大腦培訓(xùn)的前沿

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大腦培訓(xùn)的前沿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：現(xiàn)代速讀訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)期間，美國軍方為加強(qiáng)其航空及地面觀察員的辨認(rèn)能力，特別是在能見度差的氣侯下，能對快速行進(jìn)的飛機(jī)，做正確的辨識，將各種飛機(jī)的模型以極快的速度掠過屏幕，而接受...

　現(xiàn)代速讀訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)期間，美國軍方為加強(qiáng)其航空及地面觀察員的辨認(rèn)能力，特別是在能見度差的氣侯下，能對快速行進(jìn)的飛機(jī)，做正確的辨識，將各種飛機(jī)的模型以極快的速度掠過屏幕，而接受過此種閃示訓(xùn)練者，意外發(fā)現(xiàn)，在其閱讀速度上及記憶力上均有顯著的進(jìn)步，戰(zhàn)后美國芝加哥的西北大學(xué)視聽教育中心承此基礎(chǔ)，繼續(xù)研究，得出速讀之雛形。

　世界新趨勢

　股市分析師像鷹一樣觀察著硅谷的 10 個人。當(dāng)哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)暗示表明某人將從甲公司轉(zhuǎn)向乙公司時，世界股市就會產(chǎn)生波動。

　英國人力資源服務(wù)委員會最近公布了一個調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，英國最好的 10%的公司中，有 80%的公司在培訓(xùn)上投入了相當(dāng)多的資金和時間;而最差的 10%的公司沒有在培訓(xùn)上投入資金或時間。

　在明尼蘇達(dá)州，通過普拉托計算機(jī)教育項(xiàng)目(PlatoComputerEducationProject)，使 20 萬小學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)水平得到了提高。

　在越來越多國家的武裝力量中，心理戰(zhàn)術(shù)正變得像物理戰(zhàn)術(shù)一樣重要。

　國家奧林匹克運(yùn)動隊投入了多達(dá) 40%的訓(xùn)練時間來培養(yǎng)積極的思維定向、心理的忍耐力及預(yù)見能力。

　在《財富》雜志所列的 世界 500 強(qiáng)公司 (世界最賺錢的 500 家公司)中，僅其中 5 家最好的計算機(jī)公司每年就都要花費(fèi)十幾億美元來培訓(xùn)公司的員工，智力資本的開發(fā)已成為其首要任務(wù)，包括開發(fā)世界上最堅挺的貨幣 智力貨幣。

　在委內(nèi)瑞拉的加拉加斯，路易斯阿爾伯托馬察多博士(DrLuisAlbertoMachado)是第一位擔(dān)任政府智能部部長的人。智能部是用政府法令來提高整體國民智力的部門。

　我們正見證著人類進(jìn)化史上的一次驚人的飛躍 認(rèn)識智力本身，以及意識到智力可以被塑造成巨大的優(yōu)勢。

　在商業(yè)社會定義的、最有意義的問題領(lǐng)域，肯定考慮到了這種令人鼓舞的消息。

　在過去的 20 年中，對來自五大洲的十多萬人進(jìn)行了民意測驗(yàn)，通常所提到的、需要改善的、最主要的 21 個方面是：

　1.閱讀速度。

　2.閱讀理解。

　3.整體學(xué)習(xí)技巧。

　4.處理信息爆炸。

　5.記憶。

　6.專注力。

　7.口頭交流技巧。

　8.寫作交流技巧。

　9.創(chuàng)造性思維。

　10.制訂計劃。

　11.記筆記。

　12.分析問題。

　13.解決問題。

　14.激勵。

　15.分析型思維。

　16.考試技巧。

　17.優(yōu)先化。

　18.時間管理。

　19.信息吸收。

　20.即刻開始(拖延)。

　21.智力隨年齡增長而下降。

　在關(guān)于大腦功能現(xiàn)代研究成果的幫助下，上述這些問題相當(dāng)容易解決。這些研究包括如下一些方面：

　1.大腦左右皮質(zhì)的功能。

　2.思維導(dǎo)圖。

　3.超高速和變速閱讀與智力突擊隊。

　4.記憶術(shù)。

　5.學(xué)習(xí)后的遺忘。

　6.腦細(xì)胞。

　7.智力與年齡增長。

　大腦左右皮質(zhì)的功能

　大腦的左右皮質(zhì)結(jié)構(gòu)傾向于處理不同的智力問題已成為了一種常識。大腦左皮質(zhì)主要處理邏輯、詞匯、數(shù)字、次序、分析、線性和列表等問題;而大腦右皮質(zhì)處理節(jié)奏、色彩、想象、夢想、空間關(guān)系和維度等。

　人們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到，大腦的左皮質(zhì)不是 學(xué)術(shù) 半球，右皮質(zhì)也不是 創(chuàng)造、直覺、感情 半球。我們現(xiàn)在根據(jù)大量的研究了解到，如果想獲得學(xué)術(shù)和創(chuàng)造性的成就，必須將兩邊的大腦連接起來使用。

　愛因斯坦、牛頓、塞尚和莫扎特等人就像某些商業(yè)天才一樣，為了創(chuàng)造出他們的作品，他們能將自己的語言、數(shù)字和分析技巧與想象和預(yù)見結(jié)合起來。

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