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免費(fèi)課程咨詢(xún)熱線(xiàn)：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58200
部分課程簡(jiǎn)介：
初一的知識(shí)點(diǎn)似乎比較少，學(xué)校的講解是面向多數(shù)學(xué)生的，很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，同學(xué)們很容易放松對(duì)自己的要求。一些同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)暫時(shí)還不錯(cuò)，就會(huì)忽略養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性，對(duì)很多“ 小問(wèn)題 ”或“ 小毛病” 置之不理。這些問(wèn)題在題目比較簡(jiǎn)單的情況下，容易得到控制，一旦難度提高或時(shí)間限制嚴(yán)格，就會(huì)集中爆發(fā)出來(lái)，嚴(yán)重影響考試成績(jī)。這就要求學(xué)生平時(shí)要注意邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，不欠賬不放松，及時(shí)提問(wèn)及時(shí)解決，在進(jìn)入初二后學(xué)習(xí)就會(huì)變得相對(duì)輕松。
【招生對(duì)象】
初一年級(jí)學(xué)生
【主要班型】
一對(duì)一
【輔導(dǎo)課程】
英語(yǔ)
【課程介紹】
1、初一階段英語(yǔ)，是整個(gè)初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的序幕；
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，代詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞等；
3、掌握初中英語(yǔ)閱讀、完形相關(guān)知識(shí)及答題技巧；
4、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并深入理解和靈活運(yùn)用；
5、提升詞匯的記憶量與寫(xiě)作方法和技巧。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話(huà)咨詢(xún)
校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
同城同類(lèi)機(jī)構(gòu)推薦

【智康教育】聯(lián)系電話(huà)：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58152
 西湖區(qū)：文二路校區(qū)
 下城區(qū)：新華路校區(qū)
 上城區(qū)：解放路校區(qū)
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 西湖區(qū)：教工路學(xué)習(xí)中心、文二西路學(xué)習(xí)中心、黃龍學(xué)習(xí)中心
 蕭山區(qū)：金城路學(xué)習(xí)中心、新世紀(jì)學(xué)習(xí)中心
 上城區(qū)：慶春路學(xué)習(xí)中心、解放路學(xué)習(xí)中心
 下城區(qū)：延安路學(xué)習(xí)中心
 拱墅區(qū)：湖墅路學(xué)習(xí)中心
 江干區(qū)：鳳起東路學(xué)習(xí)中心
 濱江區(qū)：星光大道學(xué)習(xí)中心
--教學(xué)心得
注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，能和學(xué)生保持良好的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，做好學(xué)生的良師益友。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充滿(mǎn)興趣，享受學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)，才會(huì)出效率出成績(jī)。課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)輸入，用不同的方式讓學(xué)生接受較難，較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，輕松愉快地氛圍中學(xué)到知識(shí)。

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提到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，總有學(xué)生認(rèn)為是枯燥乏味的；談到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅，即使是老師也大都只能告訴你要多讀多背，除此以外無(wú)任何良方，下文整理的提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法希望能對(duì)大家有所幫助。
提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方式：
一、詞組記憶中的樂(lè)趣：以往有些學(xué)生不愿背詞組，認(rèn)為太花工夫而往往不見(jiàn)實(shí)效。我想語(yǔ)言還是要靠一定的積累的，可如何才能變機(jī)械的背誦為有趣的記憶呢? 如當(dāng)學(xué)生在背 catch a cold (患感冒)時(shí)，我有意請(qǐng)學(xué)生猜一個(gè)謎語(yǔ) Heat or cold, which runs faster? (冷和熱，哪個(gè)跑得更快?) 此時(shí)，學(xué)生往往聽(tīng)懂了謎面，但總是猜不出謎底，但是興趣卻真的被激發(fā)起來(lái)了。這時(shí)，身為老師的我拋出了 catch a cold 這個(gè)詞組，我想聰明的學(xué)生稍加思索就可以解釋了。因?yàn)槲覀兛梢?catch a cold ，但是我們從不曾 catch a heat ，所以謎底應(yīng)該是 Heat runs faster 。這種方法起到了很好的效果，學(xué)生也發(fā)出了會(huì)心的微笑。我想他們會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)詞組的。
二、詞組記憶中的舉一反三：學(xué)生學(xué)過(guò) be filled with (被 …… 注滿(mǎn))，該詞組的基本構(gòu)成具有一定的代表性，教師如果引導(dǎo)的好，學(xué)生可以按此規(guī)律記憶更多的詞組。 be+ p.p+ with 是這一類(lèi)詞組的基本公式，學(xué)生利用他們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)， 在老師說(shuō)中文引導(dǎo)的情況下，類(lèi)推了 be crowded with (被 …… 擠滿(mǎn))， be lined with (被 …… 排滿(mǎn)) be stocked with (被 …… 堆滿(mǎn)) be covered with (被 …… 蓋住) be wrapped with (被 …… 包住)等等一系列的詞組，收到了良好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。
三、詞組記憶中的同音異義：學(xué)生在記出太陽(yáng)和刮風(fēng)這兩個(gè)詞組時(shí)，總是在動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)上犯錯(cuò)。我就用了諧音使之巧妙相連。上課時(shí)，我出其不意地向?qū)W生 提出了一個(gè)問(wèn)題 What is the color of the sun and What"s the color of the wind? 學(xué)生可以憑自己的想象給出任何答案，而課堂氣 氛也因此活躍起來(lái)。我就在這一片討論聲中給出正確答案： The sun is rose and the wind is blue (太陽(yáng)是玫瑰色的而風(fēng)是藍(lán)色的) . 學(xué)生正常的反應(yīng)當(dāng)然是問(wèn)為什么會(huì)是這個(gè)答案。我的解釋是，在英語(yǔ)中， “ 升 ”rise 這個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式 rose 和玫瑰色 rose 是同音同詞的； “ 刮風(fēng) ”blow 這個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式 blew 和藍(lán)色 blue 是同音不同形。這么一來(lái)，學(xué)生又是高高興興，輕輕松松地學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、詞組記憶中的近義聯(lián)系：知識(shí)是靠平時(shí)點(diǎn)滴積累的。學(xué)生要善于做一個(gè)有心人，把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充到知識(shí)面，這樣一來(lái)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)個(gè)的平面，而不是一 個(gè)個(gè)互相脫離的臺(tái)階了。如談到 tired (疲倦，厭倦)這個(gè)單詞時(shí)，我還要求學(xué)生記住相關(guān)的一些詞組，如 be tired of 厭倦 …… ， be tired with/from 因 …… 疲倦， be tired out 筋疲力盡等等。其它的近義詞組，如 be exhausted 筋疲力盡，也可放置其中。 還有 be tired of 的相關(guān)詞組，如 be bored with ， be sick of ， be fed up with 因它們共同的解釋而成為了一個(gè)知識(shí)團(tuán)。這樣一來(lái)，令得學(xué)生在詞組的運(yùn)用中可以揮灑自如，有一定的余地。
綜上所述，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的積極性是需要老師去激發(fā)的，因而教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是必不可少的。教師應(yīng)該認(rèn)真考慮學(xué)生的興趣需要，找到學(xué)生的興趣出發(fā)點(diǎn)，從而讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種有樂(lè)趣和找樂(lè)趣的開(kāi)創(chuàng)性學(xué)習(xí)。

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