摘 要：當前電大成人教育高等數(shù)學教學由于各方面的原因存在著教學觀念、教學方法、教學課時和師資等諸多問題，需要我們探索教學措施，針對不同類型的學生，從多個方面不斷地優(yōu)化教學內容與教學方式，加大師資建設力度，重視學生應用數(shù)學知識的能力的培養(yǎng)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。
　　關鍵詞：電大成人教育；高等數(shù)學；教學；對策
　　電大成人教育是我國教育系統(tǒng)中重要的組成部分，根據(jù)學習目的的不同，將接受電大成人教育的群體分為以下幾種類型：①求知型，這類學生以高考落榜生以及參加過工作的學生為主，將獲取知識作為接受電大成人教育的首要目的，為的是能學到更多的知識和技能，學習層次上以中職和大專為主；②文憑型，這類學生接受電大成人教育的目的在于獲得更高一級的文憑，為了畢業(yè)后能符合升職、加薪的條件，在學習上要求相對較低，學習層次上以高升專和專升本為主；③求職型，這類學生以曾經(jīng)由于某種因素放棄學業(yè)的學生為主，主要想通過電大成人教育獲得一定的技能，以希望在畢業(yè)后能夠找到一份滿意的工作。④無動力型，這類學生大多是被家長逼迫而來，學習沒有目標和動力。
　　高等數(shù)學是成人教育中的公共基礎課程，對后期專業(yè)課學習具有重要的作用，但是由于上述各類學生接受教育的目的不同，在學習高等數(shù)學過程中，學習態(tài)度、接受能力等方面也不盡相同。
　　一、電大成人教育高等數(shù)學教學現(xiàn)狀
　　為探討針對電大成人教育特點的高等數(shù)學教學策略，有必要分析一下現(xiàn)階段電大成人教育高等數(shù)學教學中存在的問題，這些問題一定程度上制約了電大成人教育事業(yè)的發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
　　1.受傳統(tǒng)數(shù)學教學觀念影響
　　隨著科技發(fā)展，數(shù)學理念以及數(shù)學方法在科技發(fā)展領域得到了非常廣泛的應用，發(fā)揮了不可或缺的作用，因此對社會大學生的數(shù)學知識水平以及應用能力提出了更高的要求。然而，在現(xiàn)階段電大成人教育高等數(shù)學教學過程中，受到傳統(tǒng)數(shù)學教學理念的影響，教師往往只重視對學生解題能力的培養(yǎng)，忽視了學生其他方面能力的培養(yǎng)，特別是數(shù)學應用能力的培養(yǎng)，這與現(xiàn)代社會發(fā)展不相適應，也使得學生看不到高等數(shù)學的實用性。
　　2.在開發(fā)學生智力方面有待提高
　　高等數(shù)學教學過程中，數(shù)學知識本身就是通過社會實踐來得出的對事物的客觀認識，是推動社會發(fā)展的基礎條件，是人類生存繁衍的財富。而智力是人類對知識的掌握與運用能力的具體體現(xiàn)。電大成人高等數(shù)學教學根本目的是培養(yǎng)學生的思維能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，因此需要加強對學生智力的開發(fā)與培養(yǎng)�，F(xiàn)階段，我國電大成人教育高等數(shù)學教學在學生智力培養(yǎng)方面還存在缺陷，需要加以彌補和糾正。
　　3.教學課時、內容等存在不合理現(xiàn)象
　　接受成人教育的不少學生基礎較差或已經(jīng)淡忘，在學習的過程中相對吃力。另外由于電大成人教育以函授、網(wǎng)絡教育、電視教學等形式為主，數(shù)學教學的面授課時相對較少，為了能夠使學生更好地全面接受知識，在課時減少的情況下，高等數(shù)學教學內容卻沒有減少。這樣就導致教師一節(jié)課不得不講授幾個課時的內容，這對教師以及學生都是一個巨大的挑戰(zhàn)，一些本身基礎就差的學生很難在這種教學模式下掌握數(shù)學知識，更談不上掌握數(shù)學知識的運用能力。
　　4.電大成人教育高等數(shù)學教學師資力量有待加強
