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發(fā)布時間:2018-10-21 來源: 感恩親情 點擊:
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西湖區(qū):文二路校區(qū)
下城區(qū):新華路校區(qū)
上城區(qū):解放路校區(qū)
【精銳教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機58200
西湖區(qū):教工路學習中心、文二西路學習中心、黃龍學習中心
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拱墅區(qū):湖墅路學習中心
江干區(qū):鳳起東路學習中心
濱江區(qū):星光大道學習中心
教學、教書育人是良心的工作,能夠激發(fā)學生的潛力讓他學會學習的方法才是我最終的教學目標,授人以魚不如授人以漁。認為多一點耐心,多一點鼓勵,多一點平等,多一點溝通,更加有助于學生的學習。
------------------------學習小貼士------------------------
為什么記憶能力不同于學習,它們之間的區(qū)別在哪里呢?請看“記憶能力與學習之間的關(guān)系”一文。
記憶能力與學習之間的關(guān)系
學習存在三個不同的層次。第一層次是初級學習,即死記硬背的學習。這種純粹和簡單的記憶常常效率不高,還不能構(gòu)成一種真正意義上的學習形態(tài),這不僅是因為學習者不明白其意義的那些事情的概念很快就會被忘記,而且還因為這種學習沒有同以前的經(jīng)歷聯(lián)系起來,不能把材料確定在一定的范圍內(nèi)并且有意義地組織它。這就如同能背誦畢達哥拉斯定理(即勾股定理),并不等于會用它去解決某個問題。
第二層次是理解的學習,即能達到理解原理或原則的程度的學習。這些原理或原則有利于分析另外的一些事物或概念,有利于去解決未來的問題。比如,一些種類的動、植物在某種特殊環(huán)境中可能會滅絕,而另外一些種類的動、植物卻能生存下來,這是因為它們能夠理解所謂環(huán)境“生物指示器”的整體意義。因此,海鷗飛到城區(qū)來并不僅僅是一種涉及動物分布的孤立現(xiàn)象,它是環(huán)境污染的征兆(海鷗應(yīng)該是在海上尋覓船舶廢棄物為食),也可能意味著另一些種類的鳥類可能開始消失,因為這些鳥類的食物將被越來越多的海鷗所捕食。
第三個層次是思考的學習。在理解層次上的學習仍然是一種消極被動的學習,也就是說教授者告知原理或原則,學習者在此基礎(chǔ)上去組織學習。而在思考層次上的學習就不同了,學習者需要以自己的推論和直覺積極地參與和對待從他的經(jīng)歷或經(jīng)驗中產(chǎn)生的問題。這種學習的好處是,學習者不會被限制在一個特定的范圍內(nèi):誰習慣于思考,誰就能學會利用一些推論的矛盾點去應(yīng)對反面的立場和態(tài)度,就會擁有更多真正有益的直覺,并在學習范圍之外也去發(fā)揮這些能力。比如,如果理解了計算機語言的規(guī)則和結(jié)構(gòu),就可能寫出另一種新的計算機語言。
以上便是記憶能力與學習之間的關(guān)系,更多有效的方法盡在我們的學習頻道,請點擊查看。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級:小學一年級--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用:因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點:多個校區(qū)詳情電話咨詢
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記憶能力與學習之間的關(guān)系
學習存在三個不同的層次。第一層次是初級學習,即死記硬背的學習。這種純粹和簡單的記憶常常效率不高,還不能構(gòu)成一種真正意義上的學習形態(tài),這不僅是因為學習者不明白其意義的那些事情的概念很快就會被忘記,而且還因為這種學習沒有同以前的經(jīng)歷聯(lián)系起來,不能把材料確定在一定的范圍內(nèi)并且有意義地組織它。這就如同能背誦畢達哥拉斯定理(即勾股定理),并不等于會用它去解決某個問題。
第二層次是理解的學習,即能達到理解原理或原則的程度的學習。這些原理或原則有利于分析另外的一些事物或概念,有利于去解決未來的問題。比如,一些種類的動、植物在某種特殊環(huán)境中可能會滅絕,而另外一些種類的動、植物卻能生存下來,這是因為它們能夠理解所謂環(huán)境“生物指示器”的整體意義。因此,海鷗飛到城區(qū)來并不僅僅是一種涉及動物分布的孤立現(xiàn)象,它是環(huán)境污染的征兆(海鷗應(yīng)該是在海上尋覓船舶廢棄物為食),也可能意味著另一些種類的鳥類可能開始消失,因為這些鳥類的食物將被越來越多的海鷗所捕食。
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