不錯，是個好孩子。
乙： （拱拱手）過獎，過獎。
甲： 我覺得老師的教誨之恩也應該感謝。
乙： 那是自然，像我這樣好的孩子，怎么會把老師忘了呢？
甲： 看來有準備呀？
乙： 你聽著：“寫封信來談心，講真話，做賀卡，獻鮮花，送上一句祝福話， “老師，你辛苦了�！保ň瞎┲v文明，有禮貌，勤學守紀老師夸。
甲： 是好學生，那我們是好朋友，你想過感謝我嗎？
乙： 那當然!
甲： 怎么感謝我呢？
乙： （牽著對方的手說）我們之間如手足，你幫我，我?guī)湍�，助人為樂牢記心，互學互幫共進步。
甲： 對�。ò褷恐氖峙e起來說）互幫互學共進步！該感謝的都感謝完了吧？
乙： （擺擺手）沒有，沒有。
甲： 還有呀！誰？
乙： 大自然的無私賜予恩呀！
甲： 喲！你怎么感謝大自然呀！
乙： 你記住了：“養(yǎng)盆花，種棵樹，愛花草，護樹木，撿果皮，拾紙屑，講衛(wèi)生，環(huán)境好，人人爭當小衛(wèi)士，生活越來越美好。
甲： 對�。滓引R說，聲音洪亮）人人爭當小衛(wèi)士，生活越來越美好。
謝謝�。滓引R說，并鞠躬）
主持人（ ）：同學們，你們一定還記得2010年5月12日，就在母親節(jié) 的第二天，四川汶川發(fā)生的那一場地震，有許多父母就在 這一天失去了生命。 主持人（ ）：其中一對母子被埋在廢墟下整整5天，五天呀！當救援人 員發(fā)現(xiàn)她們的時候，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地， 用自己的身軀庇護著孩子。幾個月大的孩子安然無恙，而 這位母親卻永遠的離開了人間。這位母親用手機留下了這 樣一條催人淚下的信息：親愛的寶貝兒，如果你能活著， 一定要記住我愛你！ 主持人（ ）：嗯，就是這樣一位母親在生命的最后一刻把生的希望、把 她全部的愛留給了她的孩子！ 主持人（ ）：請聽小組合唱《感恩的心》 主持人（ ）：同學們，一個只有懂得感恩父母的人，才能算一個完整的 人。讓我們通過此次中隊會學會感恩父母吧！在此，我們 祝愿天下所有的父母安康！快樂！ 主持人（ ）：請輔導員老師講話。
主持人（ ）：同學們，此次中隊會到此圓滿結束，謝謝！
感恩父母150字篇三：幸福的家庭(150字)作文
精選作文:幸福的家庭(150字)作文 在家我是那么的幸福。每天，外婆都要給我做我
喜歡吃的飯和菜，所以我現(xiàn)在變成了一個小胖墩兒。爸爸是名英語老師，教會了我許多英語
知識。我生病的時候，媽媽給我買許多藥，讓我趕快好起來。爸爸媽媽還給我買了許多中國
古典名著、世界名著和課外書，我從中增長了許多知識。 我有個幸福的家庭，他們關心
我、愛護我，讓我健康成長！一年級:劉鈺
篇一：幸福的家庭作文
幸福的家庭
指導老師：×××
×××小學六（2）班 ×××
我有一個溫馨又幸
福的大家庭，這里住著和藹的姥姥和姥爺，勤勞能干的爸爸媽媽和活潑可愛的妹妹，我們一
家人組成了一個溫馨而又和藹的大家庭，讓我童年有了很多的樂趣。
我媽媽一天到晚都
在家忙著，中午給我們做飯下午也一樣，還要輔導我們的作業(yè)讓我感到幸福的存在。
有一次雨下的特別
大，我上學時正好忘了拿雨傘，媽媽知道后就等在學校門口給我送來一把雨傘，可是媽媽的
