感恩報(bào)德
發(fā)布時(shí)間:2017-01-27 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩報(bào)德篇一：感恩教育成功案例
感恩教育成功案例
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿(mǎn)足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。因此，我針對(duì)這些不良的行為習(xí)慣，對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，收到了良好的教育效果。
感恩教育，是通過(guò)相應(yīng)的教育內(nèi)容，對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩、施恩的人文關(guān)懷教育，是一種以情動(dòng)情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報(bào)德的品性教育。
由于人們的道德是由道德認(rèn)知，道德情感和道德行為三部分構(gòu)成的，因此，在實(shí)施感受恩教育過(guò)程中，我通過(guò)三個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行感受恩教育：
一、認(rèn)知層次。通過(guò)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育，如講述感恩故事，搜集感恩名言，收聽(tīng)感恩新聞等到一系列活動(dòng)，用身邊事去感動(dòng)學(xué)生，用身邊人去感染學(xué)生使用權(quán)學(xué)生在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到了提高感恩意識(shí)的目的。
二、情感層次。通過(guò)反思成長(zhǎng)的歷程，寫(xiě)感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)。還通過(guò)學(xué)唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《父親》、《母親》等歌曲，詩(shī)歌朗誦《父母愛(ài)》、《愛(ài)》等，排練課本劇《愛(ài)在我們身邊》等活動(dòng)，教育學(xué)生在得到愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)去回報(bào)愛(ài)，給予愛(ài)，并感受生命因?yàn)橛袗?ài)而美好，生活因?yàn)橛袗?ài)而幸福。
三、實(shí)踐層次。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)合，激發(fā)學(xué)生將感恩意識(shí)和感恩沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的行為，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生感恩行為發(fā)生的環(huán)境。如要求學(xué)生寫(xiě)完家庭作業(yè)給父母檢查，父母給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，老師多用學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)來(lái)表?yè)P(yáng)某人的體悟父母哺育、培養(yǎng)之恩。這樣的教育迎來(lái)了學(xué)生心靈的震憾，生命的感動(dòng)和情感的回報(bào)，感恩的種子由此在他們幼小的心靈生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
通過(guò)以上三個(gè)層次的教育活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到自己的成長(zhǎng)這樣快樂(lè)和幸福，離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)、親朋的幫助，激勵(lì)他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習(xí)，用行動(dòng)來(lái)回饋恩人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐后，家長(zhǎng)們一致反映自己的孩子變懂事了，能干了，勤奮了，會(huì)體貼父母了，能幫助家長(zhǎng)做家務(wù)了，發(fā)現(xiàn)他的孩子長(zhǎng)大了。孩子們變化太大了，聽(tīng)到他們滿(mǎn)意的回饋和欣喜的講述，我覺(jué)得我十分幸福和自豪，其中讓我感到最欣慰的是班里吳迪同學(xué)變化，父母、老師和同學(xué)們對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。
