兒童版感恩篇一：感恩小故

事

感恩小故事

故事之一---小女孩的蠟燭

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。 原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！ ”

於是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)�兩根來送你�！?/p>

此刻女子自責(zé)、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷里.

故事之二---刻在石頭上的字

在阿拉伯傳說中，有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個還給了另一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不發(fā)，在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了肥沃的田野，他們就決定停下�？墒牵�被打巴掌的那位不小心掉進水里差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：今天我的好朋友救了我一命。一旁的朋友好奇地問說：“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個笑了笑回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。 故事之三----小女孩的吻

在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包�！�

瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。

第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去！”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心�；丶胰グ�，告訴你媽媽這些錢是你的了�！彼�激動地跑回了家，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。

故事之四----手術(shù)費＝一杯牛奶

一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。

傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴(yán)重，當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际�手無策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。

結(jié)果，當(dāng)那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁時，卻在她的手術(shù)費單上看到一行字：手術(shù)費=一杯牛奶。

這個年頭，人們很少感動了，對什么都不再感動了。即使他們還會感動，也只是感動于只有他們才會感動的對象。

其實，這個世界是有些共同的東西的。

看了這幾則故事絲毫不為所動的人，沒有一點反思的人，他們的情感世界一定暫時缺少了一點很重要的東西，或者永遠失去了一些最寶貴的東西！

感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。

感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。 感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨??

故事之五----湯姆的紙條

美國得克薩斯州有一條法律:凡年滿14的孩子,必須身體力行為父母分擔(dān)家務(wù),諸如洗碗,擦地,剪草坪等.

在一個星期天的晚上,聰明的男孩湯姆給媽媽寫下了一份帳單:

湯姆幫媽媽到超級市場買食品,媽媽應(yīng)付5美元;湯姆自己起床疊被,媽媽應(yīng)付2美元;湯姆擦地板,媽媽應(yīng)付3美元;湯姆是一個聽話的好孩子,媽媽應(yīng)付10美元.合計:20美元.

湯姆寫完后,把紙條壓在餐桌上,便上床睡覺去了.忙地滿頭大汗的媽媽看到這張紙條后,寬容地笑了笑,隨手在上面添了幾行字,放到湯姆的枕邊.

醒來的湯姆,看到了這樣一張帳單:

媽媽含辛茹苦地將湯姆懷了10個月,湯姆應(yīng)付0美元;媽媽教湯姆走路,說話,湯姆應(yīng)付0美元;媽媽每天為湯姆做好吃的食物,湯姆應(yīng)付0美元;媽媽每個周末陪湯姆去兒童樂園,湯姆應(yīng)付0美元;媽媽每天為湯姆祈禱,希望他成為天使般可愛的小男孩,湯姆應(yīng)付0美元.合計:0美元.

這張紙條,至今仍被湯姆珍藏著.它告訴湯姆,真正的愛是沒法計量的.

故事之六 ——銀行行長的司機

一個冬日的傍晚，上海大眾出租車公司司機孫寶清在浦東接到一位要去浦西赴宴的客人。車進隧道不久，客人突然要求掉頭。孫寶清解釋，隧道里不能掉頭，掉頭只有到浦西再說�？腿烁嬖V他，出門時換了褲子，身上沒有帶錢。如果到浦西再掉頭，赴宴就來不及了。孫寶清笑著回答，沒關(guān)系，我可以免費送你去。

車到飯店，孫寶清遞過三張大眾乘車證給了這位客人，并告訴他，身邊沒有錢，回來可以按上面的號碼打電話，讓大眾出租車接你。這三張票子可以抵付30元車費，即便不夠用，大眾司機也會送你回來。

