感恩的flash篇一：1.9有聲動(dòng)畫

1.9精彩的有聲動(dòng)畫

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：將聲音導(dǎo)入Flash。

2、技能目標(biāo)：掌握導(dǎo)入聲音的方法，能靈活對(duì)聲音進(jìn)行編輯，完成為動(dòng)畫配樂。

3、情感與價(jià)值觀：體會(huì)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣 。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 動(dòng)畫插入聲音的操作方法。

三、教學(xué)方法: 演示比較法、自主探究法

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

五、教學(xué)過程：

*添加一段符合主題的背景音樂和適當(dāng)?shù)暮喍搪曇羲夭�，可以使�?dòng)畫效果增光添彩。

*實(shí)踐：

為“感恩母親”動(dòng)畫插入音樂。

*操作提示：

1.啟動(dòng)Flash CS5.5，打開“感恩母親.fla”，單擊“感恩”圖層，新建圖層并命名為“聲音”。

2.單擊菜單“文件”|“導(dǎo)入”|“導(dǎo)入到庫”，在彈出的“導(dǎo)入到庫”對(duì)話框中選擇聲音文件“感恩的心.wav”,此時(shí)庫中會(huì)增加一個(gè)新的元件，其名稱為“感恩的心.wav”.

3.單擊“聲音”圖層，打開庫面板，將庫中“感恩的心.wav”拖

到舞臺(tái)。

4.在“聲音”圖層第360幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

5.選中“感恩”圖層的第1幀到第30幀，單擊菜單“編輯”|“時(shí)間軸”|“復(fù)制幀”；在第31幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼幀”；用同樣的方法，分別在第61、91、121、151、181、211、241、271、301、331幀完成“粘貼幀”操作。

6.選中其他所有圖層第360幀，單擊菜單“插入”“時(shí)間軸”|“幀”|。

7.測試影片并保存文件。

六、教學(xué)反思：

本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了flash基本操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，如何為制作的添加聲音，完善動(dòng)畫，并認(rèn)識(shí)如何完善一幅作品，使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)與啟發(fā)下獨(dú)立完成作品。

學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫的簡單制作技術(shù)已有一定的了解，但學(xué)生的學(xué)

習(xí)往往停留在技術(shù)的層面，對(duì)于如何應(yīng)用Flash技術(shù)創(chuàng)作有主題的動(dòng)畫作品還不夠。通過制作一個(gè)完整的動(dòng)畫作品，掌握制作Flash作品的一般方法，學(xué)會(huì)策劃、制作Flash動(dòng)畫；學(xué)會(huì)鑒賞、評(píng)價(jià)Flash動(dòng)畫；讓學(xué)生體驗(yàn)Flash動(dòng)畫在表現(xiàn)主題、表達(dá)思想、呈現(xiàn)信息方面的作用；通過小組合作的形式開展教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、交流表達(dá)能力。

我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩的flash篇二：感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激

感恩就是對(duì)別人所給的幫助

表示感激。

《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)

一、背景：

如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

三、班會(huì)形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進(jìn)我家》《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發(fā)言

5．趣味競賽（評(píng)最佳合作小組獎(jiǎng)）

四、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)開始： 感受父母之愛：

請(qǐng)聽一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請(qǐng)欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。 （生邊聽邊觀賞）

下面請(qǐng)欣賞2004年11月4日《中國青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）

（二）話說父（母）愛：如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。我們?cè)撛趺磮?bào)答父母呢？（孝敬父母）

2、我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎？ （展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。） “身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心

2、關(guān)心爸爸媽媽

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)

5、自己的事情自己做

（三）比一比：“了解父母有多少”

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)？

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視�。�？

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班？

（四）請(qǐng)四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

（五）頒發(fā)最佳合作小組獎(jiǎng)

五、總結(jié)：

同學(xué)們，通過本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子！

六、主持人宣布班會(huì)結(jié)束

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（出示幻燈片1.2）

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？（出示幻燈片3）

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏�活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩�養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃�了我們；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說：“三有三為�！�

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？？？ 有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長地久??

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到

更多快樂。

（3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部�！�

3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，

感恩的flash篇三：設(shè)置圖片的動(dòng)畫效果

一、設(shè)置圖片的動(dòng)畫效果

艾海蘭[ 江西省-吉安市 市級(jí)優(yōu)課] 教學(xué)目標(biāo)

~知識(shí)與技能 ⑴學(xué)生掌握為PPT對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫效果的方法。 ⑵學(xué)生知道調(diào)整自定義動(dòng)畫的播放順序和開始方式。

~過程與方法 ⑴通過欣賞電子賀卡，讓學(xué)生體驗(yàn)蘊(yùn)含在PPT自定義動(dòng)畫中的動(dòng)感美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作電子賀卡的熱情。 ⑵通過制作感恩電子賀卡，讓學(xué)生熟練掌握PPT中自定義動(dòng)畫的方法與技巧。

~情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過制作感恩電子賀卡，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)與技能表達(dá)自己的情感的能力，滲透對(duì)學(xué)生的感恩教育。

評(píng)論（0）學(xué)情分析

~學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在powerpoint中插入文字、圖片等對(duì)象，有一定的創(chuàng)作基礎(chǔ)；本課自定義動(dòng)畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)迎合了初一學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn)；感恩節(jié)等各種節(jié)日又激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作感恩電子賀卡的熱情。

評(píng)論（0）重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片中各元素的自定義動(dòng)畫效果。

難點(diǎn)：設(shè)置幻燈片中各元素的自定義動(dòng)畫效果。 調(diào)整自定義動(dòng)畫的播放順序和開始方式。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