從前班里上課愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，愛(ài)接話(huà)，嬉皮笑臉的吳迪同學(xué)，讓人談之色變，聞之心煩，他的行為及其散漫，每天早晨從家出來(lái)一路觀(guān)景溜彎兒之后才能踩著“電門(mén)”走進(jìn)教室，上課經(jīng)常擾得四鄰不安，老師講課總是接三扯四。在家更別提了，調(diào)皮搗蛋，不用心寫(xiě)作業(yè)，由于爺爺、奶奶疼愛(ài)他，就與長(zhǎng)輩頂撞，經(jīng)常向父母要錢(qián)買(mǎi)零食，父母不給，就打滾，爺爺、奶奶只好給錢(qián)。長(zhǎng)期以來(lái)，助長(zhǎng)了許多惡習(xí)的形成。可是在進(jìn)行感恩教育和感恩行動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他的感恩思想蹦發(fā)出希望的火花。
記得那次在開(kāi)展《感恩在我心中》的主題班會(huì)之后，課余寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我聽(tīng)他說(shuō)：“我可要好好學(xué)習(xí)了，不然對(duì)不起我爸我媽�！焙�(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和思想的微小變化，可以看出感恩意識(shí)在他幼小的心靈深處萌芽，因此我十分驚喜，便小心謹(jǐn)慎的培植
這棵幼芽。在全班同學(xué)面前我表?yè)P(yáng)了他“吳迪同學(xué)能化感恩為動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)去努力學(xué)習(xí)，以此來(lái)作為對(duì)父母的回報(bào)，希望同學(xué)們都能以此作為動(dòng)力，用我們的行動(dòng)去取得優(yōu)異的成績(jī)，作為對(duì)父母和老師的回報(bào)”。我的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)贏得了每一名同學(xué)的掌聲，此時(shí)在第一顆幼小的心靈深處感恩的種子已經(jīng)發(fā)芽。
變化全在細(xì)微中，吳迪同學(xué)的內(nèi)心深處那顆萌動(dòng)的幼苗終于開(kāi)花、結(jié)果了。在一次次的潛移默化的教育中他不再遲到了，不再與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)不休，不再讓父母為亂花錢(qián)、懶惰、不完成作業(yè)而發(fā)愁，他由一個(gè)行為及差、習(xí)慣及壞的學(xué)生變成一個(gè)有自尊，有上進(jìn)心，懂感情，重情意的優(yōu)秀學(xué)生。他學(xué)會(huì)了體量別，學(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了施恩于一草一木，學(xué)會(huì)了報(bào)恩。在班級(jí)勞動(dòng)中搶著干臟活、累活，在扶貧活動(dòng)中，把自己的零用錢(qián)捐給貧困生。他的改變，使我體會(huì)到感恩教育的成功感。
情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。由于長(zhǎng)期實(shí)施感恩教育，使我們這個(gè)班集體成績(jī)不斷提高，我希望那首《感恩的心》能唱響整個(gè)校園。
當(dāng)今社會(huì)人與人的感情淡薄，學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別在校學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的
個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要
在積極開(kāi)展“八榮八恥”教育的今天，我們更好認(rèn)真搞好感恩教育作為榮辱觀(guān)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，以“感恩報(bào)德”為榮，以“忘恩負(fù)義”為恥，努力營(yíng)造一種全民知恩圖報(bào)的良好社會(huì)氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？
感恩報(bào)德篇二：聽(tīng)寫(xiě)試題答案初賽
2014年下期江華二中高二年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽初賽試題
說(shuō)明：1.本試卷共五大題，140小題�？偡�150分。
2.時(shí)量40分鐘。
3.本次考試為誠(chéng)信考試。初賽僅為班級(jí)內(nèi)部選拔賽。
一．填空（每空1分，共8分）
1.按順序?qū)懗鰯?shù)字1-10的大寫(xiě)漢字。
（壹 ）-（貳 ）-（叁）-（肆 ） -伍
（陸 ）-（柒）-（捌) - (玖 )-拾
二．請(qǐng)把下列文句填充完整（每空0.5分，共12分）
2.舸艦（ 彌 ）津，青雀黃龍之舳。落霞與孤（ 鶩 ）齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
3.已矣（ 乎 ）！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？（ 曷 ）不委心任去留？
4.且臣少仕偽朝，歷職郎（ 署 ）。本圖宦達(dá)，不（ 矜 ）名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔（ 擢 ），寵命優(yōu)（ 渥 ）。
5.冰泉冷（ 澀 ）弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有（ 幽 ）愁暗恨生 ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