　　隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，電大成人教育已被人們廣泛地接受，越來越多的人開始接受電大成人教育，使得電大成人教育招生規(guī)模不斷擴大，學生人數(shù)逐漸地增多。然而，整體而言，電大成人教育學生的增長率遠遠高于電大成人的教師的增長率，導致教師教學壓力較大。由于高等數(shù)學是電大成人教育教學的公共基礎課程，對主講教師的要求很高，不僅要求教師能夠系統(tǒng)化地講解相關內容，還要能夠調節(jié)課堂氣氛，做到生動、有趣、嚴謹、自然，培養(yǎng)學生的學習積極性。然而就現(xiàn)在電大成人教育院校師資力量來說已經(jīng)很難滿足多個方面的具體要求，這就給高等數(shù)學教學帶來一定的困難。
　　二、探索電大成人教育高等數(shù)學教學的措施
　　針對電大成人教育高等數(shù)學教學現(xiàn)狀，具體的優(yōu)化措施需要從教學內容以及教學方法兩個方面進行，具體措施如下：
　　1.電大成人教育高等數(shù)學教學內容優(yōu)化措施
　　在教學內容方面，具體的優(yōu)化措施體現(xiàn)在以下幾個方面：①簡化教學難點。在電大成人教育高等數(shù)學教學過程中，教師應該根據(jù)具體專業(yè)特點，充分研究課程要求，適當?shù)恼{整教學內容。在教學過程中，教師需要結合學生的知識儲備，將新舊知識鏈接作為教學的關鍵，減輕教學的負擔，排除教學難點。②針對現(xiàn)階段電大成人教育高等數(shù)學教學重理論輕實際應用的現(xiàn)象，教師在教學內容上應該賦予其更多的時代性。如今數(shù)學理論以及數(shù)學方法已經(jīng)滲透到包括信息、航天科技等新興高科技領域在內的各個領域。因此，在教學過程中，教師應該根據(jù)不同專業(yè)開設不同的教學窗口，選用合理的教材，在講解具體章節(jié)的過程中，可以延伸到某一章節(jié)相關的知識。如函數(shù)學習過程中，教師可以向學生介紹一些求極限的函數(shù)，包括單利、復利、人口模型等。對這些教學內容的調整，不僅能夠鞏固理論知識，還能夠培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的實踐應用觀點和能力。③開設數(shù)學實驗課。教師可充分利用計算機網(wǎng)絡技術，把在教學中遇到的問題用形象的作圖和動畫表示出來，并將一些復雜的計算問題安排在實驗課上，這樣既能節(jié)省上課時間，又讓學生直觀地理解所學的知識。高等數(shù)學教學不僅要讓學生掌握必要的基礎知識，還要培養(yǎng)學生善于在解決實際問題中應用數(shù)學知識建立數(shù)學模型的能力，培養(yǎng)學生使用計算機進行計算、分析的能力。
　　2.電大成人教育高等數(shù)學教學方法優(yōu)化措施
　　在電大成人教育高等數(shù)學授課教學方法方面，具體的優(yōu)化措施體現(xiàn)在以下幾個方面：①改進教學方式，注重學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師應該突破傳統(tǒng)數(shù)學教學思想的束縛，探究多元化的高等數(shù)學教學方法，除了對必要的基礎知識講解外，還應適當?shù)卦黾訉W生自習課、問題式教學法等。在學習方法上，教師應該引導學生主動對知識進行歸納與總結，提煉有用的知識，提出問題并探索解決問題的辦法。②充分利用現(xiàn)代化教學理念與設備，充實高等數(shù)學教學方法。傳統(tǒng)的高等數(shù)學教學方式主要是通過教師板書與講授相結合的模式，在課堂上，教師往往只注重對數(shù)學知識、定理等的講解，而忽略了對課堂氣氛的把握，這樣很容易使得數(shù)學課堂變得枯燥，從而讓學生的學習興趣逐漸消弱，甚至有的學生會產(chǎn)生厭學情緒。利用多媒體教學模式，則可以充分發(fā)揮學生的課堂主體地位作用，豐富數(shù)學教學的趣味性，提高學生學習的積極性。此外，電大成人教育院校還應該加大師資隊伍建設，聘用更多的優(yōu)秀教師，并加強對教師的考核力度，優(yōu)化教師結構。
　　三、總結
　　總之，電大成人教育高等數(shù)學教學是專業(yè)課程的基礎，只有不斷地優(yōu)化教學內容與教學方式，加大師資建設力度，重視對學生應用數(shù)學知識能力的培養(yǎng)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，才能適應教育事業(yè)的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。
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