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1.對于成績差的學生：以鼓勵為主，找到孩子的閃光點，放大一百倍！賞識教育為主！
注重學生基礎知識，力求讓學生在基礎中找自信，在自信中提升；
注重寫作的，以此來加強語言的輸出與運用。
注重單詞短語課文的朗讀，以語感帶動做題
2.對于成績需要拔高的學生：
找出學生弱點，加強基礎，重點提高弱勢項目。以強項帶動弱項。
------------------------學習小貼士------------------------

　　綜觀近幾年來全國各地的高考英語試題，不難發(fā)現(xiàn)“閱讀理解”題在“穩(wěn)中有變，變中求新”中加重對考生實際能力的考察，因此，考生在復習迎考中不僅要有扎實的語言基本功，還要加強對解題技巧的訓練。

　　閱讀理解的正確作答，從整體上我們可以歸納為兩大思路：

　　第一，A→Q→A(A=Article，Q=Question)，即先從整體去閱讀文章，后看問題，接著根據(jù)文章去解答問題。對于這種解題思路多為考生在平時常用的練習方式，它可以幫助考生準確把握文章的主旨大意及作者寫文章的目的意圖，因而對于解決綜合推理判斷的題目是非常好的方法，但這種方法卻有其弊端：花費一定的時間，閱讀速度較慢。在考場上，時間對考生來說是極其寶貴的，因而在考試中很多考生較少采用此種辦法。

　　第二，Q→A→Q，即先把整個問題快速看一遍，然后帶著問題在文章中找答案。此種方法最大的特點就是節(jié)省時間，而且針對性很強，如果問題是事實性的和細節(jié)性的，那準確率也是比較高的，但它的缺點就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了。所以考生應該靈活應對，尋找適合自己的解題技巧。為此，筆者總結歸納出如下幾種方法：

　　1.直接法和排除法。所謂的直接法即為在文章中很容易找到的答案，類似這樣的題目大多設計在開頭的小題目中，較為容易;排除法是根據(jù)你所閱讀的印象，可以發(fā)現(xiàn)這是虛假信息，在干擾你的思維，有的干擾項在文章中隱藏得很深，需要你加倍留意。

　　2.相似法和跳讀法�？忌�可以根據(jù)題干中所出現(xiàn)的相關的重要的某幾個信息詞或句式，在文章的某一處找到其相同或相似的詞及句式，然后根據(jù)此處所提供的信息進行加工整合，最終提煉出精華，實際上這一處理過程就包含了跳讀法，考生不需要逐字逐行地去查找，根據(jù)題干的提示跳讀找到相關的句子，加以分析推敲，從而找到正確的答案。

　　3.猜測法和推敲法。在高考的試題當中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的題目，即讓考生根據(jù)某一段話來猜測某一生詞或句子的意思，對此考生只能在某一出處細細品味推敲上下文所包含的意思，從而找到答案。

　　4.概括法和推理法。此種方法主要用來解決一組題目中的最后一二道綜合題目，這類題目難度相對較大，需要考生具有一定的解題能力，運用概括推理法的前提條件是認真閱讀文章開頭一段和最后的結尾，同時文章中每一段的第一句話。

　　以上方法需要在平時多加訓練，注重總結，真正變成自己的解題法寶。

　　

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