摘 要：民辦高等教育是我國高等教育事業(yè)的組成部分，樹立21世紀的民辦高等教育科學發(fā)展觀，是民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展的前提。文章在研究教育上的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略內(nèi)涵的基礎上，分析了遼寧省民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)狀，并對遼寧民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施的途徑進行了分析。
　　關鍵詞：遼寧；民辦高等教育；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
　　中圖分類號：G648.7 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2016）09-0061-03
　　Abstract： The private higher education is a part of China"s higher education， establish the concept of 21st century， private higher education science development is the premise of sustainable development of private higher education. On the research of the connotation of sustainable development strategy of education based on， this paper analyses the status quo of Liao Ning Province private higher education sustainable development strategy， as well as the implementation of the strategy of sustainable development of private higher education in Liaoning way are analyzed.
　　Keywords： Liaoning； private higher education； strategy of sustainable development
　　遼寧民辦高等教育是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，其滿足了社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要是我國高等教育的重要組成部分。遼寧省民辦教育始于1988年，而民辦高校出現(xiàn)在1994年前后，自1999年高等教育辦學體制改革以來遼寧民辦高等教育經(jīng)過近三十年的發(fā)展，得到了迅速發(fā)展，并已經(jīng)形成了一定規(guī)模。根據(jù)遼寧省教育廳教育信息中心統(tǒng)計的《2014年遼寧省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》數(shù)據(jù)，截止到2014年，遼寧省共有普通高等學校116所（含獨立學院12所），其中民辦34所，民辦高校占29%；此外另有獨立設置的成人高校20所。民辦普通本�？圃谛Ｉ�19.4萬人，占同級教育規(guī)模比例19.4%；高等教育自學考試助學機構(gòu)學生2.0萬人。民辦高校是遼寧民辦高等教育的核心組成部分，民辦高校的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)歸根到底是民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)。因此，要想提升遼寧民辦高校的競爭力，實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展就必須清楚遼寧民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀，并采取有針對性的對策加以解決。
　　一、遼寧民辦教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵及基本策略
　�。ㄒ唬┻|寧省民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵
　　1994年，我國政府在《21世紀議程》中，率先制定并通過了《中國21世紀議程》，對我國在20末到21世紀初相關領域持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標、任務作出了總體部署，對我國經(jīng)濟、法治、教育等眾多領域提出了新的發(fā)展模式。2016年我國政府發(fā)布的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要（2016-2020年）》中指出，明確了對教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。教育領域中，就遼寧省民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而言，其核心是遼寧民辦高校的可持續(xù)性發(fā)展，即要尊重遼寧民辦高校與社會、政治、經(jīng)濟、科技、文化的發(fā)展協(xié)調(diào)，又要遵循自身的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等因素的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略給遼寧民辦高等教育提出了一系列前所未有的課題，從教育目標、教育思想、教育內(nèi)容、教育方法到教育決策；而遼寧民辦高等教育除了按“十三五規(guī)劃”發(fā)展指向堅持教育改革外，必須從遼寧整體可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，重新認識和深化民辦高等教育創(chuàng)新的取向，找出適合遼寧區(qū)域民辦高等教育發(fā)展的特色。
　　（二）遼寧民辦教育實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本策略
　　遼寧民辦教育實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要明確其中心、發(fā)展的重點，及其可持續(xù)發(fā)展的根據(jù)策略。對遼寧的民辦教育實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本策略可總結(jié)為：第一，發(fā)展是中心，學生的發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。確立以學生為發(fā)展的中心基本點，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐；第二，發(fā)展的重點是質(zhì)量。質(zhì)量是民辦學校的生命線，是其可持續(xù)發(fā)展的保證；第三，遵循教育規(guī)律。 教育是循序漸進的過程，教學必須從的實際出發(fā)遵循基本規(guī)律；第四，做好基礎工作。包括學校設施、師資隊伍、管理、生源等基礎；第五，處理好各方利益關系。包括處理好民辦高校校的投資者和經(jīng)營者關系、辦學和規(guī)范性的關系、基礎教育與特色建設的關系、滿足社會需求與專業(yè)功能的關系。
　　二、遼寧民辦教育實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀分析
　　為了闡明遼寧民辦高等教育教育與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關系，有必要對遼寧省目前的民辦高校實施可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀作一個簡要歸納。
　　（一）招生形勢嚴峻，優(yōu)勢生源不高
　　遼寧民辦教育是遼寧高等教育的必要組成部分，是對公辦高等教育的必要補充。其代表性的民辦高校，補充說明了教育的理念和目標、詮釋了教育的精神和重要意義。但是，民眾對國家對公辦高校質(zhì)量的認可高，及對民辦高校教學質(zhì)量、畢業(yè)生的就業(yè)去向的擔憂，造成報考民辦高校招生形勢嚴峻，優(yōu)勢生源不高。
　　近年來遼寧省在高等教育的招生上不斷進行改革，在2016年4月，遼寧省人民政府關于印發(fā)《遼寧省深化考試招生制度改革實施方案》的通知中，對高職院校指出“推進職業(yè)院校分類考試和招生。積極推進高等職業(yè)院�？荚囌猩�與普通高校相對分開�！睂γ褶k本科的招生方面，明確提出“改進高校招生錄取方式。繼續(xù)實行高考成績公布后填報志愿方式。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式。逐步取消高校招生錄取批次，從2016年起，取消一批本科A、B段的設置，統(tǒng)一為一批本科；三批本科合并到二批本科�！泵褶k高校多數(shù)原來基本上市第三批次上錄取，該招生細則的實施方案的下達，表明民辦高校要與公立學校在錄取時同一批次錄取，這無疑加重了民辦高校的招生壓力。

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