學(xué)情分析：

　 學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對于消防知識能做到略知一二，學(xué)生能夠看懂課本要求，本課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生高度重視消防知識，注意細(xì)節(jié)，掌握程序。所以老師根據(jù)課標(biāo)要求讓學(xué)生全面了解火災(zāi)隱患。

　 ，

　 安全教育學(xué)科《預(yù)防火災(zāi)

　人人有責(zé)》教 學(xué) 設(shè)計

　 一、

　教案背景 1，面向?qū)W生：

　中學(xué)

　 學(xué)科：安全教育 2，課時：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　一、預(yù)習(xí)課文，了解火災(zāi)的成因，認(rèn)識常見的消防設(shè)施。

　二、與他人合作解決活動天地中的問題。

　二、

　教學(xué)課題 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步明確火災(zāi)的危害，增強消除火災(zāi)隱患意識，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。

　 1、結(jié)合教科書中的火災(zāi)案例和火災(zāi)現(xiàn)場圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步明確火災(zāi)的無情及危害。

　2、認(rèn)識常見的幾種火災(zāi)類型，知道火災(zāi)的成因。

　3、認(rèn)識常見的消防設(shè)施，懂得幾種常用的滅火方法及火災(zāi)初發(fā)時的應(yīng)急措施。

　三、

　教材分析 本節(jié)教材有四部分內(nèi)容：第一部分“火患無情”，主要通過火災(zāi)案例認(rèn)識火災(zāi)的危害；第二部分“消除火災(zāi)隱患”，主要學(xué)習(xí)引發(fā)火災(zāi)的成因；第三部分“常見的消防設(shè)施”，主要是通過圖片認(rèn)識一些常見的消防器材；第四部分“常用的滅火方法”，主要學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)時如何報警及常用的幾種滅火方法。教材編寫的主要思路是首先明確火災(zāi)無情，了解火災(zāi)成因，認(rèn)識一些常見的消防器械，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時如何報警，以及常用的幾種滅火方法。

　教學(xué)重點：

　1、如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生； 2、火災(zāi)發(fā)生時，怎樣來滅火。

　教學(xué)難點：

　1、火災(zāi)成因； 2、不同的火災(zāi)采取不同的滅火方法。

　教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索火災(zāi)現(xiàn)場視頻和常見的消防器械等相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，明確教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索的視頻、百度圖片，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。做成 PPT 課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。

　四、 教學(xué)方法

　講授法、分組討論法

　 1 查一查，安全使用燃?xì)鈶?yīng)該注意哪些事項？調(diào)查你家庭中存在哪些用電安全隱患。

　 2、在進(jìn)行戶外活動時，我們應(yīng)注意哪些防火事項？

　3、你認(rèn)為家庭適合選用哪種類型的滅火器？

　五、

　教學(xué)過程 【導(dǎo)入語】“星星之火，可以燎原”。作為我們生活中不可或缺的一部分，火既有情也無情，如果我們用心使用，它就是我們的朋友，為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)；但是，一著不慎，也就成為我們的敵人，會給我們帶來無盡的悲傷和慘痛。

　 作為中學(xué)生，應(yīng)該明確消防安全的重要性。最靚麗的是生命之愛，最悲慘的是失火成災(zāi)。生命無價，火災(zāi)無情。

　【板書】預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé) 一、火患無情

　 1、火災(zāi)案例 2、火災(zāi)現(xiàn)場視頻

　 【學(xué)生活動】學(xué)生閱讀課文火災(zāi)案例。

　【教師活動】1、教師要關(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問題和困惑。

　【板書】二、消除火災(zāi)隱患

　 1、火災(zāi)類型

　 2、火災(zāi)成因

　 【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)火災(zāi)分類常識和導(dǎo)致火災(zāi)的原因，注意讓學(xué)生結(jié)合下列問題（課件展示）：

　 1、按照發(fā)生火災(zāi)時可燃物的類型，火災(zāi)可分哪幾類？

　 2、怎樣正確使用燃?xì)猓?/p>

　 3、分析因用電不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)的幾種情況及使用火爐時應(yīng)注意的問題。

　 4、吸煙導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)。

　 5、校園防火有哪”六不準(zhǔn)”? 【學(xué)生活動】閱讀第二部分的敘述課文，分小組完成 P42、p43、p44 的活動題。

　【教師活動】根據(jù)學(xué)生的完成情況，教師進(jìn)行針對性地總結(jié)歸納。

　 【教師點撥】為了擴大學(xué)生知識面，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，增強學(xué)習(xí)興趣，教師可補充以下問題：

