閱讀理解

一談到讀書，我的話就多了！

我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個中表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學(xué)過那個字的一半。

談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

1．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？

答：_____________________________。

2．品析加粗詞語在句子中的表達作用。

（1 ）我只好帶著對故事下文的無限懸念……

答：_____________________________。

（2 ）我決定咬了牙……

答：_____________________________。

3．作者“一知半解地讀了下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含義是什么？請用自己的話加以說明。

答：____________________________。

4．“宴桃園豪杰三結(jié)義”，你知道“三結(jié)義”指的是哪三個人？

答：____________________________。

參考答案：

1．落筆點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。

2．（1）表達出渴望和眷戀之情。

（2）形象地表現(xiàn)了決心之大。

3．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。

4．劉備、關(guān)羽、張飛。（以上主觀題意對即可）

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