李教授

馬衛(wèi)

那時(shí)候，教授極少，不像現(xiàn)在，教授似乎可以“批發(fā)”的。

準(zhǔn)確地說，李教授是副教授，五十多歲，偏瘦，不茍言笑，同學(xué)們并不喜歡他。加上他方言極重，因此他的課大家不是打瞌睡，就是在下面看小說，中文系的嘛，對(duì)李教授主講的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)并不感冒。不過，你可以不感冒，但你不能不考試。

這一學(xué)期是考查，李教授剛在講臺(tái)上宣布，大家就三呼萬歲。特別是那些女生，有的連筆記也不記，這時(shí)恨不能上去吻兩下李教授。可李教授接著說，考查么，得出項(xiàng)目。大家就鼓起眼睛，看他出什么項(xiàng)目。李教授把全班五十一個(gè)學(xué)生分為三組，每組十七人。

第一組，去調(diào)查補(bǔ)鞋。那時(shí)的皮鞋是高檔商品，用破了要補(bǔ)，哪像現(xiàn)在，從不補(bǔ)鞋，破了就扔。

第二組，去菜市場(chǎng)調(diào)查小菜價(jià)格。

第三組，去商場(chǎng)調(diào)查處理品。

這下，大家都有點(diǎn)怵。不過，既然是考查課，只要認(rèn)真去做了，老師一定會(huì)打個(gè)及格的。我被分在調(diào)查補(bǔ)鞋組，剛好皮鞋有個(gè)小洞，正需要補(bǔ)呢。那時(shí)補(bǔ)鞋一般是一兩角錢的生意，我們一個(gè)月生活費(fèi)不過十七塊五角，兩角錢也能起大作用的，一碗面條才一角二分呢。

下一次上課，李教授要我們一個(gè)個(gè)地匯報(bào)，并現(xiàn)場(chǎng)給打考查等級(jí)。

這有什么好匯報(bào)的？

不過，我們還是一是一、二是二地向李教授匯報(bào)。比如我說，我皮鞋那個(gè)洞，皮匠是按補(bǔ)的面積收費(fèi)的，一兩公分以內(nèi)，一角，三四公分以內(nèi)，兩角，五公分及其以上，五角。

李教授說，對(duì)，這是時(shí)下的標(biāo)準(zhǔn)。你和皮匠講過價(jià)沒有？我心里嘀咕，這事兒如何講價(jià)啊，都是明碼實(shí)價(jià)的，但不敢說出口。李教授講——其實(shí)，這種事還是可以講價(jià)的，不是把價(jià)講下來，而是讓皮匠付出更多的勞動(dòng)和成本。既然是按面積收費(fèi)，那補(bǔ)的圈子內(nèi)，你可以叫他多扎幾道線啊。

我恍然大悟，確實(shí)，那樣補(bǔ)出的皮鞋扎實(shí)多了，又沒有違背皮匠的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

真正是教授，只有他才想得到，絕了。

更絕的還在后頭。調(diào)查小菜的這組匯報(bào)完了，李www.教授統(tǒng)計(jì)，有蔥，有白菜，有萵筍，有生菜，有洋芋，有紫菜等十幾個(gè)品種呢。最后他說，你們?nèi)�都上�?dāng)了。

同學(xué)們吃驚。

李教授說，你們?nèi)ナ袌?chǎng)的那天，他也去買菜的，但是價(jià)格比我們調(diào)查的便宜一半。原因極簡單——我們調(diào)查的時(shí)機(jī)不對(duì)。當(dāng)時(shí)大家想，就是做個(gè)作業(yè)，所以早早地上了菜市場(chǎng)，隨便問，算是完成任務(wù)。這時(shí)菜農(nóng)或販子才挑著菜來，所以貴，因?yàn)檫@時(shí)菜看著水靈鮮嫩。到了十一點(diǎn)以后，菜葉子開始萎縮了，菜也就便宜下來了。送別李教授那天，全校同學(xué)們自動(dòng)停課，一程又一程，把他送到山上下葬。

