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【數(shù)學學習方法】
在研究一般性性問題之前，先研究幾個簡單的、個別的、特殊的情況，從而歸納出一般的規(guī)律和性質(zhì)，這種從特殊到一般的思維方式稱為歸納思想。數(shù)學知識的發(fā)生過程就是歸納思想的應用過程。

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--教學心得
個性化教學，重在個性化。針對不同的學生結合學生的學教教學方式，學生的性格以及學生的知識點掌控，以及中高中的考點進行有針對性有目的化的教學。在教學過程中要結合當前的社會特點，有針對性的改變教學方法和教學用詞，用專業(yè)的學科知識和淵博的課外知識去征服每一個花樣的孩子！
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　　搭配1be angry with (at) sb 對某人生氣He was angry with [at] his wife. 他對他妻子很生氣。The teacher was angry with [at] me when I was late. 我遲到時老師對我很生氣。注

　�。罕硎緦δ橙松鷼�，用介詞 with 比用介詞 at 常用。有人認為：用 with 表示心中感到生氣，而用 at 則表示怒氣流露于外表;也有人認為用介詞 at 為口語或非正式文體等。不過值得注

　　意的是，不要按漢語意思說 be angry to sb。搭配2be angry at [about] sth 對某事生氣The teacher was rather angry at what you said. 老師對你說的話相當生氣。The man was

　　angry at being kept waiting. 這個人因別人讓他久等而很惱火。My sister was angry about missing the film. 沒看上那部電影我妹妹很氣惱。注：表示對某事生氣，介詞 about 和 at

　　都可用，有人認為：介詞 at 后接某人之言行，而 about 之后接某事， 但這種區(qū)別并不十分嚴格，兩者有時可換用。但是，表示對某事生氣，通常不能用介詞 。搭配3be angry for sth 因

　　為某事而生氣I was angry with myself for making such a stupid mistake.我因為犯了這么愚蠢的錯誤而在生自己的氣。He was angry with me for not having done anything. 因為我

　　什么也沒做，他對我很生氣。

　　

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