感恩節(jié)感恩老師的話
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 感恩親情 點擊： 
感恩節(jié)感恩老師的話篇一：感恩老師主題班會教案(共8篇)
篇一：感恩教師節(jié)主題班會教案
教師節(jié)感恩主題班會
一、教育主題：人生方圓――愛老師
二、教育目的：
三、教育形式：
以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準備：
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪�。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。
（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師�！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。
（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。 問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。
同學b：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。
（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師？
（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。
班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血�！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。
因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。
篇二：感恩老師主題班會方案和教案
感恩主題班會設計
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：高一（2）班
活動背景：
現(xiàn)在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。
班會目標：
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
4、準備便利貼
班會過程：
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgiving day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
二、 討論：我們?yōu)槭裁匆卸�？（學生討論發(fā)言）
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、 學會感恩老師
1、 列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）
討論：（1）這些“小事”對嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什么要這樣做？
（4）我們應該怎樣做？
更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經(jīng)歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？
2、 列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末
一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等 晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、 我言我?guī)?/p>
（1）分學科分別談談各科老師
（2）學生代表談談自己和老師之間的故事
4、 知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）
（1）、去年是我國第（ ）個教師節(jié)？
a、24 b、25 c、26
（3）、你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？
（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）
（4）、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？
（說出一個得10分，兩個得20分，以此類推）
（5）、教師的始祖是（）
a、老子b、孔子 c、孟子
（6）、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話出于誰的作品？
a、朱自清b、巴金 c、老舍
（8）“北宋學者楊時尊師好學，、一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。
5、如何感恩？
學生代表談
老師代表談
6、 獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！
7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上
來主持人與全班同學進行分享。
篇三：感恩老師主題班會教案
“感恩老師”主題班會教案
七年級甲班
一、活動說明：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。
二、活動目標：
三、活動準備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
四、班會程序：
（一）、激情導入：（背景輕音樂：《長大后我就成了你》）
主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數(shù)學的迷宮，領略數(shù)學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云??他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。
主持合：老師啊，我們敬愛的老師！
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：七年級甲班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始
（二）、活動過程
（1）、回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？
（指四名同學詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進行點評）
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。
主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古�！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。
（2）、感謝師恩
下面請聽歌曲《長大后我就成了你》
主持�。骸靶r候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去??長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們?nèi)松绊懼链螅帜瑹o聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。
主持�。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。
主持丙、�。合旅妫赫埪犜娎收b《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學生朗讀詩歌，需準備好）
請聽詩朗誦《老師，您好》：
女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。
主持�。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；
主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
主持丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。
主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩吧�。ㄔ姼胶螅�
（齊誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。
（3）、師恩升華 （制作賀卡送老師）
主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中最后同學們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，同時可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話。
感恩節(jié)感恩老師的話篇二：寫給老師的感謝信范文3篇
寫給老師的感謝信范文3篇
感謝信是單位或個人在得到其他單位或個人的關心、支持、幫助等之后,為向?qū)Ψ奖磉_誠摯謝意所使用的書信體專用文書。本文是小編為大家整理的寫給老師的感謝信范文，僅供參考。
寫給老師的感謝信范文一：
敬愛的老師： 您好!
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關懷著我的老師。
感恩老師，給我飛翔的翅膀，讓我能振翅飛翔;
感恩老師，給我指明人生的方向，使我不再徘徊不前;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼，令我博文強識......
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把通向我們未知天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦去大膽探索，用自己的雙手去勇敢創(chuàng)造，用自己的力量去開啟通往成功的大門。
感謝您——老師，是您讓我們明白：從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基
礎，您讓我們的成長做到了最好!或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和執(zhí)著會永駐我們的心間。
感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切的關注著，即使結果是那么的微不足道。您總是讓我們明白您已看到了我們的進步。是您讓我們懂得生活可以像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，每份體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍。
至此感恩節(jié)之際，我們由衷地感謝老師們對我們的關愛，對我們的培養(yǎng)。祝老師您們身體健康!感恩節(jié)快樂!
讓我們真誠地說一句："老師，您們辛苦了!"
你的學生：
xx年x月x日
寫給老師的感謝信范文二：
敬愛的老師： 您好!
請您萬忙之中，忙里偷閑看完我寫給你的感謝信。我雖然寫得不好但我是出自內(nèi)心的感激之情。
曹老師，有您的關愛，使我懂得感恩。人，應該常常懷著一顆感恩的心。古人說 得
好："滴水之恩，應當涌泉相報。" 我最感恩的老師是您!我的班主任曹老師!
