感恩的心手語(yǔ)視頻動(dòng)作篇一：《感恩的心》教案設(shè)計(jì)

《感恩的心》教案設(shè)計(jì)

袁遠(yuǎn)琴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手語(yǔ)表演，。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂感受力、鑒賞力和表演能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)親情的理解，能對(duì)父母給予的愛有更深的感悟，能深深的體會(huì)到父母那種無(wú)私偉大的愛，從而感激父母的養(yǎng)育之恩。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手語(yǔ)表演，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私的親情。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐漸將自己感恩的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，從而促進(jìn)積極的人際關(guān)系，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。

三、教學(xué)方法：

1、教法：情景導(dǎo)入法、教唱法、情感教學(xué)法、律動(dòng)法 2、學(xué)法：聆聽法、參與體驗(yàn)法、自評(píng)互評(píng)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、課件、音像視頻、音樂等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：愛是世上永恒的主題 ,愛是世間最美麗的詞語(yǔ) 。因?yàn)橛辛藧?人間才充滿了溫暖 ,因?yàn)橛辛藧?世界才變得更美麗,心中充滿愛,我們才學(xué)會(huì)了感動(dòng) ,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感動(dòng),我們才會(huì)有一顆感恩的心。播放視頻《跪羊圖》（學(xué)生觀看）并提問：同學(xué)們，你是否了解自己的父母？看了剛才的影片你有什么感受?

（ 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)觀看影片《跪羊圖》的精彩視頻,讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場(chǎng)面以喚起學(xué)生對(duì)父母的愛,隨后讓他們?cè)谇榫车匿秩鞠抡勔徽効催^(guò)影片后的感受,使其懂得他們生活在父母的身邊,被父母關(guān)心、關(guān)愛的感覺是幸福的、是快樂的,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊 。）

（二）、新課教授：

1、播放歌曲《感恩的心》，體會(huì)歌曲的寓意，懂得愛是親情、友情延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),懂得“愛是最偉大的”道理。

2、知識(shí)簡(jiǎn)介：臺(tái)灣著名歌唱家歐陽(yáng)菲菲這首《感恩的心》，是在她成名后的一次演唱會(huì)上，為答謝父母、親人、朋友、歌迷而專門創(chuàng)作的，歌曲旋律優(yōu)美、流暢，歌詞雖簡(jiǎn)短明朗，卻有很深的寓意。

3、創(chuàng)作背景：《感恩的心》這首歌來(lái)源于一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。

4、教師教唱歌曲。（播放PPT演示簡(jiǎn)譜）

5、播放《感恩的心》手語(yǔ)視頻。

6、手語(yǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)。

7、跟音樂，邊唱邊手語(yǔ)表演。（播放手語(yǔ)視頻）

（三）、拓展活動(dòng)：

每組選一位同學(xué)上臺(tái)做手語(yǔ)演示，同學(xué)們演唱。

六、觀看《感恩父母》視頻。

七、結(jié)束語(yǔ)：

感恩父母，因?yàn)楦改纲n予你生命；感恩生活，因?yàn)樯�活賜予你燦爛的陽(yáng)光；感 謝 絆 倒 你 的 人，因?yàn)樗?強(qiáng) 化 你 的 雙 腿；感 謝 欺 騙 你 的 人，因?yàn)樗�增進(jìn)你的智慧；感謝藐視你的人，因?yàn)樗�覺 醒你 的自尊 ；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗�教�?huì)你 的獨(dú)立；感謝支持你的人，因?yàn)樗麍?jiān)定你的信念。大愛無(wú)邊，同學(xué)們讓我們都擁有一顆感恩的心，感謝那些愛過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人。

感恩的心手語(yǔ)視頻動(dòng)作篇二：大班社會(huì)：愛心手語(yǔ)

幼兒園大班社會(huì)公開課教案：愛心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦一臺(tái)。

2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語(yǔ)圖片

提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)

你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)?

(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái))

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家

的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)��?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

感恩的心手語(yǔ)視頻動(dòng)作篇三：愛心手語(yǔ)

活動(dòng)名稱：愛心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非語(yǔ)言交流和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻《千手觀音》《手語(yǔ)新聞》；音樂《感恩的心》《天使的翅膀》；聾啞小女孩圖片；字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、 游戲?qū)��?/p>

1、猜一猜：請(qǐng)幼兒到黑板后面看字卡，然后用動(dòng)作表示看到的內(nèi)容，請(qǐng)大家猜一猜。

2、捂耳朵

師：請(qǐng)小朋友們緊緊捂住耳朵，試試能不能聽到老師講的話。

二、 知道手語(yǔ)

1、師：如果小朋友聽不到老師講的話，小朋友怎么和老師交流呢？（幼兒討論，引出手語(yǔ)）

2、師：今天，老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)之前我們先來(lái)欣賞一段視頻（幼兒欣賞視頻）

提問：視頻中的叔叔在干什么？你知道這種手勢(shì)是打給誰(shuí)看的呢？

3、小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，可是他們聽不到也說(shuō)不出話，只好做手勢(shì)和別人交流，這種手勢(shì)就叫手語(yǔ)。

三、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)

1、師：你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜（害怕、幫助、不要、我、你、哭、爸爸、媽媽并出示字卡）

2、幼兒跟隨教師學(xué)做手語(yǔ)。

四、 欣賞故事，幫助聾啞人

1、師：老師這里有一個(gè)聾啞人的小故事，我們一起來(lái)欣賞。

2、教師配樂《天使的翅膀》講述故事，出示小女孩的圖片。

提問：（1）如果你遇到了這個(gè)小女孩你想不想幫助他？

（2）你想怎么幫助他？

（3）可是他是聾啞人聽不到你說(shuō)的話怎么辦呢？

（4）對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和他交流，我請(qǐng)小朋友用剛才老師教的手語(yǔ)來(lái)跟小 女孩說(shuō)話或者用你自己想的動(dòng)作也可以。

3、小結(jié)：你們真有愛心有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)傷心了，對(duì)于聾啞人我們更應(yīng)該幫助她不能嘲笑他。后來(lái)，他得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，用心學(xué)習(xí)，終于有一天出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的大舞臺(tái)上，讓我們一起來(lái)欣賞一下。

五、手語(yǔ)表演

1、幼兒欣賞手語(yǔ)表演《千手觀音》

幼兒邊欣賞，教師邊講解：她們都是聾啞人，什么聲音都聽不到，什么話都不會(huì)說(shuō)，但是她們每一個(gè)都跳的這么好。她們有今天的成就，不僅需要自己的努力而且也得到了許多好心人的幫助，才有今天的精彩，她們的精神是值得我們小朋友學(xué)習(xí)的。

3、幼兒手語(yǔ)表演《感恩的心》

師：雖然我們都是正常的孩子，但在生活中有時(shí)也需要?jiǎng)e人的幫助，幫助我

們最多的當(dāng)然是我們的爸爸媽媽，感謝爸爸媽媽照顧我們的衣食起居，感謝爸爸媽媽對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助，感謝爸爸媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，這么多的感謝讓我們用一首歌來(lái)表達(dá)《感恩的心》（幼兒手語(yǔ)表演）

附故事：

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨越下越打，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛始終閉著，原來(lái)小女孩的媽媽已經(jīng)暈過(guò)去沒有了知覺，小女孩感到恐懼，拉過(guò)媽媽的收使勁的搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊的拽著一塊年糕，小女孩拼命地哭，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，原來(lái)她是一位聾啞孩子。

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