對標一流名校長工作室，學習辦學理念、管理方式、人才引進、培訓模式等。下面蒲公英文摘網(wǎng)小編準備了學院黨支部班子黨史學習教育專題組織生活會個人檢視剖析材料，歡迎查閱。

　　按照XX教育局黨組《關(guān)于開好黨史學習教育專題組織生活會的通知》要求，XX學校(學院)黨支部班子嚴格按照規(guī)定步驟，認真組織集中學習，普遍開展談心談話，深刻剖析存在問題，做到了環(huán)節(jié)不漏、步驟不落、過程不減、標準不降，查問題、找原因、定措施、明方向，現(xiàn)將支部委員會班子對照檢查情況報告如下：

　　一、存在問題

　　(一)在組織開展黨史學習教育方面。自黨史學習教育開展以來，XX學校黨支部聚焦“一個目標”(明理、增信、崇德、力行)、做到“兩個結(jié)合”(與提升業(yè)務工作水平相結(jié)合、與優(yōu)化教育教學管理相結(jié)合)、實施“三條路徑”(個人自學提能力、交流研討比干勁、主題實踐塑品牌)、強化“四項保障”(壓緊壓實責任、強化統(tǒng)籌兼顧、實施以考促學、嚴肅學習紀律)，做到了組織到位、工作到位、人員到位、責任到位，達到了預期效果、實現(xiàn)了既定目標。但是經(jīng)過深入盤點剖析，仍然存在以下問題：

　　一是學習“深度”不夠，距離“學史明理”有差距。雖然采取了集中學習和個人自學相結(jié)合的學習模式，圍繞規(guī)定篇目和學習計劃，做到了保證時間、保證人員，但是學習的深度、精度、高度不夠，僅停留在讀文件、記筆記、看影片、寫體會，形式大于內(nèi)涵，缺乏深讀細研。二是研討“熱度”不夠，距離“學史增信”有欠缺。雖然也開展了多輪次、多專題的交流研討活動，但是同志們發(fā)言研學不夠、思考不深、領(lǐng)悟不透，發(fā)言不積極、借鑒性不強，沒有真正將所學、所獲、所得用于指導業(yè)務工作。三是宣傳“廣度”不夠，距離“學史崇德”有不足。學校黨支部宣傳形式單一、途徑較少，沒有充分利用微信公眾號、美篇、《簡報》、條幅、標語、校園廣播等形式，開展全方面、多角度、無遺漏的大力度宣傳，存在宣傳死角死面和盲區(qū)。四是踐行“力度”不夠，距離“學史力行”有落差。雖然也按照“我為師生辦實事實踐活動”要求，開展了多次主題活動，但是沒有將我校黨員干部的良好精神風貌、務實作風、工作干勁展現(xiàn)出來。

　　(二)嚴格黨員教育管理方面。一是組織生活不嚴格。對于“三會一課”等制度執(zhí)行的不夠嚴格，有時批評與自我批評開展的不夠深刻，缺乏火藥味、辣味。二是提示提醒不到位。對于支部黨員的思想、言行、紀律管理有欠缺，有時對一些錯誤表態(tài)、言行或輿論，提示糾正不及時、不到位。三是陣地建設(shè)不達標。黨員活動室建設(shè)較為滯后，部分硬件配備、內(nèi)部裝修、相關(guān)設(shè)施有缺項，在一定程度上影響了黨員活動。

　　(三)聯(lián)系服務師生方面。一是深入一線少。支部黨員大多工作時間，用在了教學研究、班級管理、校園文化氛圍營造上，與普通教師交流少、溝通少，對他們的所思、所想、所盼，掌握不細、不準，這樣形成了一定隔閡和距離，容易被人誤解為高高在上、“盛氣凌人”。二是關(guān)注疾苦少。對于一些家庭貧困學生關(guān)注不夠，雖然各項救助、補貼能夠及時發(fā)放，但是沒有設(shè)身處地的為他們謀劃、解決一些實際問題，沒能讓他們充分體會到校園大家庭的溫馨和快樂。

　　(四)改進工作作風方面。一是缺乏業(yè)務“鉆研勁”。擠勁、鉆勁不足，在學術(shù)研究、科研攻關(guān)、技術(shù)難題方面突破不多，沒有更多的技術(shù)成果和學術(shù)成就。二是缺乏工作“細致勁”。部分黨員工作水平一般，不與強的比、不跟快的賽，不向高標準看齊，反而向低水平靠攏，將自己等同于一般教職員工，沒有體現(xiàn)出先進性和模范作用。三是缺乏品質(zhì)“堅韌勁”。部分老同志，隨著年齡和閱歷的增加，漸漸有了歇歇腳、等一等、看一看的想法，工作激情不足、紀律執(zhí)行不嚴。

　　二、整改措施

　　針對黨支部班子剖析查擺出的問題和不足，在今后的工作和生活中，要切實抓好整改落實，不斷提高工作水平：

　　(一)高標定位、對接一流，立志做“名師”。教育引導支部全體黨員教職工要切實增強政治自覺，樹牢“四個意識”、踐行“兩個維護”，始終在政治立場、政治方向、政治路線、政治主張上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。要求全體黨員要圍繞優(yōu)化教學管理、提升業(yè)務素質(zhì)等，增強學習的系統(tǒng)性、連貫性、整體性，做業(yè)務上的專家、管理上的能手、專科上的學者。

　　(二)高點謀劃、多措并舉，全力育“名生”。一切為了學生，是我們每一位教職員工最基本的思維底線和行動底線。要制定優(yōu)等生培養(yǎng)計劃，列出名單、細化路線、明確舉措。要大膽管理，勇于擔當，加強主動服務，多下基層，走到師生中間，了解群師生真實想法，幫助解決實際困難，真正做到走在前、當先鋒、作表率。

　　(三)高效實施、科學管理，著力建“名校”。對標一流名校長工作室，學習辦學理念、管理方式、人才引進、培訓模式等。要積極跑爭上級資金政策支持，著力提升校園硬件建設(shè)水平。要優(yōu)化教師隊伍，嚴管理、嚴考核、嚴績效，最限度提升教師隊伍積極性、主動性和創(chuàng)造性。要著力打造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍，讓學生置身其中便立志好學、積極進學、踏實樂學。

　　(四)高質(zhì)打造、塑造精品，精心鑄“名牌”。要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)、全科型人才為目標，致力于“名校”打造。要以提升教職工能力、素質(zhì)和涵養(yǎng)為核心，不斷強化黨員教職工的黨員意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，忠誠黨的組織，始終在政治上、思想上、行動上與上級黨組織保持高度一致。要切實深化教學教研，大力開展說課、講課、評課比賽，開展崗位大練兵、技能大比武、業(yè)務大提升等一系列活動，為“名校”打造奠定堅實的師資隊伍基礎(chǔ)。以上對照檢查不妥之處，請同志們批評指正。

 

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