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愛和信任 （三毛）

⑴每次回國，下機場時心中往往已經(jīng)如臨大敵，知道要面臨的是一場體力與心力極大的考驗與忍耐。

⑵其實，外在的壓力事實上并不大會于擾到內(nèi)心真正的那份自在和空白。最怕的人，是母親。在我愛的人面前，“應(yīng)付”這個字，便使不出來。愛使一切變得好比“最初的人”，是不可能在這個字的定義下去講理論和手段的。多年前，當(dāng)我第一次回國，單獨上街去的時候，母親追了出來，一再的叮嚀著：“綠燈才可以過街，紅燈要停步，不要忘了，這很危險的呀！”

⑶當(dāng)時，我真被她煩死了，跑著逃掉，口里還在悄悄的頂嘴，怪她不肯信任我�？墒钱�(dāng)我真的停在一盞紅燈的街道對面時，眼淚卻奪眶而出。“媽媽，我不是不會，我愛你，你看，我不是停步了。”最近，又回國了，母親要我簽名送書給親戚們，我順從的開始寫，她又在旁邊講：“余玉云姐姐的玉字，是賈寶玉的玉，不要寫錯了，紅樓夢中寶玉、黛玉的玉，斜玉邊字加一個點，不要錯了——”那時，我忍下了，因為她永遠不相信我會寫這個玉字，我心里十分不耐，可是不再頂嘴。

⑷我回國是住在父母家中的，吃魚，母親怕我被刺卡住。萬一心情好，多吃了一些，她強迫我在接電話的那擠忙不堪的時候內(nèi)，要我同時答話，同時扳開口腔，將嗆死人的胃藥粉，人參粉和維他命，加上一杯開水，在不可能的情況下灌溉下去。結(jié)果人嗆得半死，她心安理得的走開。電話的對方，以為我得了氣喘。

⑸回想起來，每一度的決心再離開父母，是因為對父母愛的忍耐，已到了極限。而我不反抗，在這份愛的泛濫之下，母親化解了我已獨自擔(dān)當(dāng)?shù)膶ι嫼铜h(huán)境全然的責(zé)任和堅強——她不相信我對人生的體驗。在某些方面，其實做孩子的已是比她的心境更老而更蒼涼。無論如何說，固執(zhí)的母愛，已使我放棄了挑戰(zhàn)生活的信心和考驗，在愛的偉大前提之下，母親勝了，也因?qū)λ膼蹮o可割舍，令人喪失了一個自由心靈的信心和堅持。

⑹我回國定居，決定不與父母同住，好不容易講通了，可是母親突然又說：“那么你搬出去我隔幾天一定要送菜去給你吃，不吃我不安心�！�

⑺母親看我吃，她便快樂無比。我便笑稱，吃到成了千臺斤的大肥豬而死時，她必定在咽氣之前，還要灌一碗?yún)氯ィ檬顾膼�，因為那碗湯，使我黃泉之路走得更有體力。

⑻愛和信任，愛與尊重，愛過多時，便是負(fù)擔(dān)和干擾。這種話，對父母說了千萬次，因為他們的固執(zhí)，失敗的總是我——因為不忍。畢竟，這一切，都是出于彼此刻骨的愛。

⑼每當(dāng)我一回國，家中必叫說“革命分子”又來了。平靜的生活，因我的不肯將眼睛也吃到堵住，必然有一番傷到母親心靈深處的悲哀�？墒牵也荒軐⒆约弘x家十七年的生活習(xí)慣，在孝道的前提之下，喪失了自我，改變成一個只是順命吃飯的人，而完全放棄了自我建立的生活形態(tài)。

⑽在父母的面前，再年長的兒女，都是小孩子，可是中國的孩子，在倫理的包袱下，往往擔(dān)得太認(rèn)真和順服，沒有改革家庭的勇氣和明智。這樣，在孝道上，其實也是“愚孝”。我們忘了，父母在我們小時候教導(dǎo)我們，等我們長大了，也有教育父母的責(zé)任，當(dāng)然，在方式和語氣上，一定本著愛的回報和堅持，雙方做一個適度的調(diào)整。不然，這個社會，如何有進步和新的氣象呢。一個國家社會的基本，還是來源于家庭的基本結(jié)構(gòu)和建立，如果年輕的一代只是“順”而不“孝”，默默的忍受了上一代的生活方式和觀念，一旦我們做了父母的時候，又用同樣的生活習(xí)慣和思想，自自然然的叫自己的孩子再走上祖父母的那種生活方式，

⑾這在理性上來說，便是“不孝”了。

⑿父母的經(jīng)歷和愛心，是不可否認(rèn)的事實。在好的一方面，我們接受、學(xué)習(xí)、回報，在不合時代的另一方面，一定不可強求，鬧出家庭悲劇。慢慢感化，溝通，如果這一些都試盡了，而沒有成果，那么只有忍耐愛的負(fù)擔(dān)和枷鎖，享受天倫之樂中一些累人的無奈和欣慰。但是，不能忘了，我們也是“個體”，內(nèi)心稍稍追求你那一份神秘的自在吧！

⒀因為我的父母開明，才有這份勇氣，在夜深人靜的時候，母親不再來替我——一個中年的女兒蓋被的偶爾自由中，寫出了一個子女對父母的心聲。

⒁父親、母親，愛你們勝于一切，甚而向老天爺求命，但愿先去的是你們。而我，最沒有勇氣活下去的一個人，為了父母，大撐到最后。這件事情，在我實在是艱難，可是答應(yīng)回國定居，答應(yīng)中國式接觸的復(fù)雜和壓力，答應(yīng)吃飯，答應(yīng)一切你們對我的關(guān)愛。那么，也請你們適度的給我自由，在我的雙肩上，因為有一口噓息的機會，將這份愛的重負(fù)，化為責(zé)任的欣然承擔(dān)。

（選文有刪改）

小題1:你覺得“母親”是一個怎樣的人？請結(jié)合原文對其性格進行簡要分析。（3分）

小題2:如何理解文中劃線的句子，為什么作者但愿先去的是父母？（3分）

小題3:選文的⑵⑶⑷段寫了回國后的幾件事？請用簡潔的語言概括這幾件事。（3分）

小題4:請說說文中第（10）段劃線的“愚孝”和第（11）段劃線的“不孝”分別指什么？（4分）

小題5:和本文作者一樣是旅居海外的臺灣作家的是（ ）（2分）

A．沈從文B．琦君C．胡適D．魯迅

參考答案：

小題1:極度愛孩子，不放心孩子。文中的母親不停地吩咐“我”注意這注意那，不停地逼“我”吃東西才安心。

小題1:在作者看來，活下去需要很大的勇氣，尤其是在親人不在了的時候。但愿先去的是父母，是希望父母不必承受失去孩子后仍然要活下去的痛苦。這是作者愛父母的最好表現(xiàn)。

小題1:母親一再叮嚀我過馬路要注意紅綠燈；母親一再吩咐我不要寫錯了“玉”字；母親在我接電話是強迫我吃保健藥品。

小題1:“愚孝”指的是“在倫理的包袱下，一味順服”，“不孝”指的是默默忍受上一代的生活方式和觀念，并以同樣的生活習(xí)慣和思想教育下一代。

小題1:B

小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。

小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容。

小題1:從原文中找出指代性詞語指代的內(nèi)容，要求意思正確，文句通順。

小題1:了解教材中重點的作家作品和文學(xué)常識。

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