6.一（ 觴 ）一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣（ 清 ），惠風(fēng)和暢。
7.（ 酌 ）貪泉而覺(jué)爽，處（ 涸 ）轍以猶歡。北海雖（ 賒 ），扶搖可接；東（ 隅 ）已逝，桑榆非晚。
8.旌旗蔽空，（ 釃 ）酒臨江。橫（ 槊）賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？
9.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未（ 勒 ）歸無(wú)計(jì)。（ 羌 ）管悠悠霜滿(mǎn)地，人不（ 寐 )，將軍白發(fā)征夫淚。
10.元嘉草草，封狼居胥，贏得（ 倉(cāng) ）（ 皇 ）北顧 。四十三年，望中猶記，（ 烽 ）火揚(yáng)州路。
三．根據(jù)提示填空（每空1分，共32分）
11.食不( 果)腹 ( guǒ ) 12.( 宣 )泄 ( xuān )
13.黃( 粱 )美夢(mèng) (liáng)14.一( 攤 )血 ( tān )
15.（ 瞠 ）目結(jié)舌（ chēng ）16.震( 撼 ) ( hàn )
17.蛛絲( 馬 )跡 (mǎ ) 18.不能自( 已 ) ( yǐ )
19.坐( 鎮(zhèn) ) ( zhan ) 20.床( 笫 )之歡 ( zǐ )
21.義憤填（膺）（ yīng ） 22.逸興（ 遄 ）飛 （ chuán ）
23.綠（ 茵 ）場(chǎng) （ yīn ）24.（ 萇 ）弘化碧 （ chánɡ ）
25.滄海一( 粟 ) ( sù )26. 凋( 敝 )( bì )
27. 包( 扎 )（ zā ）28.案( 牘 ) ( dú )
29.妍( 媸 )( chī ) 30.沉( 痼 ) ( gù )
31.字字珠( 璣 ) ( jī )32.眼( 眵 ) ( chī )
33.拜( 謁 )( ya )34.( 紊 )亂( wěn )
35.破( 的 )( dì) 36.塵( 芥 ) ( jia )
37.攻( 訐 )( ji? )38.( 觥 )籌交錯(cuò) ( ɡōnɡ )
39.( 蜷 )曲 ( quán ) 40.( 津 )梁 (jīn )
41.( 屹 )立 ( yì ) 42.相( 濡 )以沫 ( rú )
四．給下列劃線(xiàn)字注音。（每空1分，共24分）
43. （ z? ）44. shì ） 45. （ ji? ） 46. bìng ）
47. （ jiàn ） 48.（ cha ）49.（ pǐ ） 50. （jiāng ）
51. jìnɡ ） 52.juàn）53.qián） 54.（ chǐ ）
55. jiān）56. pǒu）57.fēi） 58. （xi? ）
59.( tiē ) 60. yǔ ） 61.zhá） 62. （ luǒ ）
63.鳥(niǎo)哢（ l?ng ） 64.不啻（ chì ） 65.沉疴（ kē ） 66.黃芩 （ qín ）
五．成語(yǔ)填空（每空1分，共74分）
A.寫(xiě)出下列成語(yǔ)的上句或下句。（10分）
例：既來(lái)之，（ 則安之 ）。
67.不入虎穴，（ 焉得虎子 ）。68.( 萬(wàn)事俱備 )，只欠東風(fēng)。
69.一言既出，( 駟馬難追 )。 70. ( 人為刀俎 )，我為魚(yú)肉 。
71.（ 天網(wǎng)恢恢 ），疏而不漏。 72.桃李不言，（ 下自成蹊 ）。
73.流水不腐，( 戶(hù)樞不蠹 ) 。74.己所不欲，（ 勿施于人 ）。
75.（ 生于憂(yōu)患 ），死于安樂(lè)。 76.（ 鷸蚌相爭(zhēng) ) ，漁翁得利。
B.寫(xiě)出與下列成語(yǔ)相關(guān)的歷史人物。（4分）
例：焚書(shū)坑儒（ 秦始皇 ）
77.洛陽(yáng)紙貴（ 左思 ）78.墨守成規(guī) （ 墨子 ）
79.負(fù)荊請(qǐng)罪（ 廉頗 ） 80.圖窮匕見(jiàn)（ 荊軻 ）
C.改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（18分）
例：漚心瀝血（ 嘔 ）
81.莫忠一是（ 衷 ） 82.迫不急待（ 及 ） 83.窮兵犢武（ 黷 ）
84.既往不究（ 咎 ） 85.眼花撩亂（ 繚 ） 86.禮上往來(lái)（ 尚 ）
87.插科打渾（ 諢 ) 88.因地治宜（ 制 ） 89.色厲內(nèi)茬（ 荏 ）
90.懸梁刺骨（ 股 ）91.談笑風(fēng)聲（生 ）92.推心至腹（ 置 ）
93.原形必露（ 畢 ）94.出奇不意（ 其 ） 95.甘敗下風(fēng)（ 拜 ）
96.得壟望蜀（ 隴 ） 97.目不交捷（ 睫 ）98.為虎作賬（ 倀 ）
D.給下列成語(yǔ)中的劃線(xiàn)字注音。（12分）
99.( ɡuǐ )100. (za) 101.( lì) 102. bai )103. ( qiào )104. ( chuán ) 105.跛鱉千里 （ bǒ ） 106.鞭辟入里（ pì ）107.滿(mǎn)腔熱忱 （ ch?n ） 108.（ línɡ ） 109. shì ） 110. yīng ） E.根據(jù)讀音和解釋寫(xiě)成語(yǔ)。（30分）
例：（ 睚眥必報(bào)） yá zì bì bào像被人瞪了一眼那樣極小的仇恨也一定要報(bào)復(fù)，形容心胸極其狹窄。
111.（ 蓊蓊郁郁 ） wěng wěng yù yù多形容草木蓬勃茂盛的樣子。
