學(xué)習(xí)方法：高二歷史學(xué)習(xí)方法

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《學(xué)習(xí)方法：高二歷史學(xué)習(xí)方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：經(jīng)過(guò)不斷的歷史學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了課本的基礎(chǔ)知識(shí)。如何科學(xué)高效地深化歷史學(xué)習(xí)，成功沖刺歷史高考，關(guān)鍵在于能夠依照一定的方法構(gòu)建知識(shí)平臺(tái)，在更高的層次上把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化、提綱化，通...

　經(jīng)過(guò)不斷的歷史學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了課本的基礎(chǔ)知識(shí)。如何科學(xué)高效地深化歷史學(xué)習(xí)，成功沖刺歷史高考，關(guān)鍵在于能夠依照一定的方法構(gòu)建知識(shí)平臺(tái)，在更高的層次上把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化、提綱化，通過(guò)綜合訓(xùn)練，活化思維，提高學(xué)習(xí)效果。

　 一、注意知識(shí)的系統(tǒng)性,整體性

　二、注意比較學(xué)習(xí)法的運(yùn)用

　世界近代史不僅階段劃分明顯,而且?guī)讞l線索也非常清楚.即資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,資產(chǎn)階級(jí)思想運(yùn)動(dòng),殖民擴(kuò)張及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等知識(shí)在各個(gè)階段基本上都有涉及,學(xué)習(xí)時(shí)要注意比較,歸納,概括,找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn).

　如資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)有 17,18 世紀(jì)早期資產(chǎn)階級(jí)革命(英,法,美),1848年歐洲革命和19世紀(jì)60,70年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革,不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展,但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù),革命的進(jìn)程,革命的結(jié)局和影響有很大的差異.

　又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義,理性主義,自由主義等進(jìn)步思潮,其產(chǎn)生的原因,思想觀點(diǎn),性質(zhì)都有相同或相似之處,但處于不同階段的這些思潮其具體主張,歷史作用和影響又有很大的不同.學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系,比較,歸納,就能更好地掌握歷史知識(shí),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效率.

　三、關(guān)注小字,插圖和閱讀課的內(nèi)容

　作為文科班的學(xué)生,從高二年就要立足高考,注意知識(shí)的系統(tǒng)性,整體性.小字和插圖是正文的補(bǔ)充,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合.對(duì)教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中是不可忽略的.如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國(guó)的宗教改革,第二章的第二節(jié)——歐洲封建國(guó)家的改革,第三節(jié)——西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張,第三章的第二節(jié)——19 世紀(jì)前期的歐洲和 1848 年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握,才能形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu).

　四、歷史"死記硬背"也有技巧

　五、注意中外史結(jié)合

　中國(guó)近代史是世界近代史的一部分,在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)把中國(guó)近代史的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái).如學(xué)習(xí)"資本主義世界市場(chǎng)的初步形成"或"亞洲革命風(fēng)暴",就可以聯(lián)系"鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)"和"太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)",對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景,戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的地位有進(jìn)一步的了解;學(xué)習(xí)"歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)",可以聯(lián)系"辛亥革命"和"新文化運(yùn)動(dòng)",認(rèn)識(shí)西方資產(chǎn)階級(jí)思想對(duì)中國(guó)革命的影響;學(xué)習(xí)"工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展"可以聯(lián)系中國(guó)的"洋務(wù)運(yùn)動(dòng)"和"中國(guó)民族工業(yè)的興起",對(duì)中國(guó)工業(yè)化的起步,

　工業(yè)化的歷程及特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

　通過(guò)中外歷史的聯(lián)系,比較,既可以拓寬知識(shí)面,又可以加速對(duì)中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)的掌握,使中外歷史形成有機(jī)的結(jié)合.

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