關(guān)于感恩ppt篇一：主題班會感恩PPT

在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著 的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。致

使他

們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不

知責(zé)

任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲

得的

“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，

只

盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而

久之，

家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教

育工

作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空

泛單

調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身

邊做

起，從學(xué)會感恩父母做起！據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對自己的付出和關(guān)愛，不珍惜

父母

的養(yǎng)育之恩，對父母不會心存感激；有的學(xué)生只會一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、

回

報父母，不會幫助父母做家務(wù)；有的學(xué)生羞于表達自己對父母的愛，不會對父母說感激

的話，

當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r不會說聲“謝謝”；有的學(xué)生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至

頂

撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出

忘恩

負恩、傷害父母的事。針對上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動的目標定為：

1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、

常

懷感恩之心。

2、學(xué)會大膽表達自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

一、活動目的通過學(xué)生自我教育活動，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)

涵。

培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

二、活動準備

1、全班同學(xué)聽唱《感恩歌》、《天亮了》；

2、準備好班會活動所需的音樂，渲染氣氛及答題卡；

3、收集學(xué)生聽聞或經(jīng)歷過的一些感恩事件；

4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍（播放《感恩歌》）

（二）引入

老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；

甚

至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布感恩的

心—

—《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始！

（三）、首先，我們先來分享一個真實的故事。（ppt出示故事簡介，播放《天亮了》視

頻）

（請一兩位同學(xué)上臺講述聽后感受）（ppt播放《慈母吟》，學(xué)生齊讀）過渡：

老師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學(xué)們，

在

我們生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這里面蘊涵著十分深厚的愛，

請同 學(xué)們上臺，講述一下爸爸媽媽在日常生活中給我們的愛。同學(xué)們可以討論一下，父母在

這十

幾年來為我們付出了些什么呢？或者說，父母為你做的哪些事最令你感動呢？

（四）請同學(xué)們暢談 “我與父母”的故事。（請一兩位同學(xué)上臺講述）（ppt8） 師小結(jié)（承上啟下，過渡）

（五）、學(xué)生做答題卡

你對父母了解多少

1、你父母的生日是—— 父親：母親：

2、你父母的體重是—— 父親：母親：

3、你父母的身高是—— 父親：母親：

4、你父母穿—碼的鞋—— 父親：母親：

5、你父母最喜歡吃的是——父親：母親：

6、父母對你的期望是什么—父親：母親：

7、父母身體健康狀況—— 父親：母親：（收集答題卡，老師小結(jié)）

（六）吟誦《弟子規(guī)》的“入則孝”。（（ppt））

（七）感恩方法大奉獻

1.師問：同學(xué)們：生活中我們要怎么做，才算是孝順呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

2.師小結(jié)：正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的

人

感恩吧！（出示ppt9）

3.學(xué)生用一兩句話表達對父母的愛：爸爸，媽媽，我想對您說......

（八）總結(jié)：老師：當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有

些

東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償，所以趁我們父母健在的時候，多一份關(guān)心，

盡

一份孝心。

師：最后，請全體學(xué)生起立，一起大聲說出對父母的感謝�，F(xiàn)在，請同學(xué)們將手上的愛心卡貼在愛心幕，完了老師會把它拍起來，在與 您們的家長交流時把你們對父母的這份愛傳達給你們的父母。篇二：感恩主題班會大綱

有ppt

一、心存感恩

二、感恩節(jié)由來

三、感恩的歌《感恩的心》

四、感恩的句子

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍

的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才

會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

五、感恩的詩《游子吟》

六、感恩父母

七、母親

無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去

愛她； 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

八、父親

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，

他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好 。

九、想一想;為什么要感恩父母

十、 原因一，父母養(yǎng)育了我們活動一 故事引原因 關(guān)于狼孩的故事-----父母對于我們重要性 十一、原因二，父母的

愛偉大、無私

活動二：故事交流悟感恩?年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃。突然，地震發(fā)

生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，

等待救援。

時間一天天過去了，孩子吮盡母親雙乳里最后一滴奶，哭聲漸漸微弱，再不獲救，孩子

將被渴死餓死。絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了

織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。 ?一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼

白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個手指上都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存

活下來的。

? 這是個真實的故事，發(fā)生在當(dāng)年的唐山大地震中。 父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。 上述故事告訴我們一個什么道理？ 十二、原因三，感恩父母是為人的基本要求 在古代，孝很重要，當(dāng)官的必須要孝，不然不被社會認同，也當(dāng)不了官，有句話， 萬善孝為先。可見古代有多重視孝。 教師的教字，孝旁邊有個反文，沒有孝，何談做學(xué)問，更談不上做一位受人尊敬的老師十三、原因四，在現(xiàn)代社會感恩父母是基本的道德規(guī)范