112.（ 終南捷徑 ） zhōng nán ji? jìng借指求官的最近便的門(mén)路。也泛指達(dá)到目的的便捷途徑。
113.（ 鍥而不舍 ） qia'?r bù shě比喻有恒心，有毅力。
114.（ 萍水相逢 ） píng shuǐ xiāng f?ng比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。
115.（ 騰蛟起鳳 ） t?ng jiāo qǐ fang形容人很有文采。
116.（ 結(jié)草銜環(huán) ） ji? cǎo xián huán 舊時(shí)比喻感恩報(bào)德，至死不忘。 117.( 味同嚼蠟 ) wai t?nɡ jiáo là 形容沒(méi)有味道，多指文章或講話(huà)枯燥無(wú)味。
118.（ 未雨綢繆 ） wai yǔ ch?u m?u比喻事先做好準(zhǔn)備。
119.（ 暴殄天物 ） bào tiǎn tiān wù原指殘害滅絕天生萬(wàn)物。后指任意糟蹋東西，不知愛(ài)惜。
120.（ 方興未艾 ） fānɡ xīnɡ wai’ ài 多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。
121.（ 自慚形穢 ） zì cán xíng huì 原指因自己容貌舉止不如別人而感到羞愧。后泛指因不如別人而感到慚愧。
122.（ 頂禮膜拜 ） dǐng lǐ m? bài 形容對(duì)人特別崇拜（多含貶義）。
123.（ 美輪美奐 ） měi lún měi huàn形容新屋高大華麗，也形容裝飾，布置等美好漂亮。
124.（ 炙手可熱 ） zhì shǒu kě ra 比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。 125. （ 寅吃卯糧 ） yín chī mǎo liánɡ 比喻經(jīng)濟(jì)困難，收入不夠支出，預(yù)先支用了以后的進(jìn)項(xiàng)。比喻指經(jīng)濟(jì)困難，入不敷出。
126. （ 談霏玉屑 ） tán fēi yù xia 形容言談美妙，滔滔不絕。
127.（ 陳詞濫調(diào) ） ch?n cí làn diào 指陳舊而不切合實(shí)際的話(huà)。
128.（ 暴虎馮河 ） bào hǔ pínɡ h? 比喻有勇無(wú)謀，魯莽冒險(xiǎn)。
129.（ 面面相覷 ） miàn miàn xiānɡ qù 形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說(shuō)話(huà)。
130.（ 心力交瘁 ） xīn lì jiāo cuì 精神和體力都極度勞累。
131.（ 骨鯁在喉 ） ɡǔ ɡěnɡ zài h?u比喻心里有話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)，非常難受。 132.（ 深孚眾望 ） shēn fú zh?nɡ wànɡ使大家信服，符合大家的期望。 133.（ 正襟危坐 ） zhang jīn wēi zu?形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>
134.（ 管窺蠡測(cè) ） ɡuǎn kuī lí ca 從竹管里看天，用瓢測(cè)量海水。比喻眼光狹窄，見(jiàn)識(shí)短淺。
135.（ 見(jiàn)微知著 ）jiàn wēi zhī zhù見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
136. （ 曲突徙薪 ） qū tū xǐ xīn比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。 137.（ 厝火積薪 ） cu? huǒ jī xīn比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。
138.（ 飲鴆止渴 ） yǐn zhan zhǐ kě 比喻用錯(cuò)誤的辦法來(lái)解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。
139.（ 度長(zhǎng)絜大 ） du? chánɡ xi? dà比量長(zhǎng)短大小，以便找出差距。 140.（ 集腋成裘 ） jí ya ch?ng qiú 比喻積少成多。
感恩報(bào)德篇三：小說(shuō)閱讀答案
《難忘的八個(gè)字》
12.生理缺陷和同學(xué)們的譏諷，使我產(chǎn)生了怎么樣的自卑心理？
悲觀(guān)地認(rèn)為，除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)她，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡她。同情抑或嘲笑，滋味都不好受。
13.第⑤段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句運(yùn)用了那種人物描寫(xiě)手法？對(duì)下文刻畫(huà)倫納德夫人的形象起到什么作用？
心理活動(dòng)描寫(xiě)；為文章結(jié)尾倫納德老師所說(shuō)的“八個(gè)字”作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。
14. “這八個(gè)字仿佛。。�！保@句話(huà)用了哪些修辭手法？他在文中的表達(dá)作用是什么？