孫寶清兩天后被聘請到紐約銀行上海分行擔(dān)任行長的司機。原來那個晚上坐車要掉頭的客人就是紐約銀行上海分行的行長。

兒童版感恩篇二：關(guān)于感恩主題的繪本

關(guān)于感恩主題的繪本

1、《薔薇別墅的小老鼠》：薔薇小姐收留了流浪的小老鼠，為他留下同情的眼淚，小老

鼠決定要好好陪伴薔薇小姐；多年后當(dāng)他再次流浪回來，薔薇小姐卻已離去，面對滿地的薔薇花瓣，小老鼠流淚了······也許我們每個人的生命中，都有一個或一些“薔薇小姐”，養(yǎng)育我們，在我們困窘的時候幫助我們，甚至無條件地寬容我們……我們有沒有懷著感恩的心情陪伴他們或者記掛他們，還是我們已經(jīng)離開和忘記了他們?我們也會遇到看起來不招人喜歡的班米和皮拉，我們會不會接納他們、用愛和溫暖感化他們，還是只會給他們一個冷漠的眼神？這個故事能不能觸動一份感恩之情或引發(fā)一絲惻隱之心呢？

2、《亨利爺爺找幸運》：

3、《幸運的內(nèi)德》： 真幸運！內(nèi)德被邀請參加驚喜聚會。 真倒霉！聚會在千里之外舉行。 真幸

運！一個朋友借給他一架飛機。真倒霉！發(fā)動機爆炸了！ 真幸運！飛機上有個降落傘！ 真倒霉！降落傘上有個窟窿！ 內(nèi)德去往聚會的路上，還會發(fā)生什么意外? 每一次幸運和倒霉交叉的時候， 就像人生的起起落落，沒有永恒，只有常懷感恩，希望總會在不遠的前方等著我們。

4、《老人和貓》：：剛送走小熊的想要過過清靜日子的老人，發(fā)現(xiàn)窗外有一群貓咪，它們很渴望得

到他的關(guān)懷，他很矛盾，他真的要再繼續(xù)過為貓咪們操心勞累的生活嗎？貓咪們真的能如愿以償

嗎？一位善良仁慈的老人，一群需要關(guān)愛的貓咪。這冊意蘊深遠的繪本為我們講訴了一個關(guān)于愛

心，關(guān)于善良的故事。對弱小無助的生命的牽掛與關(guān)愛，溫暖著老人孤獨和仁慈的心，老人和貓

咪，一起歡度著付出與分享的美好時光。

5、《幸福的小熊》：又一只小熊被老人撿起，帶回家來了，老人仔細地為小熊洗澡，縫補，把小

熊安置在一堆小熊里面，這些小熊每一個都有名字喔。小熊們在一起生活得很開心很幸福，老人

呢，后來把小熊們送給了喜歡他們的孩子們……一位孤獨的老人和一群無助的小熊的故事， 讓我們感受到了生命的溫暖、仁愛的光華和幸福的真諦。愛與信任，寬容與接納，使弱小的生命擁有了夢想和希望。

6、艾特熊系列《小棚屋》：艾特和賽娜花八天時間蓋的度假小屋，居然被一個流浪漢霸

占了，賽娜很生氣；可隨著一張又一張表達謝意的留言條，賽娜也被感動了，甚至覺得像玩游戲一樣好玩。艾特是個極好的父親形象，他的善良和包容讓一個孩子明白人與人之間應(yīng)該真誠的付出，善意的對待。

7、《最想做的事》：這個故事以美國黑人教育家卜克·華盛頓的真人真事改編而成。卜克·華盛

頓童年時家境貧困，生活在成天為糊口而付出勞動力的文盲中間，他最想做的事是學(xué)會閱讀，渴望進入書中的神秘世界。這種近乎奢侈的追求使他緊緊把握住機會向一位識字的先生請教，終于開啟了燦爛人生的大門。如果夢想是希望，那位好心的先生就是他生命里一盞明亮的油燈，引領(lǐng)他走上知識改變命運的道路。無限感恩好心人的善意，感恩艱苦歲月里的那份執(zhí)著，所以生命翻開了新的篇章！