當(dāng)代孝子圖，田世國捐腎救母、張曉14年如一日照顧殘疾母 38歲的田世國為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親的生命，演繹了一段當(dāng)代孝子

的佳話。

張曉4歲喪父，同年母親重病臥床。他自小就挑起家庭重擔(dān)，克服常人難以想象的困難，

精心侍奉癱瘓在床的母親，并以頑強的毅力完成了小學(xué)到高中的全部學(xué)業(yè)，用自己14年的行

動實踐著“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。 十四、（圖）父母給我們吃穿，讓我們上學(xué) 就像這位學(xué)生一樣 十五、（圖）但貧困山區(qū)的孩子，沒有上學(xué)機會，有的只有在沙地上面上課，有的為了生計為到處賣藝，你們沒有像圖片中孩子一樣，因為有的你們父母辛勤

的勞動。

十六、父母為我們做了這么多，但我們有時卻忘了感恩，于是。。。。。。。（圖）有了孤獨在

路邊數(shù)錢的老人

有在雨中飽受風(fēng)吹雨淋的老人有頭發(fā)斑白還在勞累的老人有河邊奮力拉船的老人十七、如何感恩？

十八、學(xué)了這些，也許你已長大了很多，你應(yīng)該知道怎樣對待父母，感 恩父母吧，包括溺愛的和愛你的，感恩?? 十九、感恩�。ㄗ寣W(xué)生看仔細，抽一位來讀） 二十、上了這節(jié)班會，你是否知道了感恩，學(xué)會了感恩？ 二一|、作業(yè)

1、給父母寫一封信，對父母表 示感激并表表你回報父母的決心。

2、利用這個假日為父母服務(wù)一天，體會父母的辛勞。篇三：感恩主題班會.ppt 2 有一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家里遭竊，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信給

羅斯福，安慰他不必太在意。

羅斯福給朋友的回信是這樣的：親愛的朋友，謝謝你來信安慰我， 我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第

二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。

凡事感恩 學(xué)會感恩

感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與

自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變

得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。 第一篇章——感恩父母

世上有一部永遠也寫不完的書——父母

1.你父母親的生日是_________。

2.你父母親的體重是_________。

3.你父母親的身高是________。

4.你父母親穿_______碼鞋。

5.你父母親喜歡顏色是________。

6.你父母親喜歡食物是________。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。

8.你父母親喜歡做的運動是____________。

9.你媽媽經(jīng)常用來教育你的口頭禪是_______。片8 你知道嗎？

1.家庭父母年收入約為 元

2.每年家中生活費約為 元,占年收入的------

3.每年自己支出 元,占父母一年收入------

4.從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)一般情況下,估算自己消費約 走近父母的方法 :

1.多向父母表達你愛他們。主動承擔(dān)家務(wù)；

紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。 多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。感受母愛

無論你身處何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你應(yīng)用自己的一生去

愛她。 這個人叫：“母親”；

這種愛叫母愛。

感受父愛 父愛是路，

無論你走到哪里，

他都伴你延伸，

為你指點迷津，

護你一路走好。 父愛是山，

無論有多大的困難，

他總是你依靠的屏障。 讓我們行動過起來，真誠地、大聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！” 第二篇章——感恩老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 問一問：

1、你有最喜歡的老師嗎？

2、你為什么會喜歡他（她）？他（她）曾經(jīng)帶給你怎樣的感動？ 一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴

滴汗水，誠滋桃李滿天下

十卷詩賦九章勾股八索文普七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字二雅一心，誨人不倦，點

關(guān)于感恩ppt篇二：感恩教育PPT

畢業(yè)設(shè)計（論文）

文題目：

學(xué)