比喻、排比的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這八個(gè)字給作者幼小的心靈帶來(lái)的巨大的安慰，給讀者以啟示：愛(ài)心
15.利用文章中的相關(guān)語(yǔ)句，完整的說(shuō)明為什么沒(méi)有一個(gè)人比“我”更愛(ài)倫納德夫人？
“我”一生下來(lái)就是裂唇�！拔摇币豢邕M(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就譏嘲“我”。而且，“我”長(zhǎng)著彎曲的鼻子、傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴�！拔摇庇X(jué)得除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)自己，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡自己�？墒窃谝淮巍岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”中，倫納德夫人卻對(duì)“我”說(shuō)：“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射“我”的心田，撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈，改變了“我”對(duì)人生的看法。因此，沒(méi)有一個(gè)人比“我”更愛(ài)她。
16.“我希望你是我的女兒？這句話(huà)沒(méi)有放在第⑦段”倫納德夫人說(shuō)了八個(gè)字“之后，而放在文章末尾，這樣的安排有何好處？
這句話(huà)是揭示文章中心的點(diǎn)晴之筆，放在結(jié)尾讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。最后解開(kāi)謎底，使文章一直在懸念中，調(diào)動(dòng)了讀者閱讀的興趣。同時(shí)，突出表現(xiàn)了作者對(duì)這句話(huà)的印象之深刻。
《父親的信》
1．“到部隊(duì)后”，“我”會(huì)怎樣做？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語(yǔ)言補(bǔ)寫(xiě)在上面的方格中。（不得超過(guò)50字） ①我也買(mǎi)了許多信封，寫(xiě)上父親的名字。②我將會(huì)經(jīng)常給父親寫(xiě)信，③告訴他我在部隊(duì)的一切都好
2．本文第3節(jié)寫(xiě)父親來(lái)信“認(rèn)真得很”，而第4節(jié)卻說(shuō)父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）
不矛盾。寫(xiě)父親“認(rèn)真得很”，是從父親來(lái)信的“仔細(xì)答復(fù)”和及時(shí)、主動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)的；寫(xiě)父親“隨意馬虎”，是從父親來(lái)信的信紙和筆跡來(lái)說(shuō)的。角度不同，所以不矛盾。
3．第4節(jié)劃線(xiàn)句子中的“像”字與下文哪句話(huà)相照應(yīng)？請(qǐng)用波浪線(xiàn)在文中劃出。
“你爸寫(xiě)這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫(xiě)信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣。”
4．本文沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫(xiě)出你最受感動(dòng)的一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
《一杯牛奶》
1、這是一個(gè)真實(shí)的故事，盡管它顯得有些巧合。人們所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)樗灀P(yáng)了_施以愛(ài)心，不圖回報(bào)的高尚品德。
2、“滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺(jué)得渾身是勁”打消了退學(xué)的念頭，直至走向成功，你覺(jué)得其中的原因是什么？
男孩從“天使”的幫助中，體會(huì)到了愛(ài)心，感受到了溫暖，增添了信心和力量
4、這個(gè)故事不長(zhǎng)，但處處都有照應(yīng)。你能找出運(yùn)用照應(yīng)寫(xiě)法的地方來(lái)嗎？請(qǐng)至少舉出兩處，并談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。
①第三段“滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶” ②施以愛(ài)心，不圖回報(bào)
好處：使文章的主旨得到強(qiáng)調(diào)和突出
5、中華民族傳統(tǒng)美德也很重視感恩報(bào)德。你能舉出一個(gè)有關(guān)的成語(yǔ)（或諺語(yǔ)、格言、詩(shī)句、故事等）來(lái)嗎？
鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩
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