我是去年從廣州增城市一所中學轉回來的。由于廣州教材與湖北不同步，插班摸底考試成績?nèi)嗟挂�。是您不怕中考壓力接收了我這個特差生。
曹老師，在我有問題不懂時您會耐心的幫 我講解，所以我要用最優(yōu)異的成績來報答 您。當我取得不理想的成績時，迎來的不 是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出 錯誤的根源，分析原因，指點學習方法。您為了鼓勵我，您在學校宣傳欄貼像張榜表揚我："不比智力比努力，不比起步比進步。"當我取得好成績時，迎來的 是老師慈祥的微笑和表揚，當我做錯事 時，您會用嚴歷的目光看著我，我要改正 錯誤報答您。 記得有一次，我?guī)蛣e人抄襲作業(yè)被您發(fā)現(xiàn)了，您嚴厲批評了我，并與我講明道理，抄襲作業(yè)不是互相幫助而是一種不良習慣，聽了老師的話，我從心里感謝曹老師。
人人都說老師像蠟燭，燃燒了自 己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛 辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀! 不錯的，曹老師不就是這樣的嗎?每天默 默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的 花朵。
我要感謝我的曹老師。 曹老師，您不僅是我們學習道路上的 引路人，更是我們的知心朋友。在課堂 上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀? 因為您為我們創(chuàng)造了快樂。您在上語文 課時，總是愛講些您小時候的一些美好 回憶，總愛使我們開心。課堂上，再也 不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活 躍。我們都愛上語文課，更喜歡那個在 課堂上娓娓動聽講述的您。 雖說，您是我們的老師，可在我眼 里，您更像我們偉大的母親。您時時刻 刻都在保護著您的50多個孩子，在生活上 無微不至地關心我們。天氣轉熱時，看 到某個同學還穿著厚厚的衣服，您總 會親切地說："快脫下吧，別熱壞 了!"上體育課時，同學們紛紛脫下衣 服，圖個涼快。一會兒，您看我們休息 夠了，總會對我們說："快穿上衣服，別 感冒了!"體育中考訓練您幫我們在后背墊一條毛巾吸汗以防感冒。 您對我們這么好，可有時我們卻那 么不懂事，經(jīng)常給您惹麻煩。現(xiàn)在想起來我們的心中有 一種說不出的慚愧：對不起，我們錯 了! 曹老師，千言萬語說不盡您的好， 只能凝成一句話："謝謝!謝謝!"感謝 您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教誨 的嚴師愛!
回想往事，老師對我的關懷與愛比冬天的 陽光還要溫暖，您用知識和露 水培育滋潤著我們，老師像慈祥的母親細 心的關愛和教導我們。
是您曹老師把我這個倒第一的后進生用一年的耐心教育，使我在年級進了156位，在班里進了十多位，以比較理想的成績考上了高級中學。
老師，請您相信 我，我升入高中一定會好好學習，做一名優(yōu)秀的學 生，取得更好的成績報答曹老師。
你的學生：
xx年x月x日
寫給老師的感謝信范文三：
敬愛的xxx老師：
您好!
您教了我三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，您每次豉勵我發(fā)言，認真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚，文章結尾的評語，指出我的優(yōu)點、缺點。
您教我認字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點進步就表揚我...... 深深感謝您對我學習的幫助;感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文只扣了一分;感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文...... 敬愛的滿老師，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標。
滿老師，我決心學習您，抓緊時間，努力學習;學習您認真工作的態(tài)度;學習您不怕困難，奮發(fā)向上的精神;學習您熱愛學生的品德，去團結同學;爭取期末考試語、數(shù)都是95分，來向你報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。
祝您
身體健康，工作愉快!
