0 2020 年十月份黨支部主題黨日活動方案（參考模板）

　 在十月份黨建工作全面展開之際，黨委會研究決定，現(xiàn)將《十月份主題黨日活動方案》通知如下：

　 一、目的意義

　 不斷增強(qiáng)基層黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，激勵(lì)共產(chǎn)黨員在各自的工作崗位上積極進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　 二、內(nèi)容形式

　 主題黨日活動緊緊扣住主題，以責(zé)任為依托，突出輕松、和諧、共融的特點(diǎn)，使廣大黨員受到一次深刻的教育。活動做到四個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大緊密結(jié)合;與“不忘初心牢記使命”學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合;與讀書活動緊密結(jié)合;與學(xué)習(xí)暢談體會緊密結(jié)合。

　 (一)組織召開座談會

　 主題：“憶初心 明職責(zé) 當(dāng)先鋒”

　 目的：通過講述入黨故事，回憶入黨初心，深化使命感和職責(zé)意識，緊密聯(lián)系當(dāng)前工作，樹立明確目標(biāo)，在日常工作中“站排頭、當(dāng)標(biāo)兵”。

　 (二)組織與先進(jìn)黨員互動活動

　 主題：典型在我身邊

　目的：通過邀請優(yōu)秀共產(chǎn)黨員講述如何保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，與先進(jìn)人物進(jìn)行近距離接觸，真正讓大家感到先進(jìn)就在我們身邊，看得見、摸得著、有血有肉，進(jìn)一步強(qiáng)化盡職盡責(zé)和無私奉獻(xiàn)意識，屆時(shí)邀請集團(tuán)公司“十佳共產(chǎn)黨員”代表參加。

　 (三)參觀紅色景點(diǎn)

　 主題：回顧黨的歷史，感懷黨的恩情

　 目的：加深對革命歷史的了解，展望祖國的發(fā)展變化，進(jìn)一步激發(fā)黨員的愛國主義熱情;

　 (四)重溫入黨誓詞

　 主題：黨旗面前踐承諾

　 目的：在黨旗下重溫入黨誓詞，使黨員同志時(shí)刻不忘自己是一名黨員，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己的工作和生活;加強(qiáng)對黨員的教育，牢固樹立黨員服務(wù)宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識。

　 (五)趣味運(yùn)動比賽

　 主題：運(yùn)動人生

　 目的：增強(qiáng)黨員的身體素質(zhì)，通過運(yùn)動體現(xiàn)競爭與協(xié)作的意識。

　 (六)回憶初心故事

　 主題：回憶初心

　目的：由 80 年代、90 年代、00 年代入黨的三位同志分享了學(xué)習(xí)講話、回憶初心的體會;通過新老照片對比、入黨申請書和獎(jiǎng)勵(lì)證書展示等，回顧了自己入黨和成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了不同年代的黨員風(fēng)貌。

　 (七)講紅色故事 唱紅色歌曲

　 主題：憶經(jīng)典 頌黨恩 唱紅歌

　 內(nèi)容：

　 1.支部黨員 XX 同志分享故事《XXXX》;

　 2.老黨員 XXX 同志分享她的公益之路;

　 3.XX 分享本土紅色抗戰(zhàn)故事:

　 4.XX 帶來了紅色經(jīng)典歌曲《映山紅》，傳達(dá)了對黨的熱愛;

　 5.全體工作人員深情朗誦《我的祖國》;

　 6.增設(shè)十九大知識競答環(huán)節(jié)，在座的黨員采取舉手方式搶答。

　 (八)憶誓詞強(qiáng)黨性 話使命

　 主題：憶經(jīng)典 頌黨恩 唱紅歌

　 內(nèi)容：

　 1.由支部書記帶頭重溫入黨誓詞，激發(fā)黨員自豪感和榮譽(yù)感;

