慈孝感恩篇一：“慈孝感恩-回報(bào)真情”感恩節(jié)征文比賽活動(dòng)方案

“慈孝感恩回報(bào)真情”

感恩節(jié)征文比賽

活

動(dòng)

方

案

屯田小學(xué)

2016.11

“慈孝感恩 回報(bào)真情”感恩節(jié)

征文比賽活動(dòng)方案

為深入貫徹并落實(shí)育人為本，德育為先，培養(yǎng)廣大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和文明行為，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合學(xué)校感恩教育主題活動(dòng)，通過(guò)開展“慈孝感恩回報(bào)真情”征文比賽活動(dòng)，使廣大學(xué)生具備感恩意識(shí)，體驗(yàn)感恩情感，踐行感恩行動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，為建設(shè)和美校園做出貢獻(xiàn)。

一、活動(dòng)主題和宗旨

主題：“慈孝感恩 回報(bào)真情”。

加深孩子與父母等長(zhǎng)輩的情感溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以全面發(fā)展的品質(zhì)報(bào)答長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。同時(shí)，呼吁全社會(huì)傾聽孩子的心聲，倡導(dǎo)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)型家庭，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：2016年11月17日-----11月28日

投稿截止時(shí)間2016年11月28日，望各班積極組織全體學(xué)生參加，并選送優(yōu)秀作品投稿

三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。

四、活動(dòng)形式：征文比賽

五、征文要求：

1、來(lái)稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲。

2、內(nèi)容真實(shí)、感情真摯；立意新穎，見解獨(dú)到；結(jié)構(gòu)完整，層次清晰；條理分明，富有文采。

3、字?jǐn)?shù)不限題材不限。一、二年級(jí)每班至少上交3篇，三至六年級(jí)每班至少上交5篇。

4、參賽作品請(qǐng)注明作者姓名、班級(jí)等相關(guān)信息。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)分低、中、高段，分別設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)若干。

七、報(bào)名方式：班主任于2016年11月28日前將稿件交與周倩老師處。

屯田小學(xué)

2016年11月10日

慈孝感恩篇二：心有慈孝 快樂(lè)成長(zhǎng)——感恩班會(huì)方案

心有慈孝快樂(lè)成長(zhǎng)

——感恩主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

心有慈孝快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切，五年級(jí)特舉辦感恩主題活動(dòng)，對(duì)全體師生進(jìn)行一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感，促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校園。

三、活動(dòng)時(shí)間： 2010年9月1日——11月28日

四、活動(dòng)內(nèi)容

圍繞感恩主題，按照學(xué)生特點(diǎn)，組織一次關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì)，具體內(nèi)容可自行安排�；蛴懻摶蜓葜v或講述，尤其是對(duì)父母、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)朋友的感激之情。

1、講述一個(gè)感恩故事

《華羅庚感師恩》、《孝心的饋贈(zèng)》、《孝門陳君》等

2、記錄一句感恩名句

一日為師，終身為父。等

3、合唱一首感恩歌曲

伴奏合唱加表演《感恩的心》

4、書寫一封感恩信

每個(gè)學(xué)生給父母或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實(shí)生動(dòng)，事跡感人

5、制作一枚感恩卡片

學(xué)生自制一枚感恩卡片，送給有恩于自己的人。

6、為父母洗一次腳活動(dòng)

表示對(duì)父母的感恩之情，此類活動(dòng)堅(jiān)持繼續(xù)。

7、一次感恩自然的環(huán)保教育

環(huán)境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存。各班開展“爭(zhēng)做校園環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

五、活動(dòng)要求：

參照本方案，結(jié)合本班實(shí)際，明確活動(dòng)內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，使各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

慈孝感恩篇三：慈孝文化

“慈孝文化”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解慈孝美德歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

2、了解綿山介子推的故事

3、認(rèn)識(shí)小學(xué)生日常生活中不孝的陋習(xí)

4、從小事做起，養(yǎng)成慈孝美德，尊重長(zhǎng)輩，懂得感恩家庭與祖國(guó)。

5、學(xué)生養(yǎng)成瀏覽‘中華慈孝網(wǎng)”的習(xí)慣，以高尚的精神不斷塑造自己。

重點(diǎn)：慈孝在小學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)

難點(diǎn)：小學(xué)生如何理解慈孝和逐漸養(yǎng)成慈孝的美德

課時(shí)：1

教學(xué)方法：搜集、討論、調(diào)查

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

教師：展示資料，“慈孝文化”四字和綿山介子推母子塑像等，山西“2013年介休綿山慈孝文化旅游活動(dòng)周”圖片。山西介休綿山是中國(guó)寒食文化與慈孝文化的發(fā)源地，清明文化的精髓在于慈孝文化，百善孝為先，是中華民族的傳統(tǒng)美德�！坝H慈子孝”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，慈孝是中華文化的重要支點(diǎn)，是推動(dòng)當(dāng)下道德復(fù)興和傳統(tǒng)道德倫理覺(jué)醒的關(guān)鍵因素，進(jìn)一步促進(jìn)慈孝文化的傳播。

