《改革開放》說課稿

　尊敬的評委老師，各位同仁大家好！今年是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立 20 周年，又逢上海世博會剛剛開幕，作為共和國改革開放歷史的親歷者，回顧歷史，我感慨萬千。所以，我選擇《改革開放》，作為我今天說課的話題。我就以下幾個方面實行說課，敬請評委老師評議指正。

　1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。明白生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展這個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。

　2、準(zhǔn)確掌握我國 5 個經(jīng)濟(jì)特區(qū)和 14 個沿海開放城市的地理位置，從整體上把握我國對外開放的格局。

　3、能以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

　二、教材分析 第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義，主要講述 1978 年黨的十一屆三中全會實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折后，我國進(jìn)入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的歷史。改革開放 30 年來我國城鄉(xiāng)面貌都發(fā)生了翻天覆地的變化，實踐證明改革開放是建設(shè)中國特色社會主義的強(qiáng)國之路。本課教學(xué)內(nèi)容在中國現(xiàn)代史中起承上啟下的歷史作用，上承十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，下啟建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解偉大的實踐來自于偉大的決策；偉大的理論來自于偉大的實踐；偉大的理論反過來指導(dǎo)偉大的實踐。所以，改革開放這節(jié)課在本單元教材中占有十分重要的地位�；�于此，我認(rèn)為本節(jié)課的重點是：知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市的國有企業(yè)改革；了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、對外開放格局的形成。難點是：如何理解我國經(jīng)濟(jì)體制改革是調(diào)整變革生產(chǎn)關(guān)系，解放并發(fā)展生產(chǎn)力的需要、經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

　三、學(xué)情分析 通過近兩年的歷史學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生有了一定的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)水平，初步具備了在老師的指導(dǎo)下從材料中提取有效信息，分析說明問題的水平。我所在的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)生比較多，他們能夠從父母和爺爺奶奶那里獲取一些農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后家鄉(xiāng)發(fā)生變化的信息。但他們對城市國有企業(yè)改革所知甚少，地理知識也比較欠缺。鑒于此，在教學(xué)中，我抓住他們思維比較活躍，愛發(fā)表見解，愛表現(xiàn)自己，希望得到老師表揚(yáng)等特點，一方面使用直觀生動的語言講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性；另一方面通過多媒體課件展示一些音頻、視頻資料，預(yù)設(shè)一些問題，使用激勵性評價語言，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

　四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與水平：

�。�1）、通過對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國經(jīng)濟(jì)體制改革是調(diào)整變革生產(chǎn)關(guān)系，解放并發(fā)展生產(chǎn)力的需要。

�。�2）、為使學(xué)生了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)涵，我在教學(xué)中通過讓學(xué)生研讀史料，創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生初步達(dá)到使用已獲得的信息，分析、歸納、概括的水平。

　（3）、通過指導(dǎo)學(xué)生在《早期對外開放地區(qū)示意圖》中，找出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對外開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖水平； (4)、引導(dǎo)學(xué)生以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東開發(fā)區(qū)所取得的成就說明我國實行改革開放的偉大決策是完全準(zhǔn)確的，使學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的水平。

　2、過程與方法：（在教學(xué)過程中逐步滲透）

　1、通過讓學(xué)生閱讀教材 42 頁小字部分，了解農(nóng)村改革以前，在計劃經(jīng)濟(jì)體制下，統(tǒng)一

　經(jīng)營，集中勞動，統(tǒng)一分配，吃大鍋飯，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高的史實，讓學(xué)生知道為什么要在農(nóng)村實行改革。

　2、通過播放小崗村村民承包土地的視頻資料，讓學(xué)生直觀性地了解我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革先從安徽鳳陽小崗村開始的歷史。

　3、視頻展示鳳陽縣改革前后的文字資料，預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生看課本 42 頁小字內(nèi)容，要求學(xué)生前后桌四人小組互相討論， 分析材料，提取有效信息。

　4、在學(xué)習(xí)國有企業(yè)改革時，為使學(xué)生明白為什么改、如何改？城市改革的重點是什么？主要在哪些方面實行？我用視頻展示海爾集團(tuán)歷史變遷的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 45頁小字部分，請學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)。通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握歷史學(xué)習(xí)的方法——論從史出，從而使歷史知識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，形成學(xué)生內(nèi)在的品質(zhì)，實現(xiàn)了歷史課學(xué)習(xí)的常態(tài)化。

　5、視頻播放《春天的故事》，用歌曲形式導(dǎo)入，學(xué)生在輕松愉悅的情感體驗中，思緒被調(diào)動起來，在高昂的情緒中一起進(jìn)入新的學(xué)習(xí)主題。

　6、在講述對外開放時，我使用早期對外開放地區(qū)示意圖，構(gòu)建時空概念，樹立歷史的空間感，讓學(xué)生通過觀察地圖，直觀了解我國對外開放格局的形成過程。

　3、情感態(tài)度價值觀：

�。�1）、通過對改革開放 30 多年來深圳、上海浦東開發(fā)區(qū)迅速崛起的圖文資料的展示，讓學(xué)生感受改革開放給我國帶來的巨大變化，理解改革開放的歷史作用。

�。�2）、通過廣州、廈門等地在中國近代史上被開放為通商口岸，在現(xiàn)代史上被開放為沿海對外開放城市的比較，使學(xué)生理解到落后就要挨打只有國力強(qiáng)盛才能使國家屹立于世界民族之林的道理，從而樹立努力學(xué)習(xí)，建設(shè)國家的遠(yuǎn)大理想。

�。�3）、通過講述時事熱點話題上海世博會的召開，將歷史融入現(xiàn)實，讓學(xué)生通過感知?dú)v史，得出改革開放好的理解。

　五、教學(xué)方法 教法：依據(jù)新課程的教學(xué)理念，采用直觀式教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、問題探究式教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法，實現(xiàn)教師在教學(xué)過程中組織者、引導(dǎo)者、合作者的主導(dǎo)作用，使每個學(xué)生的知識和水平都有不同層次的提升。

　學(xué)法：依據(jù)新課程的教學(xué)理念，采用合作學(xué)習(xí)、使用地圖記憶、問題探究等方法，利用文字、圖片等視頻資料協(xié)助學(xué)生從整體上感知我國改革開放的歷史，提升學(xué)生動腦、動口、動手，合作學(xué)習(xí)、分析說明問題的水平，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。

　六、板書設(shè)計（板書設(shè)計突出教學(xué)重點，簡單明了。）

　農(nóng)村：

　家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

　對內(nèi)改革

　 城市：

　國有企業(yè)經(jīng)營責(zé)任制 改革開放

　經(jīng)濟(jì)特區(qū)

　對外開放

　沿海開放城市

　沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)

　內(nèi)地

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