我們的童年，都是在那些童話故事的陪伴下度過的。那美麗的白雪公主，漂亮的灰姑娘，還有可愛的愛麗絲，騎鵝的尼爾斯……他們都是我們最好的伙伴，陪著我們走過童年的春夏秋冬。時(shí)光流逝，我們長大了，走入了成人的世界，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，對(duì)童話，我們依然懷著無限的渴望和向往。那些童話，是我們童年的見證，是我們童年往事的記錄，它承載著我們的希望和夢(mèng)想。擁抱童話吧，和昔日的童話進(jìn)行一次美麗的約會(huì)，你會(huì)放飛夢(mèng)想的翅膀，走入童年的伊甸園中。

一類文：童話里的天使

姜巖

讓浮萍在白浪上盡情地飄蕩

讓葉子在秋風(fēng)中無盡地飄落

讓天使在童話里不停地閃現(xiàn)

…………

童話就像天使一樣守護(hù)著我們的夢(mèng)。我愿意變成童話里的天使。

率真、年幼的我，總是對(duì)媽媽的職業(yè)充滿好感。我覺得她是世界上最偉大的人。我喜歡看媽媽梳著長發(fā)，穿著白色的連衣大褂，那時(shí)我更會(huì)覺得媽媽是世界上最漂亮的人。救死扶傷是媽媽的責(zé)任，即使在寒冬深夜，媽媽都不會(huì)放棄每一個(gè)病人，或?qū)δ骋粋�(gè)病人置之不理。媽媽那溫暖、體貼、舒心的微笑深深地影響著我，白衣天使便是我兒時(shí)的夢(mèng)。

時(shí)間的巨輪在火光四濺里飛速旋轉(zhuǎn)著。童話里的天使依舊浮現(xiàn)在眼前。我要做屬于我的天使，我要張開雙翼。善良、愛心是我的一對(duì)羽翼。

由于上學(xué)的需要，我很高興搬到了市區(qū)里。在這里最使我震撼的不是驚險(xiǎn)、刺激的游樂場(chǎng)，不是鮮艷、新奇的校園，而是離我家很近的社區(qū)救援站。先前我不是很理解這是做什么的地方，只是人來人往讓我漸漸關(guān)注并喜歡上了這里。當(dāng)時(shí)媽媽天天接送我上下學(xué)，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)媽媽每個(gè)月都會(huì)來這里一次，也會(huì)把我穿小的衣服洗得干干凈凈送到這里。后來我才明白，媽媽是把家里每個(gè)月省吃儉用攢下的錢捐給需要它的人，把那些潔凈的衣服送給需要它們的家庭。當(dāng)時(shí)媽媽便是我寫進(jìn)“最敬佩的人”作文里的人物。

以至于后來，社區(qū)只要有愛心活動(dòng)，媽媽總會(huì)帶著我盡一盡力，雖然只是幫助那些孤苦、智障的兒童打掃一下房間，教他們寫寫畫畫，但這些一直影響我到現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)我覺得他們就是天使，我也是。

有誰還會(huì)說童話里沒有天使呢?童話像天使一樣守護(hù)著我們的夢(mèng)。童話里的夢(mèng)是快樂的，是美妙的，童話可以讓我們明白更多虛實(shí)的東西。如果暢游在童話里，那么你是幸福的，但童話不是走向成功的路，只是幫您鋪路的基石。

童話里的天使，我是，你也是。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇與眾不同的文章，作者在構(gòu)思時(shí)力求創(chuàng)新，打破了那種對(duì)童話的懷念，進(jìn)而懷念童年時(shí)光這種模式的限制。在選材時(shí)更是追求創(chuàng)新，將“童話”的含義定格在“愛”這個(gè)字上。童話是純真而美妙的，童話帶給人愛的啟示。因此，作者才會(huì)對(duì)富有愛心的母親的行為敬佩不已，并追隨其中，親身實(shí)踐著。這是一篇富有愛心的文章，作者的這種思想，與社會(huì)的主流相融合，值得贊賞。同時(shí)思路清晰，如行云流水；語言質(zhì)樸，如同朋友般傾訴。中心突出，緊扣話題。

二類文：回味，童話依舊

作者：吉林公主嶺市第一高級(jí)中學(xué)郭天琦

不知過了多久，我已忘卻當(dāng)年媽媽給我講童話時(shí)，我那幼稚可笑的表情，但是還會(huì)記得善良的白雪公主，孝順可愛的小紅帽，聰明的阿凡提……——題記

沒有爛漫的瘋狂，沒有心碎到底的絕望，這大概便是童話給我的第一印象。

一提起童話，或許會(huì)讓人聯(lián)想到千篇一律的王子、公主，中國人所講的百年好合一世幸福。但童話不僅僅是讓人擁有喜怒哀樂、悲喜交加的愛情，那還應(yīng)該有些別的什么嗎？

人有“三情”：親情、友情、愛情。就像調(diào)色板中的三色一樣，缺失一個(gè)，便失去大半的色彩，少了大半的樂趣。童話中不也有這些情嗎？如果有了這些，童話還會(huì)單調(diào)，只是來表達(dá)那些的所謂情情愛愛嗎？

我想那些愛情，只是因?yàn)榧拍a(chǎn)生的吧！可能與童話無關(guān)，同樣會(huì)很浪漫，但不是瘋狂的浪漫；會(huì)心痛，但不是心碎，那些瘋狂絕望，應(yīng)該是所謂的“悲劇”吧！

單純、質(zhì)樸、美好，這是童話給我的第二印象。

童話與現(xiàn)實(shí)有諸多不同�，F(xiàn)實(shí)復(fù)雜，讓人煩惱。雖然童話中也會(huì)有勾心斗角，但那些都是配角的所作所為，并非主流，最終，只能邪不勝正。多希望生活也可以這般不再憂傷。