　 2.支部書記為新入黨同志佩戴黨徽，并贈予入黨寄語。

　3.支部黨員圍繞“如何發(fā)揮余熱，繼續(xù)為居民提供服務(wù)”交流體會，為社區(qū)為民服務(wù)項(xiàng)目建言獻(xiàn)策。

　 4.黨員撰寫心得體會

　 (九)學(xué)經(jīng)典送祝福

　 主題：學(xué)經(jīng)典 送祝福

　 內(nèi)容：

　 1.支部書記帶頭領(lǐng)學(xué)十九大、十九屆三中全會精神，解讀理論要點(diǎn);

　 2.圍繞如何提升本支部的政治功能和組織力，黨員交流學(xué)習(xí)心得和體會。

　 3.組織年輕黨員把想對老黨員說的話寫在紙上;

　 4.組織老黨員把想對黨組織說的話寫在紙上。

　 (十)學(xué)講話、憶初心、傳播正能量

　 環(huán)節(jié)一：集中觀影

　 1.觀看《XXXX》紀(jì)錄片;

　 2.觀看視頻短片《XXXX》。

　 環(huán)節(jié)二：對黨宣誓

　 1.當(dāng)月新入黨同志在黨旗下宣誓，領(lǐng)讀入黨誓詞;

　 2.黨支部書記贈與“入黨寄語”。

　 環(huán)節(jié)三：叩問初心

　1.每名黨員撰寫《一封給黨組織的公開信》，對照入黨時(shí)的承諾和誓言，找一找自己當(dāng)初的承諾哪些做到了，哪些沒有做到;

　 2.對照合格共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)，查找差距和不足;找一找自己現(xiàn)在責(zé)任心、使命感和精神狀態(tài)發(fā)生了哪些變化。

　 環(huán)節(jié)四：討論交流

　 1.開展主題教育專題研討，交流心得體會;

　 2.組織全體黨員圍繞主題黨日撰寫感言。

　 三、幾點(diǎn)要求

　 一是扎實(shí)做好準(zhǔn)備。黨支部要超前籌劃準(zhǔn)備，詳細(xì)擬定方案，事先做好大量的準(zhǔn)備工作，注重內(nèi)容、策劃、程序等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確�；顒佑行д归_，環(huán)環(huán)相扣。

　 二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。各位領(lǐng)導(dǎo)干部，要以一名普通黨員的身份參加此次活動，堅(jiān)持以身作則、率先垂范，為廣大黨員樹好標(biāo)桿、立好樣板，切實(shí)掀起主題黨日熱潮。三是確保活動效果。廣大黨員、積極分子要積極踴躍參與，使大家深刻感受到“先進(jìn)在身邊，典型在眼前”，找準(zhǔn)差距、定好目標(biāo)，確�；顒尤〉脤�(shí)實(shí)在在的效果。

　附機(jī)關(guān)綜合文稿起草工作的四個(gè)著力點(diǎn)（供參考）

　文物秘訣，但有規(guī)律；文無定法，但需得法。機(jī)關(guān)綜合文稿起草主要是為機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和推動機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作服務(wù)的，是一項(xiàng)理論性、實(shí)踐性、時(shí)限性和務(wù)實(shí)性都很強(qiáng)的工作，除了涉及一般法定公文外，還涉及大量事務(wù)性文書如領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、計(jì)劃、方案、思路、要點(diǎn)、情況匯報(bào)、典型經(jīng)驗(yàn)介紹、調(diào)研文稿等等。可以說，這些文稿起草，既要講求“文以載道”，表達(dá)思想，體現(xiàn)政策和措施辦法；又要講求“成文之法”，遵循規(guī)律，合乎規(guī)范和格式“體例”。其關(guān)鍵主要有以下四個(gè)要點(diǎn)。

　一、切入點(diǎn)：把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。

　意圖不明，主旨不清，行文就沒有重點(diǎn)和方向，心里就沒有底。這是文字工作者的切實(shí)感受，也是文字工作的“大忌”。從文秘工作的性質(zhì)特點(diǎn)來看，綜合文稿實(shí)質(zhì)上是一種表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)思想感情、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)精神風(fēng)貌的重要載體。它的起草工作與文學(xué)創(chuàng)作的最大不同的顯著特點(diǎn)，就是“因是為文、奉命而作”，因此，起草工作必須“唯領(lǐng)導(dǎo)意圖是瞻”；其成功與否，也首先取決于所服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)是否認(rèn)可和滿意。如果一篇文稿不能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的“意圖”（包括領(lǐng)導(dǎo)

