感恩的心手語視頻
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩的心手語視頻篇一：《感恩的心》教案設(shè)計(jì)
《感恩的心》教案設(shè)計(jì)
袁遠(yuǎn)琴
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手語表演，。
2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂感受力、鑒賞力和表演能力。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生加深對親情的理解，能對父母給予的愛有更深的感悟，能深深的體會到父母那種無私偉大的愛，從而感激父母的養(yǎng)育之恩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手語表演，引導(dǎo)學(xué)生體會父母對自己無私的親情。
2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐漸將自己感恩的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，從而促進(jìn)積極的人際關(guān)系，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。
三、教學(xué)方法：
1、教法：情景導(dǎo)入法、教唱法、情感教學(xué)法、律動(dòng)法 2、學(xué)法：聆聽法、參與體驗(yàn)法、自評互評法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件、音像視頻、音樂等。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：愛是世上永恒的主題 ,愛是世間最美麗的詞語 。因?yàn)橛辛藧?人間才充滿了溫暖 ,因?yàn)橛辛藧?世界才變得更美麗,心中充滿愛,我們才學(xué)會了感動(dòng) ,因?yàn)閷W(xué)會了感動(dòng),我們才會有一顆感恩的心。播放視頻《跪羊圖》（學(xué)生觀看）并提問：同學(xué)們，你是否了解自己的父母？看了剛才的影片你有什么感受?
（ 設(shè)計(jì)意圖: 通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)觀看影片《跪羊圖》的精彩視頻,讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場面以喚起學(xué)生對父母的愛,隨后讓他們在情境的渲染下談一談看過影片后的感受,使其懂得他們生活在父母的身邊,被父母關(guān)心、關(guān)愛的感覺是幸福的、是快樂的,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊 。）
（二）、新課教授：
1、播放歌曲《感恩的心》，體會歌曲的寓意，懂得愛是親情、友情延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),懂得“愛是最偉大的”道理。
2、知識簡介：臺灣著名歌唱家歐陽菲菲這首《感恩的心》，是在她成名后的一次演唱會上，為答謝父母、親人、朋友、歌迷而專門創(chuàng)作的，歌曲旋律優(yōu)美、流暢，歌詞雖簡短明朗，卻有很深的寓意。
3、創(chuàng)作背景：《感恩的心》這首歌來源于一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。
4、教師教唱歌曲。（播放PPT演示簡譜）
5、播放《感恩的心》手語視頻。
6、手語教學(xué)及學(xué)習(xí)。
7、跟音樂，邊唱邊手語表演。（播放手語視頻）
（三）、拓展活動(dòng)：
每組選一位同學(xué)上臺做手語演示，同學(xué)們演唱。
六、觀看《感恩父母》視頻。
七、結(jié)束語：
感恩父母，因?yàn)楦改纲n予你生命；感恩生活，因?yàn)樯钯n予你燦爛的陽光；感 謝 絆 倒 你 的 人，因?yàn)樗?強(qiáng) 化 你 的 雙 腿；感 謝 欺 騙 你 的 人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧；感謝藐視你的人，因?yàn)樗X 醒你 的自尊 ；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?的獨(dú)立；感謝支持你的人，因?yàn)樗麍?jiān)定你的信念。大愛無邊，同學(xué)們讓我們都擁有一顆感恩的心，感謝那些愛過我們和幫助過我們的人。
感恩的心手語視頻篇二：感恩主題班會視頻(共6篇)
篇一：感恩父母主題班會教案
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部國家級課題 “構(gòu)建學(xué)校家庭社區(qū)有效銜接德育模式”研究與實(shí)驗(yàn)
子課題《小學(xué)生校園禮儀教育實(shí)踐與研究》
主 題 班 會
內(nèi)容： 感恩父母
學(xué)校： 銅仁市錦江小學(xué)
班級： 四（2）班
指導(dǎo)教師： 蒲仕敏
時(shí)間： 2014年5月7日
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錦江中心小學(xué)四（2）班“感恩父母”
主題班會教案
活動(dòng)背景