8、《爺爺?shù)奶焓埂罚哼@個故事講述了病重的爺爺躺在病床上，向懵懂的小孫子講述了自己的

一生：爺爺小的時候遇到了一位天使，從此，天使就一直跟在他身邊，幫助爺爺順利地度過一個

個難關(guān)……其實爺爺?shù)囊簧�也是命途多舛，�?zhàn)爭、失業(yè)、意外，煩惱重重，但爺爺卻用感恩的心態(tài)回憶人生中的種種磨難，他的包容和豁達，對生命的慈愛和知足就是天使，所以當(dāng)爺爺睡著，爺爺?shù)奶焓癸w了出來，成為了小孫子的天使。

9、《神奇的窗子》：這是一本關(guān)于祖孫之間深厚情感的圖畫書。故事中的女孩每次去探望爺

爺奶奶時，會先在屋外窗旁做做鬼臉引起爺爺奶奶的注意。跟爺爺奶奶玩耍時，又會在爺爺奶奶

家的廚房觀看窗外發(fā)生的事情。最后女孩要回家向爺爺奶奶道別時，又會停存屋外窗前依依小舍

地道別……

感謝這樣一扇神奇的窗子，讓女孩從與爺爺奶奶的生活中收獲了幸福感，引發(fā)了小女孩對未來的憧憬。小女孩說：“等到有一天我有了自己的房子，我也要有這么一扇?你好·再見窗?。”

10、 《大衛(wèi)之星》：故事從一對猶太夫婦登上開往死亡集中營的列車開始，這對夫婦知道

自己逃不過死亡的命運，只希望他們剛剛降生的小女兒艾瑞卡能夠活下去，于是他們在奔赴死亡

的途中將女兒拋出車外……艾瑞卡在一位好心人的照料下長大了，有了自己的家，有了自己的子

孫，家族再次生根壯大。猶太人被迫害的那段悲慘歷史，顯示了人性最黑暗、最丑陋的一面，但

本書的重點不在于講述納粹的罪惡，而是在彰顯正義的力量和人性的光輝中抒寫一曲帶淚的生命

之歌。

11、 《愛是什么》：“如果要你們畫出愛的樣子，你們會怎么畫？”

害羞的艾莉不知道第一次踏進她的新教室會發(fā)生什么事，沒想到那竟是學(xué)習(xí)一堂愛的課。當(dāng)

