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[教育心得]做事想要成功，就必須樹(shù)立目標(biāo)，一旦有了目標(biāo)，你就會(huì)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)投入。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)習(xí)同民族的強(qiáng)大、祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)在一起，同促進(jìn)世界各國(guó)人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。當(dāng)然，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是由無(wú)數(shù)的短期目標(biāo)組成的。短期目標(biāo)可以是通過(guò)一個(gè)英語(yǔ)考試，也可以是為了準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，還可以是為了出國(guó)旅游等等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義不只是掌握一門語(yǔ)言，它會(huì)為你開(kāi)拓一個(gè)新的世界。

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--教學(xué)心得
教師和學(xué)生除了是師生，也可以是朋友；除了教授課本知識(shí)，也要注重學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。教師要尊重和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在相對(duì)輕松的環(huán)境中，形成教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的優(yōu)化心理狀態(tài)。只有如此，才能產(chǎn)生1+1大于2的化學(xué)反應(yīng)！
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過(guò)度使用左腦而忽視右腦還是失眠、焦慮癥、抑郁癥等某些心理疾病的主因。左腦用太多會(huì)不幸福的，請(qǐng)看編輯老師為你帶來(lái)的左腦開(kāi)發(fā)之左腦用太多會(huì)不幸福。
左腦開(kāi)發(fā)之左腦用太多會(huì)不幸福
美國(guó)一位叫克萊貝爾的心理學(xué)家?guī)啄昵霸�做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代都市人已很少投入精力去享受真正的幸福，而絕大多數(shù)人已習(xí)慣利用左腦去看待問(wèn)題和思考生活，這樣做的結(jié)果會(huì)使人感受輕松愉快的能力下降。不僅如此，過(guò)度使用左腦而忽視右腦還是失眠、焦慮癥、抑郁癥等某些心理疾病的主因。
過(guò)度使用左腦為什么會(huì)使人越來(lái)越喪失感受幸福的能力呢?人的左右兩個(gè)大腦半球是有嚴(yán)格分工的，左腦是“自身腦”，人要生存，就必須利用好左腦。左腦可以讓人享受成功，卻無(wú)法讓人享受長(zhǎng)久的幸福感。而右腦則是“祖先的大腦”，它可以產(chǎn)生美感和喜悅感。日本學(xué)者春山茂雄和澳大利亞學(xué)者阿門達(dá)·格戈等一批學(xué)者發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)使用右腦可以使人體分泌更多的D一內(nèi)啡肽，這種神經(jīng)生化物質(zhì)已被證明是能夠使人產(chǎn)生幸福感的腦內(nèi)“黃金”。使用右腦的人往往會(huì)花更多時(shí)間去冥想、散步、欣賞古典音樂(lè)。這些活動(dòng)在習(xí)慣于使用左腦的人看來(lái)是毫無(wú)意義的。而過(guò)度使用左腦則必然會(huì)使人處在一種非放松狀態(tài)，從而使人體內(nèi)產(chǎn)生過(guò)多的去甲腎上腺素和活性氧，這兩種物質(zhì)大量和長(zhǎng)時(shí)間存在，對(duì)人是非常有害的，能引起心身疾病。通過(guò)訓(xùn)練和使用右腦會(huì)使人的心智更加健全，生活更加幸福。訓(xùn)練和使用右腦最直接的方法是散步、做健美操、回憶美好時(shí)光等。善于使用右腦會(huì)使人生變得更加完美。
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