專

姓

中間站調(diào)車作業(yè)安全探討 院：遠程與繼續(xù)教育學(xué)院 業(yè)： 交通運輸 名： 楊可義

2013年7月1 中

摘 要

調(diào)車工作是鐵路運輸生產(chǎn)的重要組成部分，是實現(xiàn)列車編組計劃﹑列車運行圖﹑加速車輛周轉(zhuǎn)、完成運輸生產(chǎn)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。而中間站調(diào)車作業(yè)安全是鐵路安全關(guān)注的重點﹑難點。目前鐵路中間站調(diào)車作業(yè)安全管理中還存在管理和落實脫節(jié)、部分規(guī)章制度修訂不及時、設(shè)備投資和維修費用不足等問題。為此，提出以長效機制為切入點、以完善規(guī)章制度為基本點、以提高人員素質(zhì)為關(guān)鍵點和以強化設(shè)備質(zhì)量為根本點的建議對策。本文通過對影響鐵路中間站調(diào)車安全穩(wěn)定的“三大因素”(設(shè)備、制度、人員)相互關(guān)系的探討，分析影響調(diào)車安全的不穩(wěn)定因素，提出保障調(diào)車作業(yè)安全的相應(yīng)措施。

【關(guān)鍵詞】鐵路 中間站調(diào)車 安全 對策

目 錄

摘 要 ................................................................................................................. I Abstract .............................................................................. 錯誤！未定義書簽。

引 言 ................................................................................................................ 1

1.鐵路調(diào)車作業(yè)安全的重要意義 ....................................................................... 1

2鐵路中間站調(diào)車作業(yè)安全的現(xiàn)狀 .................................................................... 2

2.1調(diào)車作業(yè)人員定員少 ............................................................................. 2

2.2設(shè)備運用狀況不良 ................................................................................. 2

2.3作業(yè)時間相對過長 ................................................................................. 3

2.4調(diào)車作業(yè)管理層面的問題 ..................................................................... 3

3我國鐵路中間站調(diào)車事故分析 ........................................................................ 3

3.1中間站調(diào)車事故發(fā)生時間的分析 .......................................................... 3

3.2中間站調(diào)車事故因素分析 ..................................................................... 4

3.2.1人的因素 ...................................................................................... 4

3.2.2設(shè)備的因素 .................................................................................. 5

3.2.3環(huán)境的因素 .................................................................................. 6

3.2.4管理的因素 .................................................................................. 7

3.2.5設(shè)備、環(huán)境、人員和管理四者的關(guān)系 ......................................... 7

3.3中間站調(diào)車作業(yè)慣性原因分析 .............................................................. 8

3.3.1調(diào)車長遠離機車指揮作業(yè) ............................................................ 8

3.3.2防溜規(guī)定落實不到位 ................................................................... 8

3.3.3調(diào)車示意圖填記不全 ................................................................... 8

3.3.4調(diào)車聯(lián)控執(zhí)行不嚴格 ................................................................... 8

3.3.5干部監(jiān)控不嚴密 ........................................................................... 8

3.3.6頂送作業(yè)不試拉 ........................................................................... 8

3.3.7頂送作業(yè)不按緊急制動閥 ............................................................ 8

3.4中間站調(diào)車事故處理不當(dāng)分析 .............................................................. 8

4解決中間站調(diào)車安全問題的若干對策 ............................................................ 9

4.1調(diào)車安全管理體系 ................................................................................. 9

4.2加強班組建設(shè)，發(fā)揮班組長的作用 ....................................................... 9

4.3加強職工思想教育業(yè)務(wù) ....................................................................... 10

4.4更新調(diào)車設(shè)備 ...................................................................................... 11

4.5改善調(diào)車作業(yè)環(huán)境 ............................................................................... 11

4.6強化標準化作業(yè) .................................................................................. 11

4.7加強監(jiān)督檢查，明確作業(yè)目的 ............................................................ 12

4.8發(fā)揮安全大檢查作用保安全 ................................................................ 13

4.8.1開展檢查，突出全面性 .............................................................. 13

4.8.2加強組織領(lǐng)導(dǎo)，突出關(guān)鍵性 ...................................................... 14

4.8.3堅持一抓到底，突出時效性 ...................................................... 14

4.9改善中間站生產(chǎn)﹑生活待遇，穩(wěn)定調(diào)車人員隊伍 .............................. 14

結(jié) 論 .............................................................................................................. 15 致 謝 ................................................................................ 錯誤！未定義書簽。

參考文獻 .......................................................................................................... 16

