春之懷古閱讀答案——語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家整理了“春之懷古閱讀答案”，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。

《春之懷古》閱讀答案

春天必然曾經(jīng)是這樣的：綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了。噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣?jì)桑�那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云;一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮;每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。

而關(guān)于春天的名字，必然曾有這樣的一段：在《》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔、在塘畔、在江畔浣紗的時(shí)候所猛然感到的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為季節(jié)命名——“春”。

鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那只翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù);所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè);所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵，而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。

春之懷古 閱讀練習(xí)(一)：

1、“一首澌澌然的歌”比喻什么?

2、文中哪些句子照應(yīng)了題目中的“懷古”?

3、“至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)”，句中的“蝴蝶”與“蜜蜂”能否互換位置?為什么?

4、作者描繪了一幅幅春天到來(lái)時(shí)的動(dòng)人美景，語(yǔ)言極富表現(xiàn)力。摘錄你最欣賞的句子，然后從藝術(shù)效果和思想內(nèi)容兩方面作賞析

春之懷古閱讀答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

1.風(fēng)聲

2.在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名--“春”。

3.不可以 這是一個(gè)常識(shí)，蜜蜂要在花蕊上采蜜，如果顛倒的話，就不符合實(shí)際了。

4.鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。 藝術(shù)效果：用排比及擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)的繁忙，極富童趣。 思想內(nèi)容：抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)。

春之懷古 閱讀練習(xí)(二)：

25、第①段中主要運(yùn)用了那兩種修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)

26、文章從哪些方面寫(xiě)了“春天必然曾經(jīng)是這樣的”?(4)

27、下面對(duì)這篇散文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)

A、本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己對(duì)春天的長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱。

B、“春天必然曾經(jīng)是這樣”這句話如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯(lián)起來(lái)，使這篇文章達(dá)到了條理清晰，讀來(lái)一目了然的效果，充分體現(xiàn)了散文“形散神凝”的特色。

C、本文通過(guò)對(duì)自然春景的想象、懷念和向往，表現(xiàn)了作者對(duì)煙囪如林的都市生活的某種厭倦。

D、本文作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態(tài)，給讀者以形象逼真的感受。

25、擬人、比喻。采用擬人、比喻等修辭手法，把春景描摹得生動(dòng)形象，美不勝收，體現(xiàn)出作者對(duì)美好春景的渴盼。

26、春的嬌柔、春的敏感、春的無(wú)處不在、春的渾沌無(wú)涯、春的頑強(qiáng)。

27.C

春之懷古 閱讀練習(xí)(三)

12、文章從哪些角度寫(xiě)了“春天必然曾經(jīng)是這樣的”?(3分)

13、第①段中“將冷面笑成花面”，其中“冷面”和“花面”各指什么?(4分)

14、鳥(niǎo)為什么“算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字”?(4分)

賞析：

春之懷古以通過(guò)一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。仔細(xì)閱讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文中幾乎每一句都使用了恰如其分的修辭手法。例如文章第一段，雖然只有短短一句話，卻用了擬人、排比、疊句、比喻四種藝術(shù)手法，融情于景，渾然天成。在后面的幾段中，擬人、排比、反復(fù)、比喻、對(duì)比、通感、聯(lián)想等手法也是層出不窮。“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度”、“所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。”……作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態(tài)，給讀者以形象逼真的感受。

縱觀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者在行文的過(guò)程中有三次在文段的開(kāi)頭，重復(fù)“春天必然曾經(jīng)是這樣”這句話。而這句話恰恰如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯(lián)起來(lái)，使這篇文章達(dá)到了條理清晰，讀來(lái)一目了然的效果，充分體現(xiàn)了散文“形散神凝”的特色。

同時(shí)在這篇文章當(dāng)中，我們還可以感受到作者“天馬行空”、“行云流水”般的寫(xiě)作思路。

第一段從“云端”、“山麓”、“荒村”到“籬落”，筆觸所及猶如勻潤(rùn)的弧線，自然、流暢而又干凈利落，一如一絲不茍的“工筆畫(huà)”，而到了“小鴨的黃蹼”再到“溶溶的春泥”則忽然變成了“潑墨畫(huà)”一樣，濃濃的春意瞬間流淌于紙上，一下子將溫軟、柔和的春如潮水一樣淋漓盡致的推倒了我們的眼前。

春來(lái)了，不僅溫柔卻更充滿生機(jī)、活力四射，甚至有些“野蠻”。“惹哭滿天的白云”、“斗急一城杜鵑花”、揚(yáng)起漫天的飛絮這都是她的杰作。有一句話說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么?”其中充滿了對(duì)春天的期盼。所以一旦春天真正到來(lái)，人們的心情便如贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，激動(dòng)、興奮、難耐不已!作者在向我們娓娓道來(lái)的時(shí)候，充分發(fā)揮了“擬人”這一修辭的妙用：“惹”、“斗”、“不講理”、“不邏輯”、“苦守”、“抱著”、“攻陷”、“控制”……等等，讓春在我們的眼前宛如一個(gè)活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛(ài)的小姑娘!

寫(xiě)文章，想象力是靈魂，沒(méi)有想象力或者說(shuō)不能讓讀者“浮想聯(lián)翩”的文章都算不得好文章。作者從“春”的翹舌發(fā)音聯(lián)想到了“口哨聲”，而由此展開(kāi)了人們初造此字時(shí)的情景。雖然其實(shí)并非如此，但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。至于“鳥(niǎo)兒”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“風(fēng)鈴”在春天里的各自忙碌，更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。

然而，倘若文章只是停留在對(duì)春天的閑情寫(xiě)生上，倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們?cè)趤?lái)看題目《春之懷古》，讓后我們?cè)賮?lái)看一下文章的最后一段“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。”讀到此處，我們才能明白，以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的“必然是這樣的”古典中的春天，而現(xiàn)實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”。但是在這種黑森林的猙獰面目面前，作者并沒(méi)有心靈麻木的習(xí)以為�；蛘喵鋈簧駛�，而是十分堅(jiān)定自己的信念“春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?”，受著作者文字和她執(zhí)著信念的感染，我們的心靈也不禁升華，也想與作者一起去“走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”了。

以上是小編收集整理的春之懷古閱讀答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握《春之懷古》這篇文章的重點(diǎn)內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。

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