多一些“高貴的低頭”?

陳魯民?

① 近日，著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家、英國學(xué)術(shù)院院士艾倫·麥克法蘭先生應(yīng)邀來華訪問。旅程中，在飛機(jī)上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。而當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在認(rèn)真地低頭讀書，不由地發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴”的，既是對記載人類文明書籍的贊譽(yù)，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。?

② 由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看。看著看著，突然覺得自己很“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機(jī)，或打游戲，或看電視劇。我又有意識地串了幾節(jié)車廂，見到還有一個外國人在聚精會神地看書，感動了一個中年婦女，她要給這個“老外”拍照片，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子一個讀大學(xué)，一個讀中學(xué)，都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。?③ 說到大學(xué)生里的“低頭族”，我是有點發(fā)言權(quán)的。我在大學(xué)任教，最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。因為一上課，滿目望去，抬頭聽講者最多也就是三分之一，余者大都是在低頭玩手機(jī)。提醒一下，能好上幾分鐘，過了一會兒又舊態(tài)復(fù)萌。一次講到張愛玲的文學(xué)成就時，我稍 微加了點佐料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。我自以為很幽默地又補(bǔ)充一恨：四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時，學(xué)生們才紛紛抬頭干笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或韓劇中。?

④ 依我所見，如果說讀書是“高貴的低頭”，那么，玩手機(jī)就是不那么高貴的低頭。“高貴的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)�！案哔F的低頭”多了，將來才能抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學(xué)無術(shù)，未來是注定沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出頭就更無可能。畢竟，沒有哪個老板聘用人時會問應(yīng)聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇，而只會關(guān)注應(yīng)聘者的文憑、四六級證書、計算機(jī)證書、會計證、律師證等，而這些都是靠堅持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來的。?

⑤ 一位常年飛7 47大客機(jī)的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，或曰“高貴的低頭”；公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多；經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在讀書，普通候機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。于是引起了她的深思，到底是人的位置影響了行為呢，還是人的行為影響了位置呢？但愿她的“勵志故事”也會引起眾多“低頭族”的注意和思考——如果想有輝煌的明天，就請你也多一些“高貴的低頭”。?[來源:學(xué)科網(wǎng)]

21. 文章的中心論點是什么？（2分）?

答： ?

22. 說說第④段文字運用了什么論證方法？其作用是什么？（3分）?

答：?

23. 文中說了“低頭族”影響了學(xué)業(yè)乃至事業(yè)，其實“低頭族”影響的還有其它方面。請你舉出生活中的實例，說出還影響到了什么？（2分）?

答：

24. 讀了本文后，你想對那些“低頭族”說些什么？（2分）

21．（2分） 多一些“高貴的低頭“（或人們應(yīng)當(dāng)多讀書／多讀書是“高貴的低頭”）(只要強(qiáng)調(diào)“多讀書”就給2分)。

22．（3分） 運用對比論證，（1分）將讀書多和讀書少的結(jié)果進(jìn)行對比，（1分）鮮明地突出“多一些高貴的低頭“給人帶來更多益處的論點。（1分）（方法+內(nèi)容+論點+作用）

23．（2分） 實例+影響，舉選文中的例子不給分。

示例：春節(jié)期間，在親人團(tuán)聚的時刻，大家本應(yīng)當(dāng)有說有笑，充滿歡樂祥和的氣氛，但是人們 都在低頭著手機(jī)，有的沉迷在游戲中，有的陶醉在視頻中，有的沉程在微信中，親人間少了溝通和交流，淡化了親情。（或者友情、愛情、健康等）

24．(2分) 結(jié)合選文，思想健康積極向上，言之有理即可。

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