他和同學(xué)一起在完成這份非常有創(chuàng)意的作業(yè)時，因著每個人生動活潑的描繪，激發(fā)同學(xué)們以全新

的方式來思考愛的意義。從彼此的圖畫中，他門學(xué)到：愛像一調(diào)溫軟的大毛毯；一張可以容納每

個人的大桌子；一顆樹隨著你所愛的人越來越多而不斷成長的樹。于是，艾莉也畫下了她心目中

愛的樣子……艾莉是幸運的，作為一個孩子在這么好的契機融入了一個陌生的團體，真應(yīng)該感謝

那個特有智慧的柯老師。

12、 《日月頌歌》： 本書創(chuàng)作靈感來自于1224年由圣弗朗西斯在意大利的阿西西寫的

一首贊美詩。與文字交相輝映的精美插圖源自剪紙藝術(shù)家帕梅拉?道爾頓之手。本書展現(xiàn)了一幅幅

美麗動人的自然畫面，贊美萬物的可貴，告訴人們要常懷一顆感恩的心。文字優(yōu)美，內(nèi)容清新，

作者以贊美詩作為創(chuàng)作源泉，并懷著一顆真誠的心，飽含深情地贊美了大自然中的事物，使人感

受到大自然的美好，一切事物的存在都是那么自然和諧。

13、 《西雅圖酋長的宣言》：這本書摘自西雅圖酋長在被迫把部落土地賣給美國政府

時所發(fā)表的演講內(nèi)容，表達了原住民對大自然的敬愛與敬重，優(yōu)美如詩的字里行間，流露出原住

民與土地之間有如家人般深厚的情感。

14、 《兩個神秘的小鞋匠》：兩個可愛的小精靈在鞋匠最困難的時候從天而降，他們

有精湛的制鞋本領(lǐng)，幫助鞋匠完成做鞋的工作，賣出好價錢。賣一雙鞋的錢夠買做兩雙鞋的皮，

賣兩雙鞋的錢夠買做四雙鞋的皮……鞋匠夫婦漸漸富裕起來。兩個神秘的小鞋匠，真的是兩個可

愛至極的小精靈，他們穿上了鞋匠夫婦特地準(zhǔn)備的衣服，就再也沒有回來，不過，相信他們一定

有了更好的去處，一定會快快樂樂地生活著。他們讓鞋匠的日子走進良性循環(huán)，使他們一輩子過

著幸福的生活。這神秘的故事讓人感覺由衷的快樂，也讓我們隱約地感受到一代代傳下來的民間

童話擁有的永恒溫暖，那是人們內(nèi)心深處始終堅守的道理和信念，也是跟純真的童心最相契合的

地方：淳樸的人、善良的心總會獲得祝福和幫助。

15、 《隧道》：兄妹性格、愛好不同，見面總是吵呀，打呀�？墒�，當(dāng)哥哥遇到“危險”時，

妹妹不顧一切地把哥哥“解救”出來。兄妹的情誼就在關(guān)鍵時刻特別溫馨。感謝兄弟姐妹的存在（我

們現(xiàn)在很多都是獨生子女，這是一個很大的缺失），當(dāng)有一天父母不在了，這世上和我們有著共同

DNA的同齡者就只有兄弟姐妹了，因為一樣的成長環(huán)境，一樣的童年記憶，回憶起來總有許多共

同語言。

16、《阿莫的生病日》：阿莫是一位和善的動物園管理員，過著規(guī)律平淡而又充實快樂的日子。每天，他都要擠出時間去看望幾位好朋友：陪大象下棋、和烏龜賽跑、跟企鵝坐坐、給愛流鼻涕的犀牛遞手絹，并且給貓頭鷹講故事。可是有一天，他醒來時又流鼻涕又打噴嚏，沒能正常去動物園，卻在家里接待了幾位意想不到的客人——他的動物朋友都來了······和孩子一起細細品讀這本小書，進入阿莫平平淡淡、安安靜靜、慢慢悠悠，樂樂滋滋的生活，體會久違的安然淡定吧。

17、《我們永遠在一起》：有的時候我和媽媽住，有的時候我和爸爸住，可我和我的狗狗弗瑞德永遠在一起。它是我的好朋友，我們一起散步，一起說話，一起

走過好多好多的路。無論快樂還是悲傷，它永遠陪伴在我的身旁······對于家庭離異的孩子，有這么一只可愛的狗狗始終陪伴左右，實在是幸運的，當(dāng)一切改變，無助迷茫中，狗狗是她最大的欣慰。

18、《你出生的那個晚上》：這是一首贊美新生命的頌歌。作家天馬行空地調(diào)集了世間萬物，從翩翩起舞的北極熊，到萬里歸鄉(xiāng)的大雁、溫柔如水的明月，再到天堂里齊鳴的號角，來歌頌這世間最為奇妙、美好的事情——新生命的誕生。作家反復(fù)向世人宣告：每一個孩子都是獨一無二的，都是上天賜予我們的珍貴而神圣的禮物。感謝生命里最可愛的天使，他讓我們的生命充實而圓潤。

20、《今天運氣怎么這么好》：

1、《猜猜我有多愛你》：小兔子認(rèn)真的告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應(yīng)小兔子說：“我更愛你！”母親總是為了孩子付出全部的耐心與寬容，即便愛到月亮上去也還要回到孩子身邊，誰言寸草心，報得三春暉啊。