中間站調(diào)車作業(yè)安全探討

引 言

近年來，鐵路運輸生產(chǎn)方式和技術(shù)條件發(fā)生明顯變化，運輸任務(wù)量、調(diào)車作業(yè)量相應(yīng)增大。但由于調(diào)車作業(yè)過程中作業(yè)人員執(zhí)行作業(yè)標準不嚴格，聯(lián)防互控不到位，安全監(jiān)管責(zé)任不落實等問題，導(dǎo)致近期車務(wù)系統(tǒng)調(diào)車作業(yè)人員被車輛撞軋擠壓的車輛傷害事故有所增加。據(jù)統(tǒng)計，2009年至2011年6月全路調(diào)車作業(yè)車輛傷害共造成5人死亡、l5人重傷，分別占全路同期責(zé)任死亡和重傷總數(shù)的8.5％和31.9％。死亡人數(shù)雖比上個同期(2006年至2007年6月)減少4人，下降44％，但重傷人數(shù)同比增加14人，上升14倍。通過分析，造成事故的主要原因是由于調(diào)車作業(yè)過程中作業(yè)人員自我保護不力，違反操作規(guī)程或勞動紀律造成自身傷害，但也有安全監(jiān)督管理和現(xiàn)場作業(yè)控制不到位的問題，教訓(xùn)極其深刻，如何防止和避免事故的發(fā)生就成了我們必須面對和解決的難題。繁忙的調(diào)車作業(yè)不由得我們不去思考怎么來保證好調(diào)車安全工作！綜合考慮我們對此提出了幾點看法。

1.鐵路調(diào)車作業(yè)安全的重要意義

2006年中國鐵路第六次大范圍的提速調(diào)圖，對緩解鐵路運輸緊張狀況，促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。由于提速區(qū)段采用了大量的新技術(shù)、新設(shè)備，運輸組織、施工、事故救援方式發(fā)生了很大的變化，使鐵路安全管理工作變得更加復(fù)雜和嚴峻，尤其是占鐵路車站總數(shù)90% 之多的中間站的安全管理。目前，我國鐵路基本采用6502設(shè)備以及微機聯(lián)鎖設(shè)備指揮列車運行和排列調(diào)車進路，京九鐵路線現(xiàn)在的微機聯(lián)鎖設(shè)備已經(jīng)屬于世界先進的前列。在列車區(qū)間運行以及車站到發(fā)，都由設(shè)備控制，機車配備了列車監(jiān)控系統(tǒng)自動停車裝置，車站有報警系統(tǒng)，一旦列車出現(xiàn)超速或者無信號動車列車監(jiān)控系統(tǒng)會自動停車，沒有信號列車也根本就無法啟動！所以，目前全路的生產(chǎn)大都由設(shè)備來控制，安全性提高了很多！唯獨只有調(diào)車工作，由人為來控制，這也就是調(diào)車工作事故層出不窮的原因！有人說設(shè)備反而比人更可靠，那是因為

關(guān)于感恩ppt篇三：感恩課件

問好！

自我介紹！

介紹外國Buddy！

選擇從詩詞開始切入：《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”

一、課程名稱感恩主題班會課

二、授課題目珍愛生活，感恩父母

三、教學(xué)目標

1、認知目標：使學(xué)生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

2、情感目標：使學(xué)生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學(xué)會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學(xué)重點

讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗；

3、注重學(xué)生探究問題的過程；

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時一節(jié)課（40分鐘）

九、教學(xué)準備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過程

1.感念親恩（用時6分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設(shè)計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩（用時10分鐘）

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師（適時引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，

你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲??

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？

3.如何感恩（15分鐘）

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

（請兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）

1.故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四??”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識！

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的�？墒�，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑�??

【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情

教師總結(jié)

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚學(xué)生并進行總結(jié)

4.感恩他人、社會（用時6分鐘）

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？

親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！

5.結(jié)束班會（用時3分鐘）

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動的一切??

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

2、通過學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會感恩。

重難點與關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

教具：教學(xué)光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)定標

出示課題：“感恩教育”。

同學(xué)們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會感恩。

1、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學(xué)生自己發(fā)言）

2、你平常是怎樣對待別人的？

3、別人是怎樣對待你的？

為了同學(xué)們的成長，為了同學(xué)們的未來，今天讓同學(xué)們學(xué)會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學(xué)們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

二、自學(xué)互動

1、讓學(xué)生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學(xué)錄象。

要求：細看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。

2、結(jié)合實際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。

3、學(xué)會感恩：學(xué)生與學(xué)生互動進行溝通對話、交流錄象內(nèi)容。

4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。

5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的

知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。）

三、適時點撥

1、說出感恩父母的語句（讓學(xué)生自己說）

a、學(xué)會感激------感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。 b、學(xué)會感激------感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

2、說出感恩老師的語句（讓學(xué)生自己說）

a、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。 b、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。 c、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。 d、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

e、學(xué)會感激------感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四、測評訓(xùn)練

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