感恩節(jié)兒歌篇一：“感恩兒歌”隨想集

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“感恩兒歌”隨想集

作者：吳燕

來源：《作文成功之路·教育教學研究》2014年第03期

【摘 要】

兒歌，是孩子們最早接觸到的幼兒文學的樣式。通過調(diào)動感官、善用策略、激發(fā)情感的方式來進行兒歌教學活動，讓孩子們感受人、事、物的各種情感，得到文化藝術(shù)的熏陶，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。

【關(guān)鍵詞】

幼兒 兒歌 學習

在兒歌教學活動中，我們充分調(diào)動幼兒的感官、運用各種教育策略、激發(fā)幼兒的情緒情感等有效的手段、方法，充分挖掘兒歌內(nèi)容中的教育因素。通過兒歌教學活動，讓孩子們感受人事物的恩情，得到文化藝術(shù)的熏陶，從而激發(fā)心中的感恩之情，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。教師的引導語言、方法等直接影響幼兒的學習興趣及其探索知識的欲望，因此教師必須根據(jù)幼兒的生理和心理特點，有效地調(diào)動幼兒的耳、目、腦、口，并盡量吸引幼兒的注意力，使其集中精力、全神貫注地投入到教學活動中。教師激起的疑問，能激發(fā)幼兒猜測答案和結(jié)論，能激發(fā)幼兒主動學習的熱情，使幼兒在渴求答案的心理狀態(tài)下全身心的投入學習，從而進行積極思考。

一、會“聽”

兒歌教學不僅要讓幼兒會講，還要讓幼兒學會聽，特別是小班幼兒，更要學會聽教師講，聽小朋友講。如在學習兒歌《誰來了》時，教師可以提問：“聽一聽兒歌里哪個小動物來了？”“它們是怎么叫的？”這樣可以集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。我還讓幼兒大家一起聽兒歌：幼兒良好情感能力的培養(yǎng)不能缺少兒歌活動。讓幼兒參與各種不同情趣的兒歌活動，不僅可以使他們更好地認識情緒，還可以使他們的各種情緒得到宣泄�！耙�利用兒歌來改善幼兒的意志，陶冶幼兒的情操，使幼兒表現(xiàn)真實的自己，導向與創(chuàng)造性的發(fā)展�！�

二、會“看”

有些兒歌內(nèi)容，幼兒通過自己看圖片可以理解的，教師可以少講，甚至不講，只要提一些啟發(fā)性的問題，讓幼兒帶著自己觀察、思考，做出判斷。教師在導入活動之后，不直接讓幼兒欣賞兒歌，而是先出示大圖讓幼兒觀察，圖上的大熊想干什么？再出示小圖標還是先觀察，因為在《綱要》提出：“教師要注重幼兒學習的方法和過程，而不是以往單純的模仿習得的結(jié)果�！碑敶�幼兒與以往同年齡段的幼兒相比已經(jīng)有新的發(fā)展特點，他們的思維更加活躍，更容

感恩節(jié)兒歌篇二：感恩兒歌22

1.不再麻煩好媽媽

媽媽媽媽你歇會兒吧，自己的事兒我會做了。自己穿衣服啊，自己穿鞋襪啊，自己疊被子啊，自己梳頭發(fā)啊，

不再麻煩你啊，親愛的好媽媽！

2.好媽媽

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，媽媽辛苦了！媽媽、媽媽快坐下，媽媽、媽媽快坐下，請喝一杯茶。

讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！

3.世上只有媽媽好

世上只有媽媽好有媽的孩子像塊寶投進媽媽的懷抱幸福享不了世上只有媽媽好沒媽的孩子像根草離開媽媽的懷抱幸福哪里找

4.魯冰花

夜夜想起媽媽的話閃閃的淚光魯冰花天上的星星不說話地上的娃娃想媽媽天上的眼睛眨呀眨媽媽的心呀魯冰花

家鄉(xiāng)的茶園開滿花媽媽的心肝在天涯夜夜想起媽媽的話閃閃的淚光魯冰花 媽媽的眼睛

媽媽有最溫暖的雙手，媽媽有最甜蜜的歌喉，給我光給我熱，給我所有的別人都不能給我，媽媽有最漂亮的笑容，媽媽有最美麗的眼睛，為我笑為我哭，為我作任何一切什么都為我，媽媽的眼睛 好像天上的星星，媽媽...給我光給我熱，給我全部的別人都不能給我，為我作任何一切什么都為我，我最喜歡媽媽的眼睛。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱

太陽底下最光輝的職業(yè)

人類靈魂的工程師；

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

身為世范，為人師表

老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花

感恩節(jié)兒歌篇三：感恩之心—張童謠

感恩之心

生活需要一顆感恩的心創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

——題記 人們常說“滴水之恩當涌泉相報”。這便是感恩�？筛卸鞯降资鞘裁茨兀磕穷w感恩之心，你有嗎？

難報三春暉

你還記得孟郊的《游子吟》嗎？“誰言寸草心，報得三春暉”。父母不僅賦予我們生命，而且還含辛茹苦地賦予我們成長，教我做人，是父母養(yǎng)育了我，是父母給了我關(guān)心給了我愛，是父母······他們將一切都交給了我。父親的教誨，母親的叮嚀，我全都銘記于心。父親愛我們，我知道，可我們也愛我們的父母，為何我們的愛卻總不及父母的愛多，不及父母的深厚。若說我們對父母的愛只是一條小溪，那么父母的愛恐怕也只能用汪洋大海來衡量了。父母對我的愛，我難以回報。

我將用那顆感恩的心向親愛的爸爸媽媽說一聲：感謝有你！你們辛苦了！我一定會努力學習，決不辜負你們對我的期望！

蠟炬成灰淚始干

人們常將老師比作辛勤的園丁，這一點也不錯。是誰，傳授給我們豐富的知識？是誰，教育我們做人的道理？是誰，在臺燈下為我們批改作業(yè)？是老師！是老師用勤勞的雙手培育出我們這些祖國的花朵。老師總是默默為我們付出，卻從來不求任何回報。夜深人靜時，老師仍在不停的工作。不信？你看：老師照亮了我們?nèi)松�的道路，卻犧牲了自己。

我將用那顆感恩的心向尊敬的老師說一聲：感謝有您，感謝您對我們的淳淳教導，我們會以優(yōu)異的成績回報您。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

當你生病時，他們會照顧你；當你失敗時，他們會鼓勵你；當你驕傲時，他們會提醒你；當你成功時，他們會一起分享著你的喜悅。這個人便是———朋友。他們永遠站在你的身后，鼓勵著你，支持著你。你的痛，他們幫你撐著；你的苦，他們替你

頂著。他們僅僅需要和你共享一份幸�？鞓�。這是什么？這是朋友。這是什么？這是友誼。

我將用那顆感恩的心向我的朋友們說一聲：感謝有你們，有你們這樣的朋友，足矣。感恩不是一件小事，讓我們用感恩的心去看待生活，學會愛并給予更多的人吧！有愛便就會有一顆感恩之心。

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