9、《愛心樹》： 這是一個溫馨、又略帶哀傷的動人故事。男孩不停地向樹索取，樹為男孩獻出了自己的一切，無怨無悔，卻非常快樂。

15、《逃家小兔》：許多人對這本書贊不絕口，雖然故事簡單，但富于韻味、詩意盎然，是一個讓孩子倍感溫暖的睡前故事。它不僅體現(xiàn)母愛的偉大，更表達了母親對孩子無條件的接納和寬容，不論孩子逃到哪里，媽媽永遠緊緊跟隨，時時呵護。

23、《積木小屋》：在一個特別的小鎮(zhèn)，因為海水不斷涌過來， 住在這里的人們要不斷地往上加蓋樓層，或者搬走。 但是，老爺爺留了下來。 有一天， 他不小心把工具掉進了水里，不得不潛下去尋找， 于是，他來到水下那一層層的房子內(nèi)， 一生中美好或者悲傷的記憶也在他眼前鋪陳開來： 老奶奶去世的房間、大女兒出嫁時的房間、孩子們的小貓走丟時的房間， 第一個孩子出生時的房間、剛剛結(jié)婚時的新家……生命歷程里每一處不同的家都承載著我們許多的記憶，回想起來，總是感動不已

14、《歌舞爺爺》：曾是歌舞藝人的爺爺為孩子們展現(xiàn)了一次精彩的歌舞表演，當(dāng)孩子們說真希望能回到那個美好的時代看他表演時，爺爺卻說：那段美好時光里的一百萬天，都比不上跟你們在一起的每一天。是啊，再耀眼的明星總有老去的一天，但是因為孩子們的笑顏，蒼顏白發(fā)，也一樣明媚溫暖。

1、《爺爺?shù)拇蚧鹣弧?/p>

2、《蠶豆哥哥的床》

3、

兒童版感恩篇三：感恩教育對孩子成長的意義

感恩教育對孩子成長的意義

泗洪縣實驗小學(xué) 鄭云

【內(nèi)容提要】：感恩，一個多么美麗的字眼。在生活條件日益豐富的現(xiàn)代社會，給予孩子心靈的滋養(yǎng)是必不可少的。孩子懂得感恩，才能使自己的精神生活精彩，才能使自己的心靈處于瑩潤的狀態(tài)，才能將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——知恩圖報發(fā)揚光大。對孩子隨時隨地抓住感恩的教育時機，是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】：教育 感恩 成長

教書以來，一直有個問題困擾著我。教育者到底要培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生？在我看來，培養(yǎng)出一位懂得感恩，懂得時時刻刻讓自己的心靈滋潤的一個健康成長的人是最重要的。因為，現(xiàn)在的孩子什么都不缺，缺的就是愛，感受愛的能力，以及付出愛的能力。感受愛的能力來自老師，更來自自自己的親人與朋友。感恩教育應(yīng)該成為孩子精神生活不可缺少的部分。正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所說：我們的職責(zé)是全面發(fā)展每個學(xué)生的個性，使他享有完滿的精神生活。孩子在學(xué)校的生活中表現(xiàn)出的是馴化過的狀態(tài)，很難有自然的狀態(tài)，我認(rèn)為我們對孩子除了進行學(xué)校的感恩教育活動外，更要關(guān)注孩子在日常生活中感受愛的能力。我們的職責(zé)我將從以下幾方面來闡述我對孩子進行感恩教育的方法與感受。

一、利用教材和繪本，感知身邊點滴之愛

1、利用好所教學(xué)科的教材，讓孩子感知愛

在我們蘇教版的教材中，有很多是適合對生進行感恩教育的。如：《第一次抱母親》，這篇課文是四年級的一篇課文。課文的內(nèi)容很簡單，但是要讓生感受到文本中母親的偉大，還是非常有難度的。因為，文本中感人的地方是母親走無數(shù)條山路翻山越嶺將姐弟幾人拉扯大，而現(xiàn)在的孩子很難體會當(dāng)時媽媽撫育兒女的艱難。作為拓展，我專門做了一個課件，主要表達了母親養(yǎng)育我們的不易，此外，我通過和我的爸媽以及婆婆交流，搜集了許多他們那個年代的父母養(yǎng)育子女的感人小故事，然后講給同學(xué)們聽。當(dāng)我講到：李大娘家姐弟四個為了摳出桌縫中的幾個砂糖粒而將桌子拍散時，同學(xué)們第一反應(yīng)是笑，而后是沉默。我知道沉默之后必定有孩子經(jīng)歷的一場思考，對于我們自己的優(yōu)越生活的思考，更有對為我們創(chuàng)造美好生活的人的思考，內(nèi)心不免經(jīng)受了靈魂的洗滌，變得干凈澄澈。

