對照黨章黨規(guī)找差距黨員自我剖析材料范本(5)

　對照黨章黨規(guī)找差距黨員自我剖析材料六篇范本(5)

　20_年 X 月任_X 黨委副書記、總經(jīng)理以來，能積極開動腦筋，發(fā)揮主觀能動性，具有強烈的契約精神和危機使命感，在思想上和行動上努力做到“在其位、謀其政、負其責”，工作積極負責擔當，從不推諉扯皮。從未因個人私利干預和插手_X 及其子公司的經(jīng)濟活動，從未干預和插手司法活動、執(zhí)紀執(zhí)法活動。能帶頭轉(zhuǎn)變工作作風，力戒形式主義和官僚主義，真抓實干，務(wù)求實效，絕不允許以會議落實會議，以文件落實文件。但在實際的工作中還是有差距的，一是靠經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)辦事，缺乏創(chuàng)新意識;二是在解決實際問題時，直來直去，性子急，對員工和公司職能部門批評得多表揚的少;三是“以會議落實會議，以文件落實文件”的現(xiàn)象沒有根治。

　 5、是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違 ___公德、家庭美德等問題。

　 自己的生活情趣健康，作風正派，遵守國家法律、社會公德、家庭美德，但隨著自己年齡的增長，“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新”的精神有所弱化，“活到老、學到老”的勁頭不足。

　 四、對照黨章黨規(guī)檢視問題，產(chǎn)生差距的原因及今后整改的措施

　上述是這次對照黨章黨規(guī)檢視十八個方面存在的問題和差距，也許還有問題和差距沒有檢視到，歡迎同志們進一步批評指導。這些問題和差距看起來像是客觀原因造成的，其實是本人的主觀原因造成的，一是掌握黨的基本理論、基本知識不夠扎實，學習新時代 ___社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走不夠;二是黨性修養(yǎng)不夠強，站位不高，總是以“工作任務(wù)重、時間緊”開脫自己;三是“性子急、脾氣暴、虛榮心”等人性弱點沒有得到有效克制。針對這些問題和差距，在今后的工作生活中積極整改落實，一是進一步讀原著、學原文、悟原理，在掌握新時代 ___社會主義思想的思想體系、實踐原則、客觀規(guī)律、根本指南、立場觀點方法、思想武器等方面下功夫，往深里走、往心里走、往實里走。二是把學習領(lǐng)悟黨史、新中國發(fā)展史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，深入學習了解中國近代以來 170 多年的斗爭史、我們黨 98 年的奮斗史、新中國 70 年的發(fā)展史，深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱苦探索和歷史必然，進一步堅定“四個自信”、增強“四個意識”、做到“兩個維護”。三是逐段逐句學習《黨章》、《準則》、《條例》，并以此為戒尺，知敬畏、存戒懼、守底線，絕不能“按下葫蘆起了瓢”，讓對照黨章黨規(guī)檢視問題找差距成為常態(tài)。四是加強個人道德素質(zhì)修養(yǎng)，戒驕戒躁，努力克服人性弱點。

　 在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，我縣廣大黨員干部嚴格落

　實自己寫、講真話、有深度的要求，堅持在寫得實、畫像準、“辣味”足上下功夫，認真撰寫對照檢查材料。

　 以實畫像，見紋理見筋骨

　緊緊圍繞“四風”問題，廣大黨員干部撰寫材料開門見山，直奔主題，切實做到亮出問題不怕丑、剖析自己不怕嚴、觸及靈魂不怕痛。一是多種方式找準問題。對照“四面鏡子”、“三嚴三實”要求，細照深查;對照問題清單、批評意見清單，主動認領(lǐng);對照群眾 ___建議，上級黨組織、督導組點明的問題，透視“四風”;聯(lián)系自己的工作崗位和思想實際，深入查找;對貫徹中央八項規(guī)定和省委、市委實施辦法的情況，特別是對中央要求說明的公務(wù)用車、辦公用房、人情消費、職務(wù)消費、“三公”經(jīng)費開支、配備秘書、個人住房、家屬子女從業(yè)、出入會所等問題及省委要求說明的收送紅包、插手工程以及婚喪嫁娶大操大辦、借機斂財?shù)?11 個共性問題不回避，實事求是地說清楚、講具體;對是否存在把作風建設(shè)同推動改革發(fā)展對立起來，消極對待作風建設(shè)新的規(guī)章制度及為官不為的問題進行深刻檢查。二是多個角度剖析問題。從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律、組織紀律、財經(jīng)紀律等方面，結(jié)合個人成長經(jīng)歷、工作經(jīng)歷分析原因，不避重就輕、避實就虛，解剖麻雀、抽絲剝繭，真正把原因分析透、把病灶挖出來。深刻剖析理想信念，看是否有堅定正確的政治方向，始終與 ___保持高度一致;深刻