隨著時(shí)代的發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入了獨(dú)生子女時(shí)代，“四個(gè)老人，兩個(gè)父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式里，獨(dú)生子女集萬千寵愛于一身，一個(gè)個(gè)不是“小皇帝”就是“小公主”，現(xiàn)代教育也是以小學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)和張揚(yáng)小學(xué)生的個(gè)性。這種過分的呵護(hù)與關(guān)愛，滋長了孩子們的自主意識，他們的一切活動(dòng)都以自己為中心，目空一切，認(rèn)為別人對自己的關(guān)愛和付出都是理所當(dāng)然的，心安理得地?fù)]霍著別人給予的一切，養(yǎng)成了任性、依賴、愛發(fā)脾氣等壞習(xí)慣。他們只懂索取，不懂奉獻(xiàn)；只懂受惠，不懂感恩；只懂被愛，不懂關(guān)愛別人。從他們身上，我們看到的是更多的自私和冷漠。
獨(dú)生子女是“抱大的一代”，但我們不能讓(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:感恩的心手語視頻)他們成為“冷漠的一代”。我們要對他們進(jìn)行感恩教育，讓他們學(xué)會感恩，懂得“知恩圖報(bào)”。那么，應(yīng)該怎樣進(jìn)行感恩教育呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讓他們“知恩”，因?yàn)橹挥小爸鳌辈艜谩皥?bào)恩”，進(jìn)而懂得“施恩”于人。 活動(dòng)目的
為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng)，使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩父母”主題班會活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備手語舞《感恩的心》，感人公益廣告《幫媽媽洗腳》。
2、準(zhǔn)備配樂詩朗誦《感恩父母》。
3、讓學(xué)生寫下自己最孝敬父母、最令人感動(dòng)的一件事情。
4、準(zhǔn)備主持人串聯(lián)詞。
5、讓學(xué)生給父母寫信。
6、制作親子視頻、幻燈片。
主 持 人：何 菲、吳冬麗
活動(dòng)形式：表演、講述、討論、親子互動(dòng)、欣賞電子視頻 活動(dòng)時(shí)間：2014年5月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：錦江中心小學(xué)階梯教室
活動(dòng)過程
一、主持人宣布主題班會開始
何 菲：敬愛的老師們，
吳冬麗：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
何：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。 吳：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。 何：真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；
吳：真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。 何：尊敬的各位老師，各位家長，歡迎來到錦江中心小學(xué)四（二）班《行孝道，知感恩》主題班會現(xiàn)場。
合：錦江中心小學(xué)四（二）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。（同學(xué)們給掌聲）
二、觀看感人公益廣告《幫媽媽洗腳》，認(rèn)識感恩
何 菲：常懷感恩之心，感謝父母，因?yàn)樗麄兘o予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶，讓我自信的放飛理想。
吳冬麗：常懷感恩之心，感謝師長，因?yàn)樗麄兘o予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)自我。
合：下面請欣賞視頻“幫媽媽洗腳”。（播放視頻）
吳冬麗：同學(xué)們，視頻結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們思考一個(gè)問題：通過這段視頻，你學(xué)到了什么？下面請各小組討論，在生活中，我們該如何感恩父母，孝敬老人？”，請各小組將討論結(jié)果派一個(gè)代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。（2分鐘時(shí)間討論，小組發(fā)言，支持人何菲組織發(fā)言）
何菲：各位同學(xué)的回答都非常不錯(cuò)，都說出了自己在生活中是如何感恩父母，孝敬老人的，希望每一個(gè)同學(xué)都能謹(jǐn)記今天咱們說的話，做到時(shí)時(shí)感恩，處處感恩。
吳冬麗：感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
何菲：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
吳冬麗：下面請欣賞何菲、楊政怡、吳冬麗、馮杰同學(xué)給我們帶來的配樂詩朗誦“感恩父母”，有請�。襟w播放背景音樂：秋日私語）