除了語文教材，品社學(xué)科中更有許多適合對孩子進行感恩教育的好例子，好篇章。如：三年級品德與社會中的《有多少人為了我》一課。這一課要進行精心準(zhǔn)備的話會將孩子感動的精魂發(fā)揮出來。我模仿了一些名師的好做法并結(jié)合自己的思考。進行了以下精心的設(shè)計，我早早起來拍攝了辛勤的人們賣早點、蔬菜以及清潔工人清掃街道的感人攝像。去鄉(xiāng)下拍了許多農(nóng)忙時農(nóng)民們汗流浹背、不怕臟，不怕累的照片等等、這些都是為了在課上完美的展現(xiàn)，給孩子全新的視覺以及心靈的震撼。正如赫爾巴特所說：“心靈最好是通過和風(fēng)細雨般的浸潤的方式，用種種的感受來培養(yǎng)�！焙⒆佣�濡目染的感受到了身邊人為我們做了如此多，我們沒理由不心懷感恩對待身邊的每一個人。

2、利用好平時閱讀到的“經(jīng)典”，將感恩延續(xù)

平時我除了進行自己專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)外，我更不忘狩獵學(xué)科以外的“經(jīng)典”。最喜歡讀繪本，繪本圖畫美，文字美，內(nèi)涵豐富。適時的給孩子看繪本更會滋養(yǎng)孩子的心靈。我將繪本拍下來做成PPT和孩子共同欣賞完，就叫他們寫觀后感。

在孩子看完《愛心樹》后，寫下：我們的父母為我們的付出太多太多，我們總是向父母索取最好的，但我們從不知道給父母最好的，我們太不該了！趙悅岑寫下：愛心樹多像那總是盡力滿足我們的父母呀！他們的愛就像清泉，又像一條潺潺流淌的小溪，永不停息的流。我們是否也應(yīng)讓父母體會我們的愛呢！ 在孩子看完《長大當(dāng)個好爺爺》后，也寫下了真情至性的文字。

何鵬寫道：讀了繪本之后，我才感到。爺爺是比爸爸媽媽還要親切的字眼。他對我們的愛是無私的，是我們從未想過要回報的。張莞悅寫道：我們從此刻起一定要珍惜和爺爺在一起的每一分每一秒，孝敬他們。曹文博寫道：繪本里的爺爺其實是身邊的很多的愛我們的人的代表，我們一定要懂得回報別人對我們的愛。