你的學生：
xx年x月x日
感恩節(jié)感恩老師的話篇三：感謝師恩主題班會
篇一：感謝師恩主題班會
初一
五班“感謝師恩”主題班會
活動目的：通過本次班會使學生認識老師這一職業(yè)及教師奉獻、敬業(yè)的職業(yè)精神，引導學生
培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質(zhì)，使學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀、好學
的好學生。 活動形式：朗誦、講解、討論、制作等
教具：多媒體
主持人：班長
活動流程：
一、 導入
播放歌曲《當我走
到老師窗前》，創(chuàng)設情境。
班主任發(fā)言：同學
們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情、
崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它
飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，
其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、 教師工作圖片
展
主持人：有人說教
師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，
耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是
老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮
的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過
程中最離不開的就是老師了。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我
們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？
（展示ppt1，伴隨歌曲《我愛米蘭》）
三、身邊的感動：
這一部分是重點
結合ppt1，學生討
論：自己印象最深的一位老師——小學、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓
你感動？最好是正面教材。老師根據(jù)學生的發(fā)言進行總結，可以根據(jù)學生的發(fā)言進行師生互
動等活動，讓其他人產(chǎn)生共鳴。
老師也可以講述自
己的經(jīng)歷，最好是初中教師，其次選擇大學老師或者研究生導師。
四、 漫談尊師
主持人：老師的形
象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們
是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老
師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來看看名人名家尊師的故事。（展示ppt2）
主持人：老師是人
類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學習。
五、詩歌朗誦
主持人：同學們，
從小我們曾得到過無數(shù)老師的教誨和關愛，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透
著老師的汗水和心血。
現(xiàn)在我們已經(jīng)步入初中，今天就借此班會機會來表達自己對老師的敬愛之情吧！讓我們一起
朗誦詩歌《老師，辛苦了！》：
老師，辛苦了
是誰——把無知的
我們領進寬敞的教室，
識？
的嫩苗。
我們
別人的人？
煦的春風
我們
少年？
康成長。
果。
工作的人們。
人們。
我們向您致以崇高的敬意！
師！
教給我們豐富的知是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土是誰——把調(diào)皮的教育成能體貼幫助是您！老師！ 您的關懷就好似和溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的培育成成熟懂事的是您！老師！ 您的保護讓我們健在金秋時節(jié)結下碩您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的——您辛苦了，老老師——您如春天
中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉
著大地，
而我們吮吸著細雨
茁長成長。
老師——您如秋天
里的一絲風，
吹黃了大地，喚金
了稻谷，
而我們得到了豐收
的碩果。
老師——在我黑暗
的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的
燈；
老師——再我迷蒙
的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明
了前進的方
向；
老師——是您給了
我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨
游！
六、說出你的想法
主持人：你以前有
過那些不尊敬老師的行為？我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。可以把下課時
候的老師再見改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師
恩卡”
學生在《感恩的心》
樂曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對老師想說的話和祝福，給老師做紀念。（時間不夠可以放
在最后一個環(huán)節(jié)或
者課后）
八、結語
主持人：一個人，
無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費
的巨大心血�！皣业恼衽d靠教育，教育的振興在教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓
我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民
族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的
無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學
習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的
行動，不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的希望各位同學能將今
天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
班主任：現(xiàn)在，我
的心情非常激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地
贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
所以，對于我和你
們而言，我們都是新的開始。我需要你們的配合，我才能更好的愛護你們！保護你們！我們
以后要擰成一股繩，心往一塊想，勁往一處使，好不好？
ps:如果時間不夠可以拿第七部分調(diào)節(jié)。
篇二：感謝師恩主題班(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:感恩節(jié)感恩老師的話)會
感謝
師恩主題班會
教育主題：感謝師恩
活動目的：通過本
次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
活動重點、難點：
讓學生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。
活動過程：
主持甲：有人說教
師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，
耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是
老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引
向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老
師了。
主持乙：在我們每
天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣
的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來匯報一下你
們的調(diào)查報告。
主持甲：在此，讓
我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》
主持甲：是啊，多
少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您
辛苦了！
請聽詩歌朗誦《老
師，辛苦了》
主持乙：通過大家
細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認
真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，
盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以
繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因為如此，他們贏得了人們的尊
敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。請聽各小組收集的
尊師故事。（學生講故事）
主持甲：這些偉人
們都這么尊敬老師。那么我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。
問題一：你以前有
過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今
后怎樣尊敬老師？
同學a：當我犯了
錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教
育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
同學b：我有時上
課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動
不尊重的表現(xiàn)。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作
業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學c：我有時在
校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師
不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都
要有禮貌。
同學d：要尊重老
師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就
是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，
認真完成老師布置作業(yè)和其它任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。
??
主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師！不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教
師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其
實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將
這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實
際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
（出示幻燈片：尊
敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從小事做起；好好聽老師的話，完成老師布置的作
業(yè)，以行動來說明。）
主持甲：老師，我
們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------主持乙：您要的是我們的勤奮
和求知，您要的是我們的進步和成長。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
（全班起立，齊讀：
為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，
奮發(fā)向上，走向輝煌�。�
主持乙：最后讓我
們一起說：
全體學生：謝謝您，
老師！
班主任發(fā)言：現(xiàn)在，
我的心情非常激動�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師
心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健
的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜�，�?chuàng)造更美好的明天！
主持合：（在樂曲
《感謝有你老師》中大聲宣布）主題班會《感謝師恩》到此結束。
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