何 菲：感謝他們帶來的精彩朗誦，“父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心”，是呀！在生活中，父母的愛是無處不在的，我們因此要常懷感恩的心。
三、回憶感人瞬間，體驗(yàn)感恩
吳冬麗：欣賞完了剛才的精彩朗誦后，相信各位同學(xué)心里都有很多話想說吧，接下來請同學(xué)們回憶一下：你為孝敬你的爸爸、媽媽而做的一件最有意義、最值得你自豪的事兒??? 何菲：（請各位同學(xué)依次發(fā)言）感謝剛才這幾位踴躍的和我們分享了他孝敬爸爸媽媽的一件事兒，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
何菲：同學(xué)們，從我們呱呱墜地的那一天起，我們的生命中就有兩個(gè)最重要的人，那就是爸爸媽媽，生活中他們給了我們無盡的呵護(hù)與感動(dòng)，讓我們大家把這種感動(dòng)銘記于心，回敬父母吧。接下來請欣賞親子照電子視頻！
四、為父母送上自己寫的信，踐行感恩
吳冬麗：觀看完視頻后，相信同學(xué)們都勾起了自己和父母美好的時(shí)光。
何 菲：是的，我相信有很多同學(xué)都有很多話想對爸爸媽媽說，上個(gè)星期老師要求我們每個(gè)人給父母寫一封信，下面請向景琰同學(xué)和我們大家分享一下她寫給爸爸媽媽的信，讓我們用熱烈的掌聲有請向景琰的爸爸走到她的身邊，有請。（播放背景音樂：時(shí)間都去哪兒了） 吳冬麗：非常感謝向景琰同學(xué)跟我們大家分享了他想對父母說的話，下面我們再請劉紅同學(xué)上臺分享自己寫給姑姑的信，有請劉紅的
姑姑。
何 菲：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
吳冬麗：現(xiàn)在，請各位同學(xué)為你們最親最敬的爸爸或媽媽送上你們寫的信，請各位家長細(xì)細(xì)品味您的孩子給您的信。（學(xué)生自己去找到父母送信，給兩分鐘時(shí)間送信和讀信，同時(shí)播
放背景音樂：時(shí)間都去哪兒了）
何 菲：各位家長們，您們收到您的孩子給您的信了嗎？此時(shí)此刻，您是否覺得您的孩子已經(jīng)慢慢懂事了，您是否也有很多話想對您的孩子說呢，那請您也給您的孩子寫上一封信吧。
吳冬麗： 誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過于親情論我們走到哪里，不論我們多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。
五、集體手語舞表演《感恩的心》，傳遞感恩
何 菲：感恩的心，感謝有你
吳冬麗：伴我一生，讓我有勇氣做我自己！
合：讓我們一起來表演手語舞“感恩的心”；
何 菲：是呀！感心的恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
吳冬麗：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
合：讓我們攜手，從身邊做起，做一名孝敬父母，感恩生活的好孩子。
吳冬麗：下面請我們的班主任蒲老師給我們講話，掌聲歡迎。（講完話鼓掌）
六、班主任總結(jié)
班主任：同學(xué)們，老師認(rèn)為這次班會開的很成功，在這短短的一節(jié)課里，我深切的感受到了同學(xué)們的熱情，希望同學(xué)們能把今天的熱情保持下去，孝敬父母的方式有很多，咱們可以陪父母聊聊天，送一份祝福，一句問候，一朵鮮花，一個(gè)擁抱，一份滿意的答卷、甚至只是一個(gè)微笑。同學(xué)們，讓我們將感恩付諸于行動(dòng)，從今天做起，從現(xiàn)在做起。
七、宣布主題班會結(jié)束
何 菲：感謝蒲老師的講話，就如蒲老師所說的感恩要從今天做起，下面請同學(xué)們站起來跟著我發(fā)自肺腑地把屏幕上的話語大聲喊出來：
“爸爸媽媽你們辛苦了，爸爸媽媽我愛你們！”
“爺爺奶奶你們辛苦了，爺爺奶奶我愛你們！”
“外公外婆你們辛苦了，外公外婆我愛你們！”
合：下面，我們宣布，錦江中心小學(xué)四（2）班“感恩父母”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家�。ㄕ坡暎�
篇二：感恩主題班會課教案
感恩主題班會課教案
一、課程名稱感恩主題班會課
二、授課題目珍愛生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)
生的社會責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學(xué)思路
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討
論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問題的過程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)一節(jié)課（40分鐘）
九、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過程
1.感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。 教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》
我們來做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師（適時(shí)引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲??
