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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
聽(tīng)課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問(wèn)題，另一方面還要獨(dú)立思考，鑒別哪些知識(shí)已經(jīng)聽(tīng)懂，哪些還有疑問(wèn)或有新的問(wèn)題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時(shí)不可能解決，就應(yīng)把疑問(wèn)或問(wèn)題記下，留待自己去解決或請(qǐng)教老師，并繼續(xù)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。

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--教學(xué)心得
語(yǔ)文教學(xué)更注重方法培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。在語(yǔ)文老師的眼里，無(wú)論分?jǐn)?shù)的高低，學(xué)生都不只是一面。全面立體的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向，才能更好的幫助學(xué)生提高成績(jī)。
對(duì)于欠缺基礎(chǔ)的學(xué)生，要做足功課打基礎(chǔ)。對(duì)于期望突破的學(xué)生，會(huì)教他打開(kāi)眼界，掌握更全面的分析方法。凡有學(xué)習(xí)欲望的學(xué)生，必有與之相對(duì)的方法可循。
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　　三、完形還有一大類(lèi)的題型就是詞義辨析。這類(lèi)題的特點(diǎn)是：

　　1、四個(gè)選項(xiàng)填在原文空處，語(yǔ)法上都合情合理，只有根據(jù)語(yǔ)境來(lái)取舍。

　　例如51題，Raul’s father ran out across the yard to ___ him. “we have been worried about you. Are you okay? …”這道題錯(cuò)誤率極高，許多同學(xué)都被父親“are you okay?”這一問(wèn)誤導(dǎo)，選了D選項(xiàng)的ask。其實(shí)大家靜下來(lái)仔細(xì)一想，都不難能體會(huì)：平常親朋好友相聚重逢，總免不了噓寒問(wèn)暖，但整個(gè)過(guò)程根本的核心是 “逢(meet)”這個(gè)本質(zhì)目的，而不是“問(wèn)(ask)”這個(gè)表面形式。外面天氣惡劣，兒子沒(méi)按時(shí)回家，做父親的心急如焚，突然看見(jiàn)孩子出現(xiàn)在大門(mén)口，趕緊沖出去，一路小跑，穿過(guò)整個(gè)院子，這一系列動(dòng)作的最終目的僅僅是為了問(wèn)上這么一句嗎?不是。而是為了和兒子見(jiàn)面重逢啊!(大家也可以試想如果父親是個(gè)啞巴，他這時(shí)就不沖出去了嗎?：)所以選擇B選項(xiàng)的meet。

　　2、在正確理解上下文后，還剩下不止一個(gè)詞貌似符合此處語(yǔ)境??最佳的一個(gè)。

　　這類(lèi)題型難度較高，原因一：完全依靠自身的英文素養(yǎng)(內(nèi)功)，臨場(chǎng)做題時(shí)，知道就是知道，不知道就是不知道，無(wú)太多技巧可言。原因二：多年學(xué)習(xí)過(guò)程中，中學(xué)教材單詞表和電子詞典的簡(jiǎn)單中文釋義，讓同學(xué)們“知道”了許多單詞，“吃透”的卻很少。一個(gè)“打擊、打中”可以想到defeat, catch, damage, strike… 一串單詞，確不知道其中區(qū)別。這次的55題，考察的就是Gray老頭曾被雷劈過(guò)，這個(gè)“劈”用哪個(gè)動(dòng)詞最合適。

　　A、defeated這個(gè)“打”主要的意思是“擊敗”，潛臺(tái)詞有過(guò)一場(chǎng)較量，而人是不可能跟雷電交上手的。B、caught (catch)有“抓住、擊中”的意思，細(xì)細(xì)體會(huì)，它有“經(jīng)過(guò)追逐，終于catch”的意味。選catch就成了：雷一直追著老頭劈，直至劈中，這個(gè)閃電也太執(zhí)著了吧?!C、damaged的意思偏向于“損害”，尤其是對(duì)物和財(cái)產(chǎn)造成的損失，不合適。D、struck (strike)的意思是“打擊”，有非常迅速的意味，剛好與閃電的特點(diǎn)相符，故選D

　　

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