大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

　 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施教學(xué)大綱、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是整個(gè)教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、分析和解決問題能力以及創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)研究能力，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定：

　一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)管理

�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)課是學(xué)生重要的課程之一，既有必修課，也有選修課。

�。ǘ└鲗W(xué)院應(yīng)組織教師根據(jù)大學(xué)教學(xué)改革的趨勢(shì)和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并根據(jù)其要求開出全部必做實(shí)驗(yàn)，有條件的應(yīng)增開盡可能多的選做實(shí)驗(yàn)。

�。ㄈ└鲗W(xué)院負(fù)責(zé)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)落實(shí)到實(shí)驗(yàn)中心(室)。實(shí)驗(yàn)中心(室)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和任務(wù)合理安排教學(xué)進(jìn)程，落實(shí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成。

　（四）跨學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，由相關(guān)學(xué)院協(xié)商安排，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的學(xué)院負(fù)責(zé)將實(shí)驗(yàn)課列入課表。

�。ㄎ澹⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)必須按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，不得隨意更改。調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)必須由學(xué)院提交書面申請(qǐng)，報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門審批。

�。⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)必須有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書，并于實(shí)驗(yàn)課前發(fā)到學(xué)生手中。實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書應(yīng)說明本實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟、方法和注意事項(xiàng)等。

�。ㄆ撸┓策_(dá)到18學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)院應(yīng)積極創(chuàng)造條件獨(dú)立設(shè)課，并列入課程目錄。

�。ò耍┓残枞バＭ鈫挝蛔龅膶�(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，由學(xué)院自行聯(lián)系，報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門備案。

�。ň牛└鲗W(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心（室）要積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程達(dá)到實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的80%以上，增開創(chuàng)新型和研究型實(shí)驗(yàn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

　（十）各學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心(室)要積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)行實(shí)驗(yàn)開放和實(shí)驗(yàn)室開放。對(duì)課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)要逐步做到全天候向?qū)W生開放，并鼓勵(lì)、支持學(xué)生在課余時(shí)間利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行課外科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和自主實(shí)驗(yàn)，以調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)的空間。

　二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程 管理

�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求 1、每次實(shí)驗(yàn)前，必須認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)，填寫預(yù)習(xí)報(bào)告。沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不得參加實(shí)驗(yàn)。

　2、實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生要聽從教師和實(shí)驗(yàn)人員的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄。

　3、學(xué)生必須按時(shí)到實(shí)驗(yàn)中心（室）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得遲到。學(xué)生因病、事假缺做的實(shí)驗(yàn)必須予

　以補(bǔ)做，否則，不得參加該門實(shí)驗(yàn)課或相應(yīng)理論課程的考核。凡缺做實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)四分之一以上者，整個(gè)課程必須予以重修。

　4、學(xué)生必須按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的要求 1、實(shí)驗(yàn)課的教師或?qū)嶒?yàn)人員應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并對(duì)與本次實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)給予必要的指導(dǎo)或提示。

　2、每班學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)宣讀學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則和有關(guān)規(guī)章制度及注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。

　3、每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要做好各種準(zhǔn)備。所有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，尤其對(duì)難度較大的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)人員應(yīng)于實(shí)驗(yàn)前親自試做，認(rèn)真分析試做中出現(xiàn)的問題，做到心中有數(shù)。

　4、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生應(yīng)獨(dú)立操作，指導(dǎo)教師不得包辦代替，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，指導(dǎo)教師不得離開實(shí)驗(yàn)室，要經(jīng)常巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，應(yīng)多從方法上給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題。

　5、教師要嚴(yán)格要求，認(rèn)真審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不合格者，要根據(jù)具體情況，令其重做實(shí)驗(yàn)或重寫報(bào)告。所有的實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要附有經(jīng)指導(dǎo)教師簽字的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)原始記錄。

　6、每輪實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后一周內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，按時(shí)填報(bào)成績(jī)單。

�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中心（室）要求 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中心(室)要完善實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)教材等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料，安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員，保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

　2、實(shí)驗(yàn)中心(室)應(yīng)對(duì)承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，按要求開出實(shí)驗(yàn)，努力做到基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)每組1人，技術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)每組2人，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)每組不超過4人，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