可是縱使洗盡鉛華，忘卻人生諸多不如意，又怎會(huì)重新從零算起？又怎會(huì)讓心重生一次？又怎會(huì)事事皆如意？

都說再重新來過，即使有了天大的勇氣，可誰又會(huì)有那般能力讓自己一直處于編織的童話中，再也不被那塵世所叨擾？

倒不如說成是憧憬吧，萬事萬物，我們只能是三千弱水的一瓢，更明確一點(diǎn)兒說，我們又怎么會(huì)主宰這個(gè)宇宙，讓它成為我們心中所想的童話世界。

簡(jiǎn)單就好，這就是童話給我的第三個(gè)印象。

只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)微笑，并非需要多么沉重、甜蜜的海誓山盟來詮釋幸福。在童話里，幸�？梢院芎�(jiǎn)單，什么都可以變得簡(jiǎn)單。

想想，不如回味吧。童話在心里或許就如含在嘴中的橄欖，雖先前索然無味，但到最后，給自己的感覺卻煥然一新。

海子說過面朝大海，春暖花開。童話便是可以凈化我們心靈上的污濁的清潔劑。回味一下，縱使那般單純、質(zhì)樸不會(huì)出現(xiàn)在身邊，但至少，給自己留下一個(gè)夢(mèng)，至少這個(gè)夢(mèng)讓我們可以有擁抱童話的機(jī)會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇略帶憂傷的文章�，F(xiàn)實(shí)和童話的差距在作者的文章中展現(xiàn)無余。作者很理智地表達(dá)著自己對(duì)“童話”的看法。在作者心中，“童話”有著三個(gè)印象：“沒有爛漫的瘋狂，沒有心碎到底的絕望”“單純、質(zhì)樸、美好”“簡(jiǎn)單”。這三個(gè)印象，概括了童話的特點(diǎn)，同時(shí)也使行文的脈絡(luò)清晰明白，條分縷析。結(jié)尾之處，引用海子的話，收束全篇，增加了文章的美感，值得贊賞。但是作者在寫作中為了追求語言的優(yōu)美，而使有些語句不通，同時(shí)文段銜接方面還不夠流暢，致使全文有了斧鑿的痕跡。

三類文：擁抱童話

幾米說：“幸福的時(shí)光總是那么短暫，我是不是可以賴著不走?”

每次想起這句話，心里都會(huì)涼涼的、空空的，到底“幸福”是什么呢？左思右想，最后，我要把幸福定格在“童話”上，只有提起“童話”的時(shí)候，嘴角才會(huì)忍不住地想要向上翹起，腦海中也會(huì)蹦跳著“快樂的”“自由的”“無憂無慮的”這些詞匯，當(dāng)然，也是我“羨慕的”“向往的”“想要追求的”。

我們這一代，似乎注定要成為科學(xué)的“犧牲品”，躲都躲不掉，父母那些關(guān)心的話，就像無形中的“緊箍咒”，套在了我的心上。他們失望的眼神就是“咒語”，所以，為了我不痛，我只好把所有不滿都藏起來，然后像飛蛾一樣，迎著光亮高飛，心甘情愿地踏著荊棘向前走，不停地走，最后，痛到四肢麻木了，思想麻木了，仿佛連情感也跟著麻木了。

直到有一次，我看到一群孩子在一起玩，不知不覺就被他們吸引了。他們的對(duì)話，總會(huì)逗得我忍不住發(fā)笑。那以后，我便認(rèn)定，童話便是我開啟幸福大門的鑰匙，我要牢牢地握住它。

從此，我一有時(shí)間，就會(huì)跑到孩子堆里去，去分享屬于他們的世界。他們總是有一些對(duì)于我們來說奇怪對(duì)他們來說卻很重要、值得研究的問題，比如總會(huì)問起我很討厭水，可為什么天天都要洗臉呢？然后撅著小嘴認(rèn)真地思考。如果他們看見一只蝴蝶落在水里，也會(huì)弄得驚天動(dòng)地，然后圍在一起，睜著亮晶晶的眼睛仔仔細(xì)細(xì)地看�？粗麄兛蓯鄣哪�，我的煩惱早就遺忘在沙漠里了。

和孩子們?cè)谝黄穑铱偪梢孕钠綒夂偷�。面�?duì)他們那些不可思議的問題，我也會(huì)和他們一樣，皺著眉頭問一句“那是為什么呢？”盡管問題的答案我已經(jīng)知道，但我會(huì)和他們一起探索，然后和他們一起分享“發(fā)現(xiàn)”的快樂。“童話”其實(shí)離我們真的很近，我們每天都生活在“童話”里，孩子們每天都在演繹著不同版本的童話故事。和他們?cè)谝黄�，就好像重�?ldquo;閱讀”了我們自己的“童話”。讓我們?cè)诜泵Φ墓φn中抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀一讀“童話”，讓煩躁的心也吸吮一絲絲純真的甘泉。讓我們張開雙臂，再一次擁抱童話吧!“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信空吹。”真的很美！

【點(diǎn)評(píng)】這是作者發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)情感之作。作者善于思考生活，并用一些優(yōu)美的文字表達(dá)出來。在作者心中，生活給予我們成長的煩惱，也許在童言童語面前變得如此脆弱，因?yàn)槟切┩娴臇|西最純，最能打動(dòng)人心。文章層次分明，脈絡(luò)清晰。從回憶入手，引入自己對(duì)童話的理解，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，水到渠成，沒有突兀之感。同時(shí)引用了一些名言名句，增加了文章的文學(xué)色彩，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。不足之處在于作者對(duì)“童話”的理解稍有偏差，如果加以修改，此文可以進(jìn)一步提升。

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