　的思想意識理念、工作態(tài)度作風(fēng)、思路及方式方法、乃至于語言表達(dá)的風(fēng)格習(xí)慣和特點(diǎn)等），或是不和領(lǐng)導(dǎo)的“口味”那么，即使寫得再好，也終究是徒勞無功，白費(fèi)力氣。因此，綜合文稿的寫作，必須把準(zhǔn)確領(lǐng)會和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖尤其是工作意圖作為起草工作的切入點(diǎn)和先決條件，否則，難以使領(lǐng)導(dǎo)滿意�？梢哉f，把握了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，就等于是把握住了文稿的“要旨”、基調(diào)，把握住了行文的重點(diǎn)和方向、文稿起草工作也就成功了一半。當(dāng)然，工作中，領(lǐng)導(dǎo)意圖的體現(xiàn)或把握有著許多不確定的因素，會出現(xiàn)諸多“難點(diǎn)”、“疑”甚至“盲點(diǎn)”。比如：有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只是簡單的提出一兩個(gè)問題，或只是粗略的交代幾句話，更多的是需要我們?nèi)プ龃罅康拇�摩、延伸、拓展、補(bǔ)充、細(xì)化和完善等等“拾遺補(bǔ)缺”工作，才能使之明細(xì)化、條理化、系統(tǒng)化�，F(xiàn)實(shí)工作中有時(shí)還常會遇到“上午給題目，下午要文稿”或是領(lǐng)導(dǎo)授意不清等“意外”情況。這就需要我們憑借經(jīng)驗(yàn)與以靈活把握或機(jī)動處理。這種把握和處理，顯然離不開平時(shí)工作中的細(xì)心觀察、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。我個(gè)人感受較深的是，做好領(lǐng)導(dǎo)意圖把握工作，也有一個(gè)“磨合”的過程，其關(guān)鍵點(diǎn)在于要在“三個(gè)不斷”上下功夫，即：一是要不斷了解領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)了解其理論素思想內(nèi)涵、決策工作取向；二是要不斷適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)適應(yīng)其思維特征、性格特點(diǎn)、語言習(xí)慣；三是要不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、道德品質(zhì)、人格魅力。

　只有通過這種有意思的了解，適應(yīng)和學(xué)習(xí)，才能使自己的思維理念與領(lǐng)導(dǎo)形成“合拍共振”在文稿起草時(shí)產(chǎn)生潛移默化的作用，促進(jìn)文稿內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)“意圖”的有效對接，并在文稿中充分體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)“意圖”的目的。

　二、核心點(diǎn)：充分占有材料。

　文稿質(zhì)量水平的高低不在于文字的堆砌，而在于對問題的研究分析和對觀點(diǎn)的概況提煉，在于對材料的合理取舍與運(yùn)用。實(shí)踐證明，挖取主題、亮明觀點(diǎn)、闡明要以，必須以事實(shí)為依據(jù)，既要體現(xiàn)上級精神又要切合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際；既要源于實(shí)踐又要高出與實(shí)踐；既能引經(jīng)論典又有具體實(shí)例。如此，才能使文稿言之有理、言之有物、言之有據(jù)、深入淺出，富有境界和張力，發(fā)揮出它的功能作用，最終達(dá)到推動工作的目的。而這一切，都必須建立在充分占有材料的基礎(chǔ)之上。古人說：“老于讀書，諭于作文”。我個(gè)人認(rèn)為從事綜合文稿寫作其實(shí)也是“七分想（看），三分寫”。因?yàn)榫C合文稿主要形成“構(gòu)件”就是情況和材料，不去看、不去想、不去“消化”，就無從“下筆”。另外，從我國應(yīng)用文體的起源和發(fā)展過程來看，也可以說明這一點(diǎn)。古代的應(yīng)用文本來是起于“言事”，但后來人們在使用過程中發(fā)現(xiàn)，孤立的言事有時(shí)還不足

