完善信息化設施
　　松原市乾安縣第一小學現(xiàn)在共有40個班級，均配備觸控一體機、實物投影等設備，全部完成50M光纖寬帶接入，實現(xiàn)校園網(wǎng)全覆蓋。教育技術裝備實現(xiàn)“班班通”，新建了多媒體電教室、計算機網(wǎng)絡教室、教師電子備課室，同時完成校園監(jiān)控系統(tǒng)及廣播系統(tǒng)建設。
　　擴大信息化應用領域
　　課堂教學數(shù)字化。林芃一直要求教師多使用信息化設備，將信息化融入到教育教學中，教師授課必須使用多媒體，實現(xiàn)信息技術與學科教學的融合。課堂上，為了調動學生的參與熱情，學校教師充分利用愛莫助手小軟件，實現(xiàn)了觸控一體機、手機、學生三者之間的互動，借助愛莫助手軟件可以隨時把學生的學習情況投射到觸控一體機的屏幕上。此外，利用“視+”軟件進行課堂情景導入，利用訊飛語記等引導學生完成課文的背誦。
　　備課資源網(wǎng)絡化。在林芃的帶動下，學校教師在獨立備課的基礎上，充分利用網(wǎng)絡平臺，參考名師授課經(jīng)驗和網(wǎng)站中合適的資源，形成適合本班學生的教案。
　　課后輔導精細化。為了滿足不同層次學生的發(fā)展需求，學校教師充分利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)了分層輔導，使培優(yōu)補差工作落到了實處。
　　一方面，通過微信曬作業(yè)，面向全體學生建立微信學習群，對于優(yōu)等生建立拔高群，保證了反饋的及時性與針對性。
　　另一方面，通過作業(yè)盒子布置作業(yè)，在學生提交作業(yè)之后進行學情分析，便于教師掌握學生的學習情況，然后進行有針對性的輔導工作。
　　另外，學校教師積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，2016年，學校有7節(jié)課被評為縣級優(yōu)課，2節(jié)課被評為市級優(yōu)課；2017年，8節(jié)課被評為縣級優(yōu)課，2節(jié)課被評為市級優(yōu)課；2018年，15節(jié)課被評為縣級優(yōu)課，3節(jié)課被評為市級優(yōu)課。
　　考勤管理信息化。學校用釘釘軟件進行簽到。教師只需在手機中下載釘釘軟件，在手機上即可簽到，管理員只需設置好簽到時間段和簽到地點范圍即可。此軟件每天都會以扇形統(tǒng)計圖的形式呈現(xiàn)員工出勤情況，并且詳實記錄教師各種請假情況，便于學校隨時隨地進行查閱。
　　宣傳工作信息化。林芃與學校教師充分利用校園公眾號、美篇軟件對學校的各項工作、活動開展情況進行及時報道與宣傳，并用電子雜志軟件代替了傳統(tǒng)的紙質校刊，這不但擴大了�？膫鞑ヮI域，也能永久保存，又經(jīng)濟又便捷。
　　活動設計信息化。學校1652人的團體操的整體隊形變化由學校教師利用信息技術進行設計。
　　教師檔案管理信息化。全校教師的檔案管理借助軟件實現(xiàn)了信息化，可隨時更新、隨時查閱，便于對教師進行業(yè)績考評。
　　圖書閱覽、借閱數(shù)字化。學校建有現(xiàn)代化圖書室和閱覽室，有電子圖書十萬余冊。為方便學生借閱和閱覽，學校實現(xiàn)了圖書借閱數(shù)字化管理，極大提升了圖書借閱效率，提高了圖書使用率。
　　在今后的教學活動中，林芃將帶領乾安縣第一小學不斷適應時代發(fā)展，深入探索信息化應用領域，將信息化融入到教育教學的各個方面。

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