學(xué)生：(看完圖像資料后)，各小組選代表分別就上一周布置的搜集介子推的故事講給大家聽。一組：介子推割股奉君。

二組：介子推功不言祿。

三組：偕母(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:慈孝感恩)隱居綿山。晉文公火燒綿山的故事

教師：同學(xué)們，介子推對(duì)國(guó)君和母親如何？

學(xué)生：討論后，得出“愛(ài)”、“孝”、“忠”

教師：在古代，忠君、孝母就是愛(ài)國(guó)愛(ài)家，就是慈孝。時(shí)代不同了，但是忠于國(guó)家，孝敬長(zhǎng)輩就是慈孝。只有愛(ài)才會(huì)慈，只有孝，才是真正的愛(ài)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，偉大的思想家、教育家孔子就把“孝”放在教學(xué)首位，幾千年來(lái)，作為道德根本教化根源的慈孝，影響并深刻地教育了一代又一代中華兒女。今天，我們?nèi)绾未刃⒆约旱拈L(zhǎng)輩呢？

二、認(rèn)識(shí)陋習(xí)：

教師以小組發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷包括：

1、 你上下學(xué)主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師打招呼嗎？

2、 你在家做一些衛(wèi)生打掃、摘菜、洗碗、涮筷子、洗襪子等家務(wù)勞動(dòng)嗎？

3、 你對(duì)長(zhǎng)輩發(fā)嘮叨、或訓(xùn)斥、或打罵過(guò)嗎？

4、 你在家不疊被子或亂扔亂放學(xué)習(xí)用具或玩具嗎？

5、你罵過(guò)老師嗎？

6、你嫌棄過(guò)家長(zhǎng)嘮叨或不喜歡吃家長(zhǎng)做的飯嗎？

7、你經(jīng)常獨(dú)自吃不分給家長(zhǎng)吃嗎？

8、大人或老師生病你問(wèn)候過(guò)或關(guān)心過(guò)嗎？

9、你總覺(jué)得自己父母沒(méi)給自己最好的，自己父母無(wú)本事是嗎？

學(xué)生看著問(wèn)題互相說(shuō)出自己生活中的陋習(xí)。（5至10分鐘時(shí)間讓學(xué)生對(duì)照日常生活深刻發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，以學(xué)生生活為切入點(diǎn)）

學(xué)生：小組之間進(jìn)一步討論互相指出其它的不尊敬家長(zhǎng)的表現(xiàn)（強(qiáng)著和家長(zhǎng)看電視、不給長(zhǎng)輩讓路讓座、經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)要零花錢買好吃的，經(jīng)常在家長(zhǎng)面前說(shuō)謊，不愿意勞動(dòng)給同學(xué)起綽號(hào)??

三、樹立慈孝意識(shí)

教師；同學(xué)們找出了自己的許多不足，那我們今后怎樣關(guān)愛(ài)孝敬長(zhǎng)輩呢？

（期間，教師出示2013介休綿山慈孝文化周的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受活動(dòng)氛圍。政府倡導(dǎo)人們弘揚(yáng)2000多年前孔子就提倡的孝文化，慈孝精神，塑造家庭美德，愛(ài)全社會(huì)形成和諧的關(guān)心長(zhǎng)輩孝敬老人的“慈孝文化”。）

學(xué)生：（根據(jù)事先安排的搜索過(guò)介休慈孝頻道和中國(guó)慈孝網(wǎng)，已經(jīng)對(duì)慈孝有了一定的認(rèn)識(shí)）

幫家長(zhǎng)干活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不惹家長(zhǎng)生氣，不亂花錢，和父母交朋友，尊重家長(zhǎng)和老師的勞動(dòng)成果??

教師；同學(xué)們說(shuō)的挺好，但是我們一定要說(shuō)到做到，言行一致，而且要長(zhǎng)期養(yǎng)成好習(xí)慣。讓我們?nèi)�班同學(xué)共同制定一份孝敬長(zhǎng)輩的班級(jí)文明制度吧。（課后，各小組長(zhǎng)搜集建議形成制度，制度貼在教室門口。）

四、踐行慈孝意識(shí)

教師：我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬長(zhǎng)輩，要求學(xué)生每天看一看中國(guó)慈孝網(wǎng)，每天來(lái)到學(xué)校，看著慈孝班級(jí)文化制度，檢點(diǎn)自己的所作所為，努力提高道德修養(yǎng)。養(yǎng)成好習(xí)慣。期末，我們將評(píng)選“最美孝心少年”、頒發(fā)“好習(xí)慣獎(jiǎng)”等。

學(xué)生；好啊。

教師：小朋友一定要從小事做起，養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

全體學(xué)生倡議；愛(ài)我們的父母吧，在日常點(diǎn)滴生活中孝敬父母吧。

板書：慈孝文化

認(rèn)識(shí)陋習(xí)。愛(ài)才會(huì)慈，愛(ài)才會(huì)孝。樹立慈孝意識(shí)。從小事做起。

教學(xué)反思；

精神文化建設(shè)一定要走進(jìn)孩子們的生活中去，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并改掉陋習(xí)，并把慈孝文化付諸于日常生活的小事中。習(xí)慣需要在實(shí)踐中養(yǎng)成。以制度常要求，常對(duì)照制度檢點(diǎn)自己，符合孩子身心發(fā)展規(guī)律，才能改進(jìn)，無(wú)聲無(wú)息中提高孩子的道德修養(yǎng)。具體做起來(lái)較難。

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