這些文字的自然流露，不是孩子已心懷感恩的最好證明嗎?這些孩子心頭花兒的悄然綻放，心靈真情的表達，不是感恩教育的最好證明嗎？

在我看來，要想真正讓孩子體驗到感恩的真諦。必須讓孩子在活動中讓自己去學(xué)會感恩，在活動中完善自己的人格。

二、在各種競賽活動中，試著讓別人感受到你的愛

從教兩年來，從感受在鄉(xiāng)下太平支教到縣城的實小教育氛圍，最大的感受便是重視孩子的品格教育。太平的特色《三字經(jīng)》積累誦讀展示賽總是在三八

婦女節(jié)如火如荼的展開，而實小《感恩演講比賽》在感恩節(jié)的閃亮登場······都給我留下了深刻印象。

太平小學(xué)，我執(zhí)教的第一所學(xué)校，是我收獲最多的一所學(xué)校。在這算普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，卻讓我感到不一樣的地方。他們重視生命的教育，即讓孩子懂感恩，懂分享的教育。每當(dāng)婦女節(jié)或者母親節(jié)到來之際，學(xué)校就進行《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽，孩子在經(jīng)典中感悟古典文化帶給他們的藝術(shù)感染與熏陶。接著便是各種為母親準(zhǔn)備的禮物的大比拼，學(xué)校會邀請部分家長作為評委選出適合孩子表達愛的禮物。班級內(nèi)部舉行關(guān)于母愛的名言的誦讀積累活動，當(dāng)讀到“世界上的一切光榮和驕傲都來自母親”；當(dāng)讀到“慈母的胳膊是由寬容和愛構(gòu)成的，孩子睡在里面，怎能不香甜”·····這些句子時，大家內(nèi)心都有所觸動，表達要好好回報母親的愛。

在演講比賽的時候請幾位家長參加，聽著孩子真情至性的表達：當(dāng)你遇到危險時，她不顧一切地救助你，即使失去生命也毫無怨言；當(dāng)你感到傷痛絕望時，她比你更加痛心悲傷，卻必須要堅強地勸慰你，讓你安心；當(dāng)你歡心愉悅時，她會陪你一起分享心中的喜悅，但是卻絕對不會多霸占一點，讓你的心變得空虛無物??

母愛，不求回報。 母愛，永不停息。

在家里，母親的關(guān)愛如泉涌般包圍著我；學(xué)校里，母親的思念如絲網(wǎng)般牽動著我；陪伴時，母親的真情與溫馨時刻感染著我??

這是所有母親希望聽到的孩子的懂得感恩的心聲的表達！這是所有孩子愛的表達！而臺上的只不過是懂事孩子的代表而已！

除此此外，孩子更愿意拿起手中的筆將媽媽對自己的關(guān)愛畫出來，更愿意將這份愛拿出來與別人分享。這是一場幸福的旅途，孩子還是十分樂意參與的。 競賽活動的開展真的帶給孩子的意義是深遠的，在母親內(nèi)心和孩子心靈留下的印象是深刻的，他們會在一段時間以后共同回憶這美妙的幸福時光！

三、讓孩子在現(xiàn)實生活中體驗，強化感恩教育

實驗小學(xué)，我執(zhí)教的第二所學(xué)校，這所學(xué)校對感恩教育更是注重。小原國芳的“道德教學(xué)的重大任務(wù)就是啟發(fā)兒童的道德知性，鍛煉堅強的意志，陶冶純美的情操�！钡慕逃�理念在這里得到了體現(xiàn)。學(xué)校會請專家為實小可愛的孩子進行感恩教育類演講活動。聽著激情四射的演講，孩子們的眼圈不禁紅了。他們?yōu)楣适轮卸�事的少年而流淚，為故事中死要面子卻不肯認(rèn)撿垃圾的母親的

大學(xué)生而流淚······

在孩子們真情相擁班主任的那一刻，他們發(fā)自內(nèi)心的吶喊：“老師，您辛苦了！”讓在場的所有家長無一不動容的。他們給懂事的孩子們熱烈的掌聲。此刻，孩子的內(nèi)心是激動的，原來，學(xué)會感恩比獲得一百分還重要。因為，學(xué)會感恩并且感動是具備感受幸福的能力的標(biāo)志，這種能力的獲得可以伴隨人一生，而努力獲得幾個甚至十幾個滿分卻只能作為符號的代表，至于其他，別無意義。因此，當(dāng)孩子獲得了這種感受愛，感受幸福的能力之后，我們布置孩子做一些有意義的家庭作業(yè)是必要的，例如：給辛苦的爸爸媽媽洗一次腳，為爸爸媽媽做家務(wù)，為爺爺奶奶讀報紙······這些家庭作業(yè)孩子是十分樂于去做的，因為這次他們面對的對象是活生生的人而非枯燥的文字。當(dāng)然，布置此類作業(yè)時，孩子的心里必須已有一個鋪墊，即大概了解感恩的意義與目的。 生活在縣城或大城市的孩子比鄉(xiāng)下的孩子在獲得感恩的能力要花的功夫多。因為，縣城的或大城市的孩子從小就生活在優(yōu)越的生活環(huán)境中，他們很難體會到父母賺錢的心酸與生活的艱辛，因為在他們看來，父母提供自己想要得到的一切還是相當(dāng)不容易得。于是，我覺得讓縣城孩子體會鄉(xiāng)下孩子實實在在的生活是進行感恩教育的第一步。

