[初中語文基礎(chǔ)知識之復(fù)句的特點和構(gòu)成]初中語文復(fù)句復(fù)習(xí)ppt
發(fā)布時間:2019-01-25 來源: 感恩親情 點擊:
兩個或幾個意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。組成復(fù)句的單句(分句)可以是主謂句,也可以是非主謂句。復(fù)句的分句間有短暫停頓,書面上用逗號、分號或冒號表示。
(一)復(fù)句的特點:
1、復(fù)句必須具備兩套或兩套以上主謂關(guān)系結(jié)構(gòu)。只有一套句子結(jié)構(gòu),不管句子多長,中間多少逗號,仍是單句,而不能成為復(fù)句。例如:他們‖[錯誤地]認(rèn)為,只有出生在科學(xué)家的家庭里,長大了才容易當(dāng)上科學(xué)家。
2、復(fù)句里的每個分句不作其他分句的任何成分,各分句之間不存在主謂、動賓等結(jié)構(gòu)關(guān)系。它們在結(jié)構(gòu)上各自有相對的獨立性。比較下邊兩個句子:
(老楊走了的)消息,[馬上]傳遍了全村。(是一個單句,只有一套主謂關(guān)系:“老楊走了的消息”是句子的主語,“馬上傳遍了全村”是句子的謂語。)
老楊‖走了,消息‖[馬上]傳遍了全村。(是一個復(fù)句,有兩套主謂關(guān)系;兩個分句之間互不為句子成分,它們各自保持相對的獨立性。)
3、整個復(fù)句不論由多少個分句組成,都只有一個貫串全句的語調(diào)。各分句之間有較小的停頓,在書面上用逗號或分號表示;整個復(fù)句之后有較大的停頓,在書面上用句號、問號或感嘆號表示。例如:
掌柜是一副兇臉孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不得;只有孔乙己到店,才可以笑幾聲,所以至今還記得。(這個復(fù)句包含多個分句,而且不止一個層次,在顯示兩重并列關(guān)系的分句間用了分號,每一重的各個分句間用逗號。)
4、復(fù)句中的分句意思上是有聯(lián)系的,分句之間的聯(lián)系反映了一定的邏輯事理關(guān)系。在意義上沒有聯(lián)系的單句不能組成復(fù)句。例如:
廣大中小學(xué)教師為培養(yǎng)我們下一代付出了艱辛的勞動,他們應(yīng)該受到社會的普遍尊重。(這個復(fù)句中的兩個分句是按照原因和結(jié)果的關(guān)系組合在一起的。)
復(fù)句的構(gòu)成方式,主要有兩種:
(1)由兩個或兩個以上單句借助語序直接組合成的。例如:
白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!
狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它。
(2)借助虛詞把兩個或兩個以上的單句組合成一個復(fù)句。例如:
如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子。
我贊美白楊樹,就因為它不但象征了北方的農(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
復(fù)句中常用的虛詞主要有兩類:一類是連詞,一類是一部分副詞。這些虛詞在復(fù)句中都是起關(guān)聯(lián)作用的,因此把它們統(tǒng)稱為關(guān)聯(lián)詞語。在復(fù)句中,有的關(guān)聯(lián)詞語既可以單個使用,也可以配對使用,前后呼應(yīng);有的關(guān)聯(lián)詞語一般要配對使用。不同的關(guān)聯(lián)詞表示分句之間不同的邏輯事理關(guān)系。
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