學(xué)好初三政治的小方法

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《學(xué)好初三政治的小方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：多探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探究性學(xué)習(xí)具有問題性、實踐性、參與性和開放性的特點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，但探究應(yīng)抓住以下兩點(diǎn)：1、探究主題�？梢允菬狳c(diǎn)問題和...

　多探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探究性學(xué)習(xí)具有問題性、實踐性、參與性和開放性的特點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，但探究應(yīng)抓住以下兩點(diǎn)：

　1、探究主題。可以是熱點(diǎn)問題和民眾較為關(guān)心的問題或教材中的某個問題，也可以是有關(guān)青少年切身利益的科學(xué)主題，如青少年違法犯罪問題研究等。

　2、探究過程。(1)、運(yùn)用"頭腦風(fēng)暴"提出可能的假設(shè)，確立研究方向。(2)、設(shè)計制定探究方案，包括我們需要哪些信息、我們怎樣獲得信息、小組劃分、組員分工和任務(wù)、時間安排等。(3)、收集資料，包括收集的資料的途徑(如教材、網(wǎng)站、圖書、報刊雜志、訪談、問卷調(diào)查、實驗、觀看影視錄像、個案追蹤、師生交流等)、類型，出處等。(4)、整理資料，包括資料的篩選、歸類、權(quán)威性和有效性分析、比較、小組討論、價值觀分類。(5)、得出結(jié)論，包括課題探究的結(jié)論、學(xué)生在探究過程中形成的自己的見解等。

　常參與，提高學(xué)習(xí)能力學(xué)好思想政治課不僅要學(xué)好課本的理論知識，而且要用理論觀點(diǎn)解決生活中碰到的問題，參與的方式主要有：

　1、查閱資料式。這種形式，就是讓學(xué)生通過查找報刊、雜志等方面的資料，掌握一定的事例、數(shù)據(jù)、圖文等材料，用教材中的理論或自己的觀點(diǎn)分析說明某一理論、觀點(diǎn)或?qū)嶋H問題。如，九年級教材第一單元中活動設(shè)計："查閱有關(guān)資料，了解我國現(xiàn)階段所面臨的各種挑戰(zhàn)，并利用搜集的資料出一期板報"，在進(jìn)行這個活動時，在內(nèi)容上學(xué)生可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面來搜集材料;在方法上可采用閱讀報刊雜志和上網(wǎng)搜索等方法。

　2、討論、辯論式。這是一種新學(xué)習(xí)方式的探索，對一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容或一些易混淆，易發(fā)生錯誤的理論、觀點(diǎn)、認(rèn)識問題等，學(xué)生可辯論、討論，使其在討論、辯論中尋求到正確答案和結(jié)論，如在學(xué)習(xí)九年級第一單元時，可組織 "中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利"的辯論會，通過辯論、討論鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力、小組合作能力及辯證思維的方法。同時也懂得了上網(wǎng)的利與弊，做出對待網(wǎng)絡(luò)的正確選擇，即揚(yáng)長避短為我所用，形成正確對待網(wǎng)絡(luò)文化的共識。

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