在經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)后，我?guī)Я丝h城的我班的十幾個孩子浩浩蕩蕩的前往太平小學(xué)。進校園孩子們情不自禁的感嘆道：“這里真好，校園那門大！還讓我們體驗鄉(xiāng)下弟弟妹妹們的貧困生活呢？我看是富裕生活吧！”沒有批評，畢竟孩子在這帶的時間短。我接過話茬：“你們知道學(xué)校為什么那么空曠嗎？也許你們進了老師以前教過的班級就知道了�！庇谑�，他們好奇的跟我來到我教過的三三班。“學(xué)會感恩，學(xué)會分享”的標(biāo)語依然在，只是字體外面多了一層美麗的勾勒�？磥�，孩子還是奉行著。在看墻角，擺了一張新桌子，桌面放的是我以前買的最后以禮物贈送給孩子們的幾十本精美的課外閱讀書。書整齊的排放在桌面上，細看一下，還被分了類。打開一看，里面很多地方做了批注，看來孩子還真是愛書，并且嗜書如命。他們能夠那么秩序井然的讀書，整理書，我感到非常開心。因為和別人分享的甜蜜與幸福是三三班孩子樂意品嘗的。這里是最富有的角落，除此之外，便是破舊不堪的課桌、凳子。搖晃松動的窗戶·····這時，縣城孩子在看到教室簡陋的條件后，臉上全露出驚訝并且羞愧的表情。在這羞愧中，他們似乎懂得了什么，并且頓時成熟了許多······這成熟大概也包含一顆珍惜所有，懂得感恩的含義！

他們將帶來的禮物捐給了太平這些物質(zhì)生活比較匱乏但精神生活正努力變得富有的鄉(xiāng)下孩子。而淳樸的少年們就不斷的說謝謝，甚至有的也準(zhǔn)備了一些自家的雜糧。在這聲聲感謝背后隱藏著無數(shù)顆感恩的心。在后來的從太平寄來的感謝信中，我為孩子們真情的表達，細致的描述而感動。孩子們這樣寫道： 謝謝你們給的幸福

——謹(jǐn)此獻給實小四（2）班的孩子們

幸福是什么？

幸福是從實小帶來的愛心袋子，

是孩子們打開后綻放的五彩繽紛······

淳樸的孩子打開后，都會有怎樣異常的感動呢？

我們一起來打開，

我們一起來體嘗。

幸福是什么？

幸福是夏玉潔的葡萄味棒棒糖，

謝明珠化在嘴里，甜在心里。

幸福是韓晨萱的藍色保溫杯，

王彤彤捧在手里，暖在心里。

幸福是臧恒寫滿關(guān)切的愛的紙箋，

裴浩南讀在口里，甜在心里。

幸福是冒恒志的鉛筆與秀珍橡皮，

陳宏偉寫在紙上，記在心上。

幸福是丁天辰的《斑羚飛渡》，

王陽 打開它，探索著動物世界的快樂！

幸福是潘依一的《成語故事》，

王勇翻開它，享受著成語豐富的魅力！

幸福是單煦寒的《烏丟丟的奇遇》，

馬曉妍打開它，感受有愛滋養(yǎng)的生命！

幸福像朵朵繽紛絢爛的花兒

悄無聲息的開放

在太平孩子的心頭

這首優(yōu)美動人的兒童詩，奏響了愛心互動的最強音。通過活動，我們懂得

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