　剖析宗旨意識，看離群眾遠不遠，公仆做得怎么樣;深刻剖析黨性修養(yǎng)，看黨性是否純正，組織紀律是否遵守;深刻剖析政績觀念，看是否求真務(wù)實，有沒有搞花架子。三是多種“藥方”整治問題。根據(jù)分析查找出來的問題根源、癥結(jié)所在，全縣各級各部門領(lǐng)導班子及成員堅持實事求是定措施，講究輕重緩急，分類對待、對癥下藥。每一條措施都包括整改的目標要求和具體內(nèi)容，不留死角也不含糊表達，寫得清清楚楚、明明白白。對群眾反映烈、對干群關(guān)系損害的問題，率先“醫(yī)治”，立行立改;對“小病小患”在確保療效的情況下及時“喝水吃藥”;對“重癥頑疾”及時“下猛藥”，嚴防繼續(xù)發(fā)展;對毫無治療經(jīng)驗的“疑難雜癥”，創(chuàng)造條件、創(chuàng)新治療。

　 從嚴審查，防蒙混防闖關(guān)

　為確保對照檢查材料寫真寫實寫像，見人見事見思想，堅持逐級審閱嚴把質(zhì)量關(guān)。一是逐級審閱層層把關(guān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門“一把手”負責審閱本班子及黨員干部的對照檢查材料;經(jīng)“一把手”審閱同意后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門班子及黨員干部的對照檢查材料，報縣委督導組審閱;經(jīng)“一把手”、縣委督導組審閱同意的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門領(lǐng)導班子及黨政主要負責同志的對照檢查材料，報縣委活動辦審閱;鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子和黨委主要負責人的對照檢查材料縣委活動辦審閱后，呈送縣委 ___審定;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負責同志的對照檢查材料

　經(jīng)縣委活動辦審閱后，呈送縣政府 ___審定;縣直部門領(lǐng)導班子和主要負責同志的對照檢查材料經(jīng)縣委活動辦審閱，送呈縣級分管聯(lián)系領(lǐng)導審定;縣委班子和縣委、縣政府 ___的對照檢查材料，由市委督導組、市委活動辦、市委市政府 ___及省委領(lǐng)導逐級審閱;縣委班子其他成員，人大、政府、政協(xié)班子及成員，法檢“兩長”、其他縣級黨員領(lǐng)導的對照檢查材料，由縣委 ___、市委督導組、市委活動辦審閱后，報市委教育實踐活動領(lǐng)導小組領(lǐng)導審閱。二是“四不放過”嚴防闖關(guān)。一項內(nèi)容一項內(nèi)容地審，一個材料一個材料地過，對不符合要求的，及時“補課”、“返工”，甚至推倒重來。問題查擺不聚焦不放過，對用工作性問題代替“四風”問題，浮于表面、不痛不癢，表述上蜻蜓點水式的“不足”、“不夠”、“偶爾”、“有時”、“有差距”的堅決不予通過;列舉事例不詳實不放過，對具體事例支撐不夠，深不下去、實不下來，存在雷同現(xiàn)象，缺乏個性特征，整體“辣味”不足的不放過;原因剖析不深刻不放過，對只談客觀原因、不談主觀原因，只談集體原因、不談個人原因，只談別人原因、不談自己原因，只談表面原因、不談深層次原因，不觸及思想靈魂，也不聯(lián)系自己的成長、工作經(jīng)歷和思想變化，議論性表述多，深刻剖析少的不予通過;整改措施不具體不放過，對整改措施空洞，不緊扣問題、不聯(lián)系實際，空話套話連篇、泛泛而論、東拉西扯、大而化之，決心多于辦法，沒有針對性和可

　操作性的不予通過。

　 “兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做。

　 作為一名黨員應(yīng)該將學習常態(tài)化，通過學習提高自身水平，要做到講政治有信念、講規(guī)矩有紀律、講品德有品行、講奉獻有作為。

　 嚴格落實黨組織各項要求，學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員。需要進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，進一步樹立清風正氣，驗收政治記錄政治規(guī)矩，進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

　 需要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利;需要學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī);需要學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型;從、、 ___、 ___、 ___等違紀違法案件中吸取教訓。認真學習 ___關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。需要認真學習以 ___同志為 ___的 ___治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入領(lǐng)會貫穿其中的 ___立場觀點方法，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)

　別普通黨員和黨員領(lǐng)導干部，確定學習的重點內(nèi)容。

　 “學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。在“兩學一做”專題教育過程中，要堅持學用結(jié)合，知行合一，理論聯(lián)系實際，通過實實在在的掌握“兩學”理論基礎(chǔ)，掌握問題癥結(jié)，從實際出發(fā)，有的放矢，才能促使每一位黨員干部加強作風建設(shè)，進步提高。“兩學一做”歸本溯源還是“三嚴三實”的進一步鞏固深化，黨員干部要加強思想作風建設(shè)，凝聚內(nèi)在合力，真正鑄就一支“鐵一般信仰，鐵一般紀律，鐵一般擔當”的優(yōu)良黨員干部隊伍，讓思想助力作風揚帆，作風灌溉思想萌芽。

相關(guān)熱詞搜索：黨規(guī) 黨章 對照