衣服全被淋濕了，我卻看到媽媽臉上露出輕微的笑容，這讓我感受到幸福的味道，真讓我記
憶深刻。
還有，一天晚上我突
然發(fā)起了高燒，一直高燒不退，我媽媽和爸爸抱著我跑到了醫(yī)院給我打針看病，他們一直等
到了把吊瓶打完，我發(fā)現(xiàn)媽媽在醫(yī)院里都擔心的哭了，回到家后，媽媽給我洗腳擦背忙個不
停。讓我再一次感受到幸福的存在。
家庭的幸福只有家
里人才能深深的體會到，這就是我們家的幸福。
幸福是什么——健
康，快樂，家庭的溫馨，愿幸福永遠在這一刻。
篇二：幸福的家庭
《幸福的家庭》
山東人民版小學三
年級品德與社會上冊
活動過程：
姥姥在跳舞，跳得真好！ 小組內交流匯報 活動二： “爺爺?shù)纳铡? 1、首先讓學生在小
組內模擬表演，小組成員合作表演爸爸、媽媽、姑姑、爺爺、叔叔、“我”等角色。 2、推薦
優(yōu)秀小組上臺表演；臺下學生做評委，評選出優(yōu)秀演員，教師給予表揚、獎勵。 教師感言：
我們都有一個可愛的家，一個溫暖的家，我祝福每一個小朋友永遠有一個幸福的家。 三、走
進家庭，感受幸福。
教師導語： 愛是幸
福家庭的起點。理智公正，而又充滿溫情的嚴父之愛；博大深遠，細膩體貼的慈母之愛；天
真無邪，純潔質樸的子女之愛；親密無間，互相關懷的兄弟姐妹之愛。這一個個閃耀著幸福
的愛的光環(huán)，籠罩著每一個家庭。 小朋友們：
1、你認為什么樣的
家庭是才是幸福的家庭呢？
2、學生討論，
在小組內商量一種形式體現(xiàn)出來（說一說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事??）
3、讓學生展示。
四、走進為人，感受
愛的升華：
1、教師出示2004
年度感動中國人物--當代孝子捐腎救母--田世國的事跡，播放投影片。
2、讓學生盡情抒發(fā)
自己的觀點，暢談世間無私的真愛。
教師感言：“誰言寸
草心,報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的
回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是
孝子的真誠已經堅如磐石。田世國,讓天下所有的母親收獲慰藉，讓所有的家庭為之感動。
五、走進社會，體驗
大家庭：
1、教師導語：人說
家庭是社會的細胞，又說社會其實是個大家庭，美好社會又是美好家庭的延伸，美好社會更
是人們亙古不變的期盼。那么我們一生所要做的，便是在小家庭與中華大家庭中扮演各式各
樣的角色。我們要努力學習以報效祖國，為之付出、為之奉獻。
2、同學們，你認為
怎么做才能來報答我們親愛的祖國大家庭呢？
3、學生暢談感受。
教師導言：家庭的快
樂、美
讓愛天天住你家，充滿快樂擁有平安，讓愛永遠住我們的家。
六、課外拓展運用
生活中還有哪些問
題需要解決，除了家庭和睦相處以外，我們應該怎樣與鄰居相處呢？課下調查研究，搜集有
關資料好嗎？下課
板書：
幸福的家庭
民主
和睦
快樂
下頁篇三：小學作文：我深深感受到了家庭的溫馨
我深深感受到了家庭的溫馨
家庭的溫馨每個人
都想擁有的，因為每個人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭??
