母親如竹

黃時田

①母親八十三歲以后，食量甚少，行走艱難，嘴里常常念叨：我是不是快不行了？表現(xiàn)出一種對生命的強(qiáng)烈渴求。

②我感到母親已快走到生命的盡頭。因?yàn)槟赣H從來都不曾畏懼艱難困苦，從來不會懷疑自己可以戰(zhàn)勝一切，只有當(dāng)她從心靈深處感受到自己已力不從心時，才會如此誠惶誠恐。

③母親生于上個世紀(jì)二十年代，三歲就失去娘親，從小放牛、喂豬、打柴，下到淤泥齊腰的沉塌湖割蘆葦，用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。

④我的父親是地道的農(nóng)民，他給母親帶來了情感的溫暖，但貧窮的生活和偏遠(yuǎn)農(nóng)村的艱苦條件，導(dǎo)致我的兩個兄長和一個姐姐相繼夭折。母親從淚水中幾死幾生。一九七二年，四十三歲的父親突然去世。那真是晴天霹靂！母親哭得的聲嘶力竭，沒有幾分鐘就不省人事了。十一歲的我和弟弟妹妹只知道哭，完全亂了方寸，根本不知道安慰母親。倒是母親強(qiáng)打起精神把父親安葬了。因?yàn)槭虑閬淼猛蝗�，我們十分害怕，晚上都擠到母親的床上去，母親用手摸我們的頭，把我們摟在懷里，咬著牙齒說：寧可死做官的伢（方言“父親”），不可死叫花的娘，有我在，你們不要怕！她強(qiáng)忍著淚水始終不讓它流出來。

⑤有次早晨母親突然放下了鍋鏟不炒菜了，我感到奇怪，緊跟到門外，看見母親在用圍裙死勁地擦眼淚。我也止不住抱著母親大哭了一回。

⑥但母親更多的時候是露著笑容，整天忙里忙外，她學(xué)會了犁田、耙地、打糨，也兼做雜工。一句話，只要是抓得到“工分”的事她都搶著做。在這樣貧窮的家境中，母親送我們兄妹三人讀書，讓鄉(xiāng)鄰們不能理解。母親有一個非常樸素的認(rèn)識：人從書里乖。為了供我們讀書，她一個人承受三四個人的勞動重荷，特別是在“雙搶”時節(jié)，她整天在生產(chǎn)隊(duì)里割谷、插秧，晚上還經(jīng)常“搶雨”，全隊(duì)幾十號“勞力”，竟然只有她一個女人可以做到每次“搶雨”必到。

⑦兒女長大成人后，母親跟著來到城里。她依然勤勞，除了做飯洗衣之外，還到處開荒擴(kuò)種。她種的菜從不一人享用，鄰里誰都可以采摘。母親出身寒苦，對物質(zhì)生活只有最低的要求。進(jìn)到城里，母親不再為吃穿住行發(fā)愁，偶有余錢剩米，都盡力幫助生活拮據(jù)的親友和鄰居。而她自己繼續(xù)保留了節(jié)儉的生活習(xí)慣。從小兒子家到大兒子家有四公里，母親為 了節(jié)約一塊錢的車票寧可步行。八十歲以后，每年過生日，總有些晚輩來看望母親。母親把吃的收下和兒孫們一起享用，而衣物一概拒收，說是怕活不了多久，別浪費(fèi)。

⑧母親待人厚道。有次在街上被一個騎自行車的中年人撞倒，人家要送她到醫(yī)院檢查，母親說：“你忙，不用了�！辈痪�，母親發(fā)現(xiàn)腳已腫大，動彈不得，結(jié)果是小腳趾被壓斷，痛苦不堪。但母親并不怪人，只是請人告知了在附近工作的小兒子，連大兒子也不告訴，她擔(dān)心大兒子工作太忙，盡量不要打擾。后來母親對我說：“只要把工作搞好就可以了�！币痪浜芷匠５脑�，但對兒女的體貼是那么真切！對痛苦的承受是那么大度！