　3、實(shí)驗(yàn)中心(室)要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理，保證實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好率達(dá)到95%以上，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率及實(shí)驗(yàn)開出率。

　4、實(shí)驗(yàn)中心(室)要對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范管理。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理實(shí)行實(shí)驗(yàn)卡片制，努力做到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理規(guī)范。各實(shí)驗(yàn)中心必須建立計(jì)算機(jī)項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫(kù)。

　5、實(shí)驗(yàn)中心(室)要按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)室檔案管理及信息上報(bào)的各項(xiàng)管理規(guī)定做好實(shí)驗(yàn)中心(室)的任務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人員情況等基本信息的收集、整理、匯總、上報(bào)和歸檔保存等工作。

　6、每輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)室要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并征求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見和建議，不斷改進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年末，各實(shí)驗(yàn)中心(室)要對(duì)照年度計(jì)劃寫出總結(jié)報(bào)告，一式兩份，一份報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門，一份自己存檔。

　三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核制度

　實(shí)驗(yàn)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際操作水平、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量及實(shí)驗(yàn)作業(yè)完成情況等進(jìn)行全面考核。無(wú)論實(shí)驗(yàn)是否單獨(dú)設(shè)課，考核內(nèi)容均應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)際操作兩部分。對(duì)考核不及格者，根據(jù)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。

�。ㄒ唬├碚撜n內(nèi)含實(shí)驗(yàn)，考試試題應(yīng)有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，計(jì)算最終考試成績(jī)應(yīng)包含平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

�。ǘ﹩为�(dú)設(shè)課實(shí)驗(yàn)課，要建立嚴(yán)格的考核制度，考核形式由筆試、實(shí)際操作考評(píng)與平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)相結(jié)合得出。實(shí)驗(yàn)成績(jī)不合格的學(xué)生，實(shí)行實(shí)驗(yàn)重修制度 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　 （一）學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的主體。各學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容、方法和手段的改革，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

�。ǘ⿲W(xué)校將定期和不定期地對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)比。按實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的要求進(jìn)行考核。

�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建設(shè)的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題。

　五、本規(guī)定自公布之日起生效。

　 附件一：

　實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類及說明

　演示性實(shí)驗(yàn)：一般在兩種情況下安排演示性實(shí)驗(yàn)：一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重要，實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，為加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和對(duì)理論的理解；二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容新穎，實(shí)驗(yàn)方法先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴，實(shí)驗(yàn)材料耗費(fèi)多，為使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有所認(rèn)識(shí)和了解。

　基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，在教師指導(dǎo)下，按照既定方法，既定的儀器條件，完成全部實(shí)驗(yàn)過程。以深化課堂理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　綜合性實(shí)驗(yàn)：學(xué)生經(jīng)過一個(gè)階段理論課和實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，完成一定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容�？梢栽谝婚T課程的一個(gè)小循環(huán)之后安排綜合實(shí)驗(yàn)，或在幾門課程之后安排較大規(guī)模的、較長(zhǎng)時(shí)間的綜合實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，確定實(shí)驗(yàn)方案，（可以包括選擇實(shí)驗(yàn)方法和步驟，選用儀器設(shè)備），獨(dú)立操作完成實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行綜合分析。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、組織能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。

　附件二：

　實(shí)

　驗(yàn)

　項(xiàng)

　目

　卡

　片

　制表日期：

　實(shí)驗(yàn)名稱

　 實(shí)驗(yàn)編號(hào)

　 課程名稱

　 課程編號(hào)

　 專業(yè)名稱

　 專業(yè)編號(hào)

　 同時(shí)實(shí)驗(yàn)組數(shù)

　 每組人數(shù)

　 首開日期

　 計(jì)劃時(shí)數(shù)

　 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　 實(shí)驗(yàn)基本操作 原理

　 面向?qū)I(yè)

　 實(shí)驗(yàn)消耗材料 名

　稱 規(guī)

　格 單 位 數(shù)

　量 材料類型 備

　注 每組次規(guī)耗 每組次實(shí)耗

　 實(shí)驗(yàn)所需儀器 設(shè)備 名

　 稱 規(guī)

　格 數(shù)

　量 單

　價(jià) 備

　 注

　 附件三：

　實(shí)

　驗(yàn)