你能深深感受到家
庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個人都是快快樂樂的，非常的
可愛。
美好的家庭生活給
我?guī)砹藴剀啊Ｔ谖壹依�，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家里勞動積極分子的一員，每到星期
六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家里一起打掃衛(wèi)生。爸爸抹窗戶，媽
媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛(wèi)生就干凈極了。這個家庭生活給我感受到了
家庭原來是那么的溫馨。你能感受到嗎？ 幸福的家庭生活給我?guī)砹藴剀啊Ｔ谖壹依铮?/p>
每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃
多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那
么的溫馨。您又能感受到嗎？
快樂的家庭生活給
我?guī)砹藷o限的溫馨。有時候我家吃完晚飯時，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來玩，和我
爸爸、媽媽一起來玩。我們分別要了一種顏色。開始玩了，我們每個分別擲一次塞子，有時
候媽媽先起飛了，有時候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過程中，有時候我
們都會自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時候弟弟就大聲的哭起來了，后來，我還是沒有
把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個家庭生活
給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您再能感受到嗎？
這樣美好、幸福、
快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？這全都是我深深感受到的。家庭的溫馨的回憶都是永
遠的記憶在我的腦海里，而且我有時候每時每刻都想起了家庭的溫馨是永遠使這個家庭永遠
都是幸福的家庭！
篇四：幸福的家庭
課 題 幸福的家庭生活
教學內容：
幸福的家庭生活是
和睦的、民主的、快樂的，我們也要為家庭的幸福
增光添彩。
教材分析：
幸福的家庭是建立
在家庭成員和睦、鄰里之間互助的關系上的。通過
學習，學生經對家庭
的構成及成員間的關系有了了解。本主題旨在說明家庭成員如何和睦相處；對環(huán)境改善時日
常生活更加幸福的重要意義。家庭是社會的一分子，這個話題還應涉及家庭和社會的關系，
家庭在社會中舉足輕重的地位。
學情分析：
三年級的兒童還很
難理解家庭幸福的重要意義，教師必須及時引導、
討論、交流、探究，
讓他們自己找出自己家庭中的幸福事件，體會親情；感受愛、并享受愛。
教學目標：
1、知道家庭和睦的
重要，體會家庭中的親情。
2、知道家庭成員之
間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、認識特殊家庭福
利院，激發(fā)孩子的關愛之心。
4、了解父母的工作
和年齡、興趣愛好，認識他們對社會所做的貢獻。教學重點：
主，并奉獻出愛。
矛盾。
常生活入手，說說“每天誰為你做飯？誰為你
你？”引出各自的“全家�！�，讓學生自我介
認識到家庭的不同組織形式，并說說在自
事情。了解一些特殊的家庭，例如:單親家庭、
片和視頻，對福利院更多的認識。教育孩子
孩子要關愛和幫助。在孩子介紹自己的父母時，
貢獻和不易，要尊重父母和關心熱愛他們。并
之間的關系和稱呼，體驗人類就是這樣一代代
成長離不開他們的關愛，我們也要學習關心
1
和展示為主。
2
材料展示，加強學生認識了解。
3
流與合作。
知道家庭要和睦、民教學難點： 正確處理家庭中的教學設計思想： 本課教學從孩子日洗衣服？誰最關心紹，通過不同的圖片，己家發(fā)生的有趣的福利院，并且借助圖對那些特殊情況的感受父母對社會的且在理解家庭成員延續(xù)的。知道我們的照顧他們。 教學策略與方法： 、以學生自己介紹、多媒體補充、注意小組內的交教學環(huán)境與媒體：
1、讓學生收集自己
身邊的資料，通過觀察和詢問了解不同的家
庭形式。
2、通過走訪學校附
近的養(yǎng)老院，了解他們的生活情況，可以以
照片、圖片、文字形
式展示。
教學準備：
一.學生準備：
完成前置性學習調
查表，通過不同的方式搜集自己“全家福”的照
片和關于福利院的
資料。二.教師準備：
1、設計發(fā)放前置性
學習調查表
2、準備與單親家庭、
福利院相關的圖片、文字資料以及視頻，
制作成教學課件。3、
了解班內有沒有特殊情況的家庭。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導課
明標：
親愛的小朋友們，現(xiàn)
代社會都是由千千萬萬個家庭組成，就像燦爛的星空由千千萬萬顆星星組成。在家庭的溫暖
懷抱中，我們象小樹苗一樣茁壯成長。這節(jié)課我們就來一塊領略家庭的幸福，享受家庭的愛。
【設計意圖：讓學生
從每天可觸可感的生活感知，自己每天都離不開自己的家，更離不開自己的家人】。
二、師生互動、合作
探究：
1、介紹自己的家:
說說你的家里都有誰？
學生活動：先看著自
己的“全家�！保伎紤撛趺凑f，再在小組內說一說，
最后小組代表展示
家庭成員的組成。
教師活動：注意收集
不同類型的家庭構成——二代人的、三代人的、四代人
的、特殊家庭的。
教師引導：
(a)有爸爸和媽媽還
有孩子組成的家庭是二代人組成的；
【設計意圖：使
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