⑨這就是我的母親！一位來自山里的目不識丁的老母親。她今年八十五歲了，吃飯更少，難以入眠，行走吃力。她總嫌自己累贅，老要我們給她多吃點(diǎn)安眠藥，說好解脫我們。我們說，您不能這樣做，如果這樣走了，別人會說我們兒女不孝，她又不再堅(jiān)持，怕的是她的兒女們被人看不起。她仍頑強(qiáng)地吃點(diǎn)稀飯，堅(jiān)持洗臉、洗腳、梳頭，穿戴整潔，她想以最好的姿態(tài)走完自己最后的人生路程。

⑩看到母親的情形，回想母親苦難的一生，我常常眼淚止不住流淌……

?一片竹林，浩瀚無邊，母竹漸漸老去，滿身斑點(diǎn)，皮色泛黃，而滿園新竹欣逢甘露，茁壯成長。

（選自《光明日報》）

1．請概括母親的性格特點(diǎn)并結(jié)合全文簡要分析。

2．“母親”嘴里常常念叨：“我是不是快不行了？”卻又“總嫌自己累贅，老要我們給她多吃點(diǎn)兒安眠藥”，對于這種矛盾心理，你如何理解？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3．（1）請簡要分析最后一自然段在文中的作用。

（2）作者筆下，母親如竹，在你心中，母親以何作比？請說明理由。（除了竹以外）（80字左右）

4．下列對文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）

A. 文章采用倒敘的手法，從母親的晚年寫起，欲揚(yáng)先抑，以母親對生命的強(qiáng)烈渴求來反映她意志的堅(jiān)強(qiáng)。

B. “寧可死做官的伢，不可死叫花的娘”，這句俗語強(qiáng)調(diào)了母親對孩子的重要性，母親在家庭中的支柱作用。

C. 目不識丁的母親認(rèn)識到知識的重要性，在家境困難、需要勞力和旁人不理解的情況下，含辛茹苦地供養(yǎng)孩子們讀書，從而改變了孩子們的人生軌跡。

D. 母親受傷，痛苦不堪，卻希望作者好好工作，這令作 者在感動于母親體貼的同時，也自責(zé)沒有盡到孝道。

E. 本文語言質(zhì)樸，娓娓道來，在一系列典型事例中塑造了一位平凡而偉大的母親，流露出作者對母親深深的愛意。

1．①堅(jiān)強(qiáng)。面對困難，堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)生活重任，為撫育孩子辛勤勞作；②有遠(yuǎn)見。即使生活艱辛，也要培養(yǎng)孩子讀書；③善良、待人寬厚。處處為兒女著想，為他人著想；④節(jié)儉，不依賴他人。

2．母親一生坎 坷，經(jīng)歷了生離死別和榮辱浮沉，她都堅(jiān)強(qiáng)面對 ，并且勇敢地戰(zhàn)勝了磨難，但面對晚年時的年邁無力，母親產(chǎn)生了一種力不從心的無奈，一種對生命的極度渴望，這使她有所恐懼。但堅(jiān)強(qiáng)的母親，不愿面對這種無力感，又不想依靠別人，給子女添麻煩，所以會說希望解脫。這種矛盾的心理中我們看到的是一位堅(jiān)強(qiáng)、無私而又真實(shí)的母親形象。

3．（1）內(nèi)容上：采用了象征（或借物喻人，托物抒懷）的手法，以老去的母竹孕育新竹，來概述母親為兒女無私奉獻(xiàn)的一生，表達(dá)了對母親的熱愛、崇敬和感激之情，另外，母親如竹的優(yōu)秀品質(zhì)代代傳承，具有永久的生命力，升華了主題；結(jié)構(gòu)上：與題目相照應(yīng)。

（2）要求：喻體準(zhǔn)確，理由充分，語言連貫。（答案參考：燈，書，傘，山，水，海，歌，梅，蘭，菊，樹等等）

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