教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個(gè)游戲的過程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會有多少呢？
3.如何感恩（15分鐘）
【體驗(yàn)感恩】下面請看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
（請兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）
1.故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜
的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2.故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車�！拔胰ニ拓浟�！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四??”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識！
教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會經(jīng)歷的�？墒牵y道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？
現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛埃胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫�，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑�??
【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情
教師總結(jié)
學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母
教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)
4.感恩他人、社會（用時(shí)6分鐘）
教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？
親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！
5.結(jié)束班會（用時(shí)3分鐘）
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切??
篇三：小學(xué)生感恩教育主題班會教案
小學(xué)生感恩教育主題班會教案
家長會主題：
學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正
感恩的心手語視頻篇三：感恩的心節(jié)目方案
《感恩的心》節(jié)目方案
一、流程及人員分配：
第一幕：故事表演
介紹歌曲的創(chuàng)作由來
旁白：毛淵
表演者：小女孩——鐘宏媽媽——賀思其
背景音樂：《月光》
第二幕：手語版《感恩的心》
全體學(xué)生
隊(duì)形變換
第三幕：《寫給爸爸、媽媽的一封信》
旁白：毛淵
集體喊口號：班榮我榮，班恥我恥，以校為家，我愛我家。
背景音樂《安妮的仙境》
二、練習(xí)安排：
十五周（12月10日——14日）
12月9日星期日 晚自習(xí)
1、 了解節(jié)目過程，明白自己的節(jié)目任務(wù)，領(lǐng)取好資料。
2、 學(xué)習(xí)視頻《感恩的心》手語。
3、 分好小組，選出小組長。
12月10日 星期一
分組練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)
12月11日 星期二
1、分組練習(xí)，初步掌握節(jié)目流程
2、去市場看看合適的班服，初步估算價(jià)錢。（社會實(shí)踐課）
12月12日、13日 星期三、四
1、節(jié)目合演排練，進(jìn)行初步修改（班會課）
2、繼續(xù)練習(xí)。
12月13日 星期五
對每一個(gè)學(xué)生的手語進(jìn)行考試。
十六周（12月17日——21日）
12月16日星期日 晚自習(xí)
節(jié)目合演練習(xí)，初步變換隊(duì)形。
12月17日、18日
自己練習(xí)
12月19日 星期三
節(jié)目合演練習(xí)
個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，小組長負(fù)責(zé)。
12月20日 星期四
練習(xí)
12月21日 星期五
購買班服
分組名單：
第一組： 小組長：許悅
鄧婕、舒明成、李若維、許悅
第二組： 小組長：易金彪
易金彪、蔡慶杭、周嚴(yán)威、肖金廣
第三組： 小組長：毛淵
鐘宏、賀思其、毛淵、潘妤軒
第四組： 小組長：彭佳玉
肖智敏、胡文資、寧淑文、彭佳玉、李迎香
總負(fù)責(zé)人：蔡慶杭
表演組由毛淵負(fù)責(zé)，手語組由彭佳玉負(fù)責(zé)，隊(duì)形變幻由蔡慶杭負(fù)責(zé)。
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