評(píng)論(0)1【講授】感恩電子賀卡的制作——Powerpoint中自定義動(dòng)畫

教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

（一）情景導(dǎo)入 1、聯(lián)想風(fēng)暴：播放動(dòng)畫《節(jié)日猜猜看》。提問：每年11月第四個(gè)星期的星期四是什么節(jié)？

2、大家想感恩誰？怎么感恩呢？用手語，用歌聲，用微笑，用禮物……看看小紅帽是怎么感謝圣誕老人的？ 播放動(dòng)畫《小紅帽送賀卡》。 學(xué)生大聲說出節(jié)日名稱。 學(xué)生回答：感恩節(jié)。 學(xué)生思考、討論、回答。

學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生欣賞賀卡，為小紅帽作出選擇并思考：第二張賀卡是怎么具有動(dòng)畫效果的？ 營造節(jié)日氛圍，活躍課堂氣氛，導(dǎo)出感恩節(jié)。 揭示本課課題：感恩電子賀卡的制作。 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作電子賀卡的熱情。

（二）探究新知

1、展示兩張賀卡的源文件，學(xué)生觀察并思考：賀卡的“動(dòng)”起來的關(guān)鍵是什么？揭示課題：powerpoint設(shè)置自定義動(dòng)畫

2、分析“自定義動(dòng)畫”面板有哪些參數(shù)？ 板書： 動(dòng)畫類型：進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑。 鼓勵(lì)學(xué)生幫助小紅帽設(shè)置第一張賀卡的動(dòng)畫效果。

3、打開學(xué)生活動(dòng)材料，出示“挑戰(zhàn)一”；跟學(xué)生說明時(shí)間進(jìn)度條的作用。 引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，給賀卡中其它元素設(shè)置自定義動(dòng)畫。

4、出示挑戰(zhàn)二的制作要求。 巡視、指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的動(dòng)畫效果。

5、鼓勵(lì)學(xué)生展示作品，提出問題。 引導(dǎo)學(xué)生思考： 怎么實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的自動(dòng)播放？

6、出示挑戰(zhàn)三的制作要求。 巡視、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意保存作品。 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試操作“拓展提高”任務(wù)。 總結(jié)并板書： 開始方式：單擊、之前、之后、 調(diào)整順序：按住鼠標(biāo)拖拉或通過箭頭工具調(diào)整

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生仔細(xì)觀察兩幅圖，說出不同之處；

2、了解自定義動(dòng)畫面板的基本參數(shù)，對(duì)自定義動(dòng)畫的設(shè)置有初步了解。

3、自主閱讀教材、借助學(xué)生支持材料完成挑戰(zhàn)一， 第一個(gè)完成的同學(xué)推選為小組長。

4、小組內(nèi)互相協(xié)作完成挑戰(zhàn)二，完成得最快的小組獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

5、展示作品，發(fā)現(xiàn)問題：需要單擊鼠標(biāo)才會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫，怎么實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的自動(dòng)播放？

6、進(jìn)行挑戰(zhàn)三任務(wù)，完善作品。 學(xué)有余力的同學(xué)可以嘗試操作“拓展提高”任務(wù)。 總結(jié)設(shè)置開始方式和播放順序的方法。 通過對(duì)比不同的賀卡培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)選出組長。 自主探究與小組競賽相結(jié)合的形式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，樹立學(xué)習(xí)的信心，也培養(yǎng)了小組成員間團(tuán)結(jié)合作的精神，激發(fā)了集體榮譽(yù)感。 讓學(xué)生在享受動(dòng)畫帶來快樂的同時(shí)，突破本課難點(diǎn)，逐步掌握PPT自定義動(dòng)畫設(shè)置的方法與技巧。 “拓展提高”任務(wù)體現(xiàn)了分層教學(xué)思想。

（三）實(shí)踐創(chuàng)新

1、播放歌曲《感恩的心》，在歌曲的意境中鼓勵(lì)學(xué)生利用知識(shí)遷移，借助教師提供的素材制作個(gè)性化感恩電子賀卡。

2、協(xié)助各小組選定主題。

3、出示作品評(píng)價(jià)表 4、巡視、相機(jī)指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

~1、各小組成員以組長為中心集中， 2、打開教師提供的學(xué)生支持材料，以小組競賽方式進(jìn)行作品創(chuàng)作。 鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)與技能表達(dá)自己的情感，滲透對(duì)學(xué)生的感恩教育，達(dá)到升華情感的目的。

（四）展示點(diǎn)評(píng) 1、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品和大家一起分享。 2、教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，指出普遍存在的問題，對(duì)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)給以表揚(yáng)。 教師在整個(gè)評(píng)價(jià)過程中以“點(diǎn)撥、贊美、鼓勵(lì)”為主！

學(xué)生活動(dòng)

1、每個(gè)小組一分鐘的時(shí)間自評(píng)，談?wù)勛髌泛献鬟^程，哪些體現(xiàn)了創(chuàng)意。 2、小組之間互評(píng)，根據(jù)“作品評(píng)價(jià)表”選出優(yōu)秀作品。 3、每個(gè)學(xué)生填寫“自我評(píng)價(jià)表”了解自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）知識(shí)建構(gòu) 1、課件展示自定義動(dòng)畫步驟。 2、總結(jié)：這節(jié)課我們不但習(xí)了用powerpoint自定義動(dòng)畫來制作感恩電子賀卡，還學(xué)會(huì)了感恩。 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步熟悉自定義動(dòng)畫的步驟，完成知識(shí)的構(gòu)建。 梳理、總結(jié)本課知識(shí)，幫助學(xué)生完成知識(shí)的構(gòu)建。 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的熱情。

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