　課

　程

　表

　實(shí)驗(yàn)中心(室)編號(hào)：

　實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱：

　 填表人:

　填表日期:

　 第

　頁(yè) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 學(xué)院 班級(jí) 人數(shù) 具體時(shí)間 具體地點(diǎn) 指導(dǎo)教師 備注

　學(xué)院主管：

　 實(shí)驗(yàn)中心(室)主任：

　附件四：

　實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目變更申請(qǐng)表

　學(xué)院：

　實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱：

　 填表日期：

　實(shí)驗(yàn)序號(hào)

　 實(shí)驗(yàn)名稱

　 專業(yè)名稱

　 課稱名稱

　 實(shí)驗(yàn)要求

　 計(jì)劃學(xué)時(shí)

　 面向?qū)I(yè)

　變

　更

　原

　因

　 經(jīng)辦人：

　實(shí)

　驗(yàn) 中心(室) 意 見

　實(shí)驗(yàn)中心(室)主任：

　學(xué)

　 院

　意

　見

　 主管院長(zhǎng)：

　實(shí)驗(yàn)教學(xué)主 管 部門

　負(fù)責(zé)人：

　附件五：

　新開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)表

　學(xué)院：

　實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱：

　填表日期：

　 實(shí)驗(yàn)序號(hào)

　 實(shí)驗(yàn)名稱

　 專業(yè)名稱

　 課稱名稱

　 實(shí)驗(yàn)要求

　 計(jì)劃學(xué)時(shí)

　 面向?qū)I(yè)

　 實(shí)驗(yàn)消耗 （元/人.時(shí)）

　 開

　出

　原

　因

　經(jīng)辦人：

　實(shí)

　驗(yàn) 中心(室) 意 見

　實(shí)驗(yàn)中心(室)主任：

　學(xué)

　院

　意

　見

　主管院長(zhǎng)：

　實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 主管 部門

　負(fù)責(zé)人：

　附件六：

　學(xué)年第

　學(xué)期計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表

　學(xué)院：

　 統(tǒng)計(jì)學(xué)年：

　填表人：

　 第

　 頁(yè) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 課程名稱 實(shí)驗(yàn)類別 實(shí)驗(yàn) 要求 實(shí)驗(yàn)者類別 實(shí)驗(yàn) 人數(shù) 每組人數(shù) 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型 計(jì)劃開出 時(shí)間 班級(jí)及 人數(shù) 輔導(dǎo) 教師 實(shí)驗(yàn)消耗費(fèi) （元/人.時(shí)）

　實(shí)驗(yàn)中心(室) 名稱 備注

　附件七：

　學(xué)年第

　學(xué)期實(shí)開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表

　學(xué)院：

　統(tǒng)計(jì)學(xué)年：

　 填表人：

　 第

　頁(yè) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 課程名稱 實(shí)驗(yàn)類別 實(shí)驗(yàn) 要求 實(shí)驗(yàn)者類別 實(shí)驗(yàn) 人數(shù) 每組人數(shù) 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 實(shí)開學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型 開出 時(shí)間 班級(jí)及 人數(shù) 輔導(dǎo) 教師 實(shí)驗(yàn)中心(室) 名稱 備注

　附件八：

　學(xué)年

　學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情況表

　實(shí)驗(yàn)中心(室)編號(hào)：

　實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱：

　填表日期:

　 第

　頁(yè) 日

　期 項(xiàng) 目 名 稱 支 出 額 用

　途 經(jīng) 辦 人 備

　注

　 金額總計(jì)：

　元

　附件九：

　學(xué)年第

　學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)書

　實(shí)驗(yàn)中心(室)編號(hào)：

　 實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱：

　 填表人: 學(xué)

　院 班

　極 人

　數(shù) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 課程名稱 計(jì)劃學(xué)時(shí) 每組人數(shù) 指導(dǎo)教師 備

　注

　 學(xué)院主管：

　 實(shí)驗(yàn)中心(室)主任：

　附件十：

　學(xué)年第

　學(xué)期實(shí)驗(yàn)材料預(yù)算表

　學(xué)院：

　填表日期：

　第

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　備注

　 小計(jì):

　 元 學(xué)院主管：

　 實(shí)驗(yàn)中心(室)主任：

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