　1、 安全使用燃?xì)鈶?yīng)注意的 2、 怎樣正確用 【板書】三、常見的消防設(shè)施

　 【教師活動】

　 講述常見的滅火器類型、適用范圍、使用方法、注意事項。

　 【學(xué)生活動】

　 1、學(xué)生自學(xué) P44～45 的教材內(nèi)容，了解和掌握以下問題（課件展示）：

　 ①常見的消防設(shè)施。

　 ②兩種常見的滅火器——干粉滅火器、泡沫滅火器。

　 2、完成 P45 的活動 1 題。

　 【教師活動】教師深入到學(xué)生的活動中，及時交流與指導(dǎo)，為針對性地講解做準(zhǔn)備。

　【教師點撥】家庭適合選用哪種類型的滅火器？

　【板書】四、常用的滅火方法

　 【教師活動】

　1、火災(zāi)報警要領(lǐng)。

　2、常用的三種滅火方法。

　【學(xué)生活動】討論 p47 活動題

　 【課堂小結(jié)】

　 1、讓學(xué)生快速瀏覽全課教材內(nèi)容，并回憶教師的講述內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識。

　 2、讓學(xué)生口頭表述自己的收獲。

　告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考。

　六、

　教學(xué)反思 安全教育課總感覺激不起學(xué)生的熱情，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不感興趣。本節(jié)課我就以責(zé)任感教育作為出發(fā)點，在情感教育中引發(fā)預(yù)防火災(zāi)知識的學(xué)習(xí)，沒想到學(xué)生熱情高漲，使這節(jié)課收到了意想不到的效果。也使我深深感到：教學(xué)中，“以情激情”不僅是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法，而且是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、增進(jìn)其學(xué)習(xí)效果的有效途徑。

　1、通過“火患無情”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到火災(zāi)的無情與悲慘，從而自然達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)教育的目的。

　2、“消除火災(zāi)隱患”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到了發(fā)生火災(zāi)的類型和如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的知識，增強了預(yù)防火災(zāi)、人人有責(zé)的責(zé)任感。

　3、“常見的消防設(shè)施”部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識了一些常見的消防器械，初步掌握怎樣選用和使用滅火器。

　4、“常用的滅火方法”部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了火災(zāi)報警要領(lǐng)和幾種常用的滅火方法。

　七、

　教師個人介紹 省份：山東省

　 學(xué)校：德州市臨邑縣興隆鎮(zhèn)中學(xué)

　姓名：

　王培武 職稱：

　一級教師

　電話：137913252138

　 通訊地址：山東德州市臨邑縣興隆鎮(zhèn)中學(xué)

　1988 年參加工作，至今近 31 年教齡， 從教以來，在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，努力探究高效課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　效果分析：

　 這節(jié)課的教學(xué)效果自我感覺挺好，學(xué)生的課堂氣氛活躍，能積極地參與到老師的啟發(fā)引導(dǎo)過程中。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的主動性強�；卮饐栴}積極踴躍，對文本的理解也很到位。

　教學(xué)反思：

　安全教育課總感覺激不起學(xué)生的熱情，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不感興趣。本節(jié)課我就以責(zé)任感教育作為出發(fā)點，在情感教育中引發(fā)預(yù)防火災(zāi)知識的學(xué)習(xí)，沒想到學(xué)生熱情高漲，使這節(jié)課收到了意想不到的效果。也使我深深感到：教學(xué)中，“以情激情”不僅是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法，而且是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、增進(jìn)其學(xué)習(xí)效果的有效途徑。

　1、通過“火患無情”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到火災(zāi)的無情與悲慘，從而自然達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)教育的目的。

　2、 “消除火災(zāi)隱患”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到了發(fā)生火災(zāi)的類型和如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的知識，

　增強了預(yù)防火災(zāi)、人人有責(zé)的責(zé)任感。

　3、“常見的消防設(shè)施”部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識了一些常見的消防器械，初步掌握怎樣選用和使用滅火器。

　4、“常用的滅火方法”部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了火災(zāi)報警要領(lǐng)和幾種常用的滅火方法。

　 評測練習(xí)：

　1 讓學(xué)知道火災(zāi)隱患。

　2 讓學(xué)生了解身邊的消防設(shè)施。

相關(guān)熱詞搜索：情分 課后 火災(zāi)