天降大雨。

我們大哭。

（選自《2011中國年度小小說

查作業(yè)，根據(jù)相關(guān)信息，填寫下表。（3分）

調(diào)查項(xiàng)目

李教授的分析

學(xué)生的反應(yīng)

補(bǔ)鞋

補(bǔ)的圈子內(nèi)，多扎幾道線

（1）

小菜價(jià)格

（ 2）

不服不行

（3）

打折價(jià)買回，提價(jià)批發(fā)賣出

贊嘆不已

16．概括回答李教授有怎樣的美好品質(zhì)，并舉一例說明。（3分）

17．說說文章第二段為什么要描寫李教授的“不茍言笑”且“方言極重”？（2分）

18．結(jié)合語境，賞析下面的語句。（4分）

天降大雨。

我們大哭。

19．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．開頭寫“那時(shí)候”與“現(xiàn)在”的教授的寡多，既交待了時(shí)代背景，也反映了當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B．對(duì)李教授的考查項(xiàng)目“大家都有點(diǎn)怵”，這反映了他的考查項(xiàng)目不同尋常，讓人有點(diǎn)害怕。

C．“李教授的工資才八十多元一個(gè)月”中的“才”字寫出了李教授摳門的根本原因。

D．文章對(duì)李教授的死亡及捐資的敘述，雖然只有寥寥數(shù)語，但極具震撼人心的力量。

參考答案：

15．（3分）（1）恍然大悟（稱贊絕了）；（2）十一點(diǎn)以后，菜就便宜下來了（意近即可）；（3）處理品（每點(diǎn)1分）

16．（3分）生活節(jié)儉（精打細(xì)算、精明）；愛校愛生（捐資助學(xué)、師德高尚）。例子略（每點(diǎn)1分，舉例1分）

17．（2分）與后文李教授的讓人“三呼萬歲”的考查方式（令人叫絕的市場(chǎng)調(diào)查分析、讓人贊嘆的捐資助學(xué)行為）（1分）形成鮮明的對(duì)比（1分），有先抑后揚(yáng)之效果。

18．（4分）“天降大雨”是環(huán)境描寫，渲染了李教授去世的悲涼氣氛（烘托我們悲傷的心情）（1分）；“我們大哭”是動(dòng)作描寫，表達(dá)了對(duì)李教授英年早逝的痛心（1分），更有對(duì)李教授捐款助學(xué)的感動(dòng)（1分）。兩個(gè)簡短的句子獨(dú)立成段，有強(qiáng)調(diào)意味，令人難忘（1分）。

19．（3分）C（“才”字表現(xiàn)了李教授當(dāng)時(shí)收入微薄，居然節(jié)約出一萬四千元的捐款，很不容易，尤其令人感動(dòng)）

面對(duì)李教授，你不服不行。

到商場(chǎng)調(diào)查商品打折那個(gè)組更是簡單，只要記下原價(jià)、打折價(jià)是多少就行了。比如一件襯衣，原價(jià)五十，那時(shí)五十是大數(shù)目，打折價(jià)十五。

李教授問我們，你們哪個(gè)發(fā)現(xiàn)了商機(jī)？

我們是學(xué)生，不是商人，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了商機(jī)。李教授說，如果你以十五元一件買下來，重新洗、熨，然后運(yùn)到商場(chǎng)，以二十元一件批發(fā)，一定有人搶購。因?yàn)榇蛘燮凡⒉皇琴|(zhì)量問題，可能是樣式過時(shí)，或運(yùn)輸途中臟了等等。

我們想，這李教授，真是“人精”啊，要是他做生意一定大發(fā)。

可李教授不做生意。 www.

李教授摳門兒，在學(xué)校是有名的。他真的連一把小菜也要講半天價(jià)，仿佛不講價(jià)他就不是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授似的。

李教授在我們畢業(yè)的前兩個(gè)月死了，肝癌。

他的遺囑上寫道，將存款一萬四千元捐給學(xué)校，其利息資助貧困學(xué)生。

那是１９８４年啊，李教授的工資才八十多元一個(gè)月。

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