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　從“四史”學習中汲取前行力量

　歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。2019 年 11月，習近平總書記在上�？疾鞎r強調，要“引導廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩”。今年 1 月 8 日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上，習近平總書記進一步提出要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史（以下簡稱“四史”）結合起來�！吨袊h政干部論壇》2020 年第 8 期本刊策劃聚焦“從‘四史’學習中汲取前行力量”，邀請專家學者撰文探討黨員領導干部如何學好“四史”，如何在“四史”學習中守初心、擔使命，汲取砥礪前行的力量。

　欲明大道，必先知史。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人的百科全書。經濟日報社副總編輯、研究員季正聚在《在歷史自覺和歷史擔當中砥礪前行——把學習“四史”作為必修課》文章中認為，善于學習歷史和總結歷史經驗教訓，是馬克思主義政黨興旺發(fā)達的一大法寶。中國共產黨一貫重視歷史的學習、歷史經驗的借鑒和運用。這也是我們黨近百年來由小到大、由弱到強、不斷取得勝利、始終保持生機活力的一個重要原因。習近平總書記指出，“歷史研究是一切社會科學的基礎，承擔著‘究

　 2 天人之際，通古今之變’的使命”，“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧”。學習“四史”可以使我們進一步樹立科學的歷史觀，更加明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產黨為什么能”“社會主義為什么好”，更加明晰中國共產黨如何使中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，可以使我們更加牢記初心使命，更加堅定“四個自信”。

　理解近現(xiàn)代中國的演變邏輯，必須認識中國共產黨的歷史發(fā)展軌跡。華東師范大學教授齊衛(wèi)平在《把握好黨史學習教育的重點》一文中指出，黨史學習教育是一項持之以恒的長期任務，當前開展這項活動呈現(xiàn)十分有利的契機。加強黨史學習教育的目的是汲取前進的動力，為歷史的再出發(fā)增添繼續(xù)奮斗的能量。把握加強黨史學習教育的重點，要從政黨層面上講清楚兩個主要問題：一是中國共產黨是一個什么樣的黨？二是中國共產黨為國家和民族作出了哪些重大貢獻？黨的十八大以來，習近平總書記反復提出必須提高歷史思維能力，加強黨史學習教育，既具有加強思想政治工作的重大意義，又是提高歷史思維能力訓練的重要舉措。把加強黨史學習教育作為中國特色社會主義新時代偉大實踐中的一場政治動員，就是要引領全黨全國人民更加堅定“四個自信”，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供有力保證。

　中華人民共和國 70 多年的歷史，就是中國共產黨團結帶領全國各族人民進行革命、建設和改革并取得巨大成就的歷史。中央黨史和文獻研究院研究員張士義在《科學認識新

　 3 中國史的主題和主線》文章中認為，深入學習新中國史，需要科學認識和把握它的主題和主線，即為實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕而不懈奮斗。從 1949 年到 1978 年，是社會主義革命和建設時期。中國共產黨團結帶領中國人民完成社會主義改造，確立社會主義制度，推進社會主義建設，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。從1978 年到 2012 年，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期。中國共產黨團結帶領中國人民破除各種思想和體制障礙，極大地激發(fā)了社會發(fā)展活力，國民經濟快速發(fā)展，人民生活顯著改善，綜合國力大大增強。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。以習近平同志為核心的黨中央團結帶領中國人民取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新的歷史性成就，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。

　正確的認識是心中有方向、腳下有力量的前提。中央黨校（國家行政學院）研究生院副院長張學森在《深化對改革開放歷史地位的認識》一文中指出，改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，正是這個偉大的覺醒和自我革命孕育了我們黨從理論到實踐的偉大創(chuàng)造；改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命，正是這個偉大革命推動中國特色社會主義事業(yè)實現(xiàn)偉大飛躍；改革開放是人類文明發(fā)展史上一次偉大創(chuàng)造，正是這個偉大創(chuàng)造探索出一條不同于西方文明的現(xiàn)代化道路，為世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。深化對改革開放歷史地位的認識，對于我們保持戰(zhàn)略定力，進一步堅定中國特

　 4 色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強全面深化改革的自覺性、主動性和堅定性，都具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。

　社會主義發(fā)展史是“四史”學習教育的重要內容。中國人民大學馬克思主義學院副院長、21 世紀中國馬克思主義研究協(xié)同創(chuàng)新中心主任陶文昭在《社會主義發(fā)展史是增強“四個自信”重要基礎》文章中認為，要了解中國特色社會主義形成和發(fā)展的脈絡，應該拉長時間尺度放在世界社會主義演進的歷程中去把握。社會主義發(fā)展史指的是國際上社會主義從空想到科學、從理論到實踐、從一國到多國并在 21 世紀不斷探索發(fā)展的歷史。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，黨史、新中國史、改革開放史都與社會主義發(fā)展史密切聯(lián)系，在一定意義上都是廣義社會主義發(fā)展史的有機組成部分。學習社會主義發(fā)展史，有助于我們更好地理解黨史、改革開放史、新中國史，讓“四史”學習教育總體上形成聚集效應。要從社會主義源遠流長的歷史中、博大精深的理論中、波瀾壯闊的實踐中，涵養(yǎng)情操、汲取經驗、把握規(guī)律，不斷增強“四個自信”。

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