教育局黨委書記 X XX 年度抓基層黨建述職報告

　一、個人履職情況

　 落實主體責任三帶頭。帶頭抓黨建研究。主持召開

　 27

　 次黨委會。帶頭抓黨建參與。堅持參加三會一課及主題黨日 活動，主持班子“兩學一做”學習教育制度化常態(tài)化專題討 論及中心組學習。參與所在黨小組專題討論

　 7 次，給機關干部、校長講黨課 3 次。

　 創(chuàng)新黨建機制有示范。樹立先進典型。弘揚鄉(xiāng)村紅燭教 師形象。建好黨建陣地。建好市一中黨建宣傳長廊和市德雅 中學黨建標準化陣地、高揚“譚曉明小學數(shù)學工作室、肖建 軍高中物理工作室、譚啟榮高中生物工作坊”等省優(yōu)樣板。突出活動載體促提升。實施名師工程。全市參加各級各

　 類培訓人員 627 人次，占全市教師比 36.88%。全系統(tǒng)176 人 次獲得國家級、省級、常德市級教育教學比武和教研教改專 項獎。推動交流輪崗。今年，局黨委通過下鄉(xiāng)支教、城鄉(xiāng)考 調、校際交流等形式，交流輪崗達

　 112 人次。一年來，以黨建帶動各項工作，由教育系統(tǒng)牽頭的國家 三類城市語言文字工作評估以常德市的成績順利通過評估

　 并進入全省方陣。在全省率先建成“智慧教育”、率先完成

　“合格學校”評估驗收、率先被認定為全省“教育強省”和

　 “國家義務教育基本均衡縣市區(qū)”。

　 二、

　 存在的問題及原因

　 還需要進一步履行管黨責任。

　 還需要進一步落實黨建常規(guī)。

　 還需要進一步發(fā)揮引領作用。

　 還需要進一步加強黨建保障。

　 深刻反思這些問題，從個人主觀上找原因，主要是思想 認識欠清晰，認為黨建工作難以產(chǎn)生短期效益，沒有業(yè)務工 作效果顯形快；黨建管理欠加強，有以會議落實會議、以文 件貫徹文件，停留于一般性應付的現(xiàn)象；督促問責欠到位。

　 考評時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少， 對先進推介不力。三、

　 下步工作

　 加強管黨責任。進一步完善教育系統(tǒng)黨建工作考核評議 辦法，加大考核權重，明確書記、分管負責人職責，抓住關 鍵少數(shù)，落實責任。做好基層支部書記、黨建專干的輪訓。加強黨內(nèi)生活。落實“三會一課”、民主評議、主題黨 日等基層黨建基本制度，嚴格規(guī)范黨內(nèi)生活。

　 加強黨員管理。創(chuàng)新黨員活動載體，開展“三爭”活動,

　即：爭當學習先鋒、爭當師德先鋒、爭當教學先鋒，努力打 造黨員教師骨干隊伍。同時，積極配合市委組織部理順鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學校支部的黨建工作管理。

相關熱詞搜索：黨委書記 黨建 教育局