正如作者所言，教育事業(yè)是他一生的情結(jié)。他無(wú)怨無(wú)悔地為從江縣“兩基”達(dá)標(biāo)奉獻(xiàn)了自己的青春。今年4月至9月，作者赴教育部掛職半年，他再次找到久違的感覺(jué)，進(jìn)行如饑似渴的學(xué)習(xí)。
　　
　　我是農(nóng)村長(zhǎng)大的農(nóng)民孩子。從小學(xué)到中學(xué)都是在邊遠(yuǎn)山區(qū)中度過(guò)。那時(shí)農(nóng)村學(xué)校校舍簡(jiǎn)陋，辦學(xué)條件很差，但那批嘔心瀝血、忘我工作、忠于黨的教育事業(yè)的人民教師卻是我心中的偶像。從初中開(kāi)始，我就立志成為一名光榮的人民教師。記得高考填報(bào)志愿時(shí)，我不假思索地全部填報(bào)了師范類(lèi)院校。大學(xué)畢業(yè)后我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了一名教師。以后工作崗位幾經(jīng)變遷，但我一直心系教育事業(yè)。
　　錦屏縣九寨是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，平秋中學(xué)是我進(jìn)步成長(zhǎng)的搖籃。二十年前，我從撤拼建前的錦屏縣大同鄉(xiāng)調(diào)任九寨區(qū)公所區(qū)長(zhǎng)。在九寨工作期間，我時(shí)刻關(guān)心和支持母校的發(fā)展。記得我到九寨工作的第二天就去探望母校，了解母校存在的種種困難。從此以后，我經(jīng)常到母校了解情況，幫助母校解決問(wèn)題。有一次，一位當(dāng)?shù)剞r(nóng)民強(qiáng)行在母校區(qū)域內(nèi)挖墳葬人，我聞聲帶隊(duì)趕赴現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)行阻止。
　　我任錦屏縣常務(wù)副縣長(zhǎng)兼林業(yè)局局長(zhǎng)期間，積極響應(yīng)錦屏縣委、縣政府發(fā)出“以木材換人才”的號(hào)召，憑借自己分管林業(yè)工作的有利條件，積極支持錦屏教育事業(yè)的發(fā)展。那幾年，木材市場(chǎng)十分走俏，商品材指標(biāo)極為緊張，但我對(duì)建校用材指標(biāo)一律開(kāi)綠燈；木材費(fèi)金征收比率很高，但我對(duì)用于發(fā)展教育的木材基本上減免費(fèi)金。
　　從江縣是我奉獻(xiàn)青春的熱土。1997年12月至2006年7月，我在國(guó)家重點(diǎn)扶持的貧困縣――從江縣先后任縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記。在從江工作的九年間，正值全省實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)。從江縣教育發(fā)展水平一直處于全省末位，一些教育專(zhuān)家曾說(shuō)：“從江縣通過(guò)‘兩基’驗(yàn)收，那么全省就能通過(guò)‘兩基’驗(yàn)收”�？梢�(jiàn)，從江發(fā)展教育任重而道遠(yuǎn)。為實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)，發(fā)展從江教育事業(yè)，我始終把發(fā)展教育事業(yè)作為一把手工程來(lái)扭住不放。我時(shí)刻教育全縣干部群眾牢固樹(shù)立“教育優(yōu)先發(fā)展”思想，積極實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略。堅(jiān)持憑發(fā)展教育等政績(jī)選拔任用干部，引導(dǎo)各級(jí)黨政干部關(guān)心支持教育事業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)多項(xiàng)舉措，小學(xué)入學(xué)率、初中入學(xué)率分別由1998年的46％、28％上升到2005年的98.6％、95.8％；農(nóng)民文盲率從1998年的76％下降到2005年的0.8％。經(jīng)上級(jí)驗(yàn)收，從江縣2005年順利實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)，沒(méi)有拖全省“兩基”攻堅(jiān)的后腿。
　　三年前我調(diào)任中共黔東南州委常委、宣傳部部長(zhǎng)。在分工上，我除了協(xié)助一把手分管意識(shí)形態(tài)和宣傳文化工作外，還主抓教育、計(jì)生、衛(wèi)生等工作。也許是組織對(duì)我的鞭策吧，現(xiàn)在又安排我來(lái)國(guó)家教育部掛職學(xué)習(xí)鍛煉。對(duì)我這次掛職，一些同志不理解，認(rèn)為我專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，隔行生疏。只有我內(nèi)心明白，自己到教育部掛職，是干老本行，周而復(fù)始，不解情結(jié)。
　　來(lái)到教育部，我感覺(jué)十分親切，仿佛回到了久違的娘家。我決心如饑似渴地學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志地鍛煉。我要充分利用掛職學(xué)習(xí)之機(jī)進(jìn)一步增強(qiáng)自己的各種能力。我常常操著貴州話(huà)熱情向周?chē)�同事打招呼，想從教育部同志的舉止言談中學(xué)到為人處事的文明知識(shí)和認(rèn)識(shí)事物的真知灼見(jiàn)；我十分注意觀察教育部同志的工作方式，想從他們愛(ài)崗敬業(yè)、規(guī)范作為、快捷行事上準(zhǔn)確理解責(zé)任、法制和效率的深刻含義；我積極參加每一次會(huì)議，因?yàn)閷?zhuān)家學(xué)者旁證博引、深入淺出的講話(huà)，使我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；我小心謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)地努力做好每一項(xiàng)工作，因?yàn)閾?dān)心所做工作達(dá)不到目標(biāo)要求，從而影響教育部整體工作的水平；我爭(zhēng)分奪秒、廢寢忘食地學(xué)習(xí)調(diào)研，全面了解新中國(guó)建立60年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)未來(lái)一二十年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的前進(jìn)方向、偉大目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)和科學(xué)措施，從而牢牢把握我國(guó)教育改革發(fā)展的必然規(guī)律。掛職結(jié)束回到工作崗位后，我要扎實(shí)做好本地區(qū)教育改革發(fā)展工作，為更好地發(fā)展黨的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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