　以解決問題，因此要曉之以“理”；而光有“理”也是也不行，還必須再訴之以“情”。所以，人們通常“事、理（義）、情”稱為應(yīng)用文的三個(gè)基本要素。在對它們的使用上，主要視“言事”的具體方位和需要而定。就綜合文稿而言， “事、理（義）、情”實(shí)際上就蘊(yùn)含在各種各樣的情況和材料之中。也就是說，能客觀反映事物發(fā)展歸路和揭示事物發(fā)展本質(zhì)的種種“情況”和“材料”，就是寫作綜合文稿不可或缺的“構(gòu)件”。在工作中，我們每次接到文稿起草任務(wù)時(shí)，第一項(xiàng)工作就是要大量搜集材料，了解實(shí)際情況，落實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù)，盡量大可能的在最短的時(shí)間內(nèi)收集到與領(lǐng)導(dǎo)意圖有關(guān)的第一手材料和實(shí)際情況，然后要盡最大可能的把方方面面、上上下下的情況“吃深”、 “吃透”，這樣，文稿起草起來才會感到得心應(yīng)手。否則，就會陷入“巧婦難做無米之炊”的尷尬境地，縱使你有天大的本事也沒用。初學(xué)文稿寫作的同志擬稿前常常會感到“沒有什么可寫的”、“不知從何寫起”，恐怕也真是不明白或不重視對材料收集、占有和取舍、運(yùn)用的道理。“充分占有材料”，僅是針對單篇文稿起草情況而言。對從事綜合文字工作的同志來說，還必須熟悉方方面面的情況，識“大體”、講“見識”、飽“學(xué)養(yǎng)”。也就是既要“同上情”、“懂外交”，及時(shí)了解掌握上級的大政方針政策和重大決策部署，周邊地區(qū)以及兄弟單位的發(fā)展態(tài)勢；又要“熟內(nèi)情”、“知下情”，對本地、本部門或單位的新情況、存在問題以及新經(jīng)驗(yàn)、新做法等等心中

　有數(shù)。如此，文稿起草工作才能免去“巧婦難做無米之炊”之難和“沒有什么可寫的”、“不知從何寫起”之感。

　三、根本點(diǎn)：認(rèn)真謀篇布局。

　寫文章，最關(guān)鍵的思路清晰、布局合理。任何一種文體，科學(xué)的做法就是在寫作前先把要表達(dá)的觀點(diǎn)和意圖想好，把要表達(dá)要點(diǎn)和內(nèi)容想到，這就是所謂的“醞釀”、“構(gòu)思”、“謀篇”與“布局”。我個(gè)人的體會是綜

　合文稿寫作，動筆前擬列一份提綱既很重要，也很“管用”，不失為一種有效的好辦法，能解決不少實(shí)際問題，免除許多“勞心”、“勞累”之苦；特別是能較好地化解文稿寫作中令人頭疼的“程序與效率”這一矛盾，有效提高文稿的成功率、質(zhì)量和效率。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)工作中，綜合文稿起草不但是“個(gè)人創(chuàng)作”，經(jīng)常還需要集體參與、分塊寫作或有別人提供材料，有時(shí)干脆是委托部門代筆，因此前前后后會涉及到很多“中間環(huán)節(jié)”問題和不確定因素，比如材料的收集、補(bǔ)充、綜合、替換、修改、深化、等等。在這種情況下，擬一份相對完整的提綱，事前分別交給領(lǐng)導(dǎo)審閱或相關(guān)人員討論，就能產(chǎn)生“磨刀不誤砍柴工”的功效，避免重頭再來的危險(xiǎn)。這是撰寫“大塊頭”的文稿（比如工作總結(jié)、大型會

　議材料等等）尤須注意的，也是慣用的辦法。如果時(shí)間或條件允許，提綱擬的越細(xì)、越實(shí)、越到位越好，以便材料收集整理、文字的組織加工和綜合利用等實(shí)際操作。對于從事綜合文稿寫作的同志而言，學(xué)會擬列提綱，我認(rèn)為是十分必要的；養(yǎng)成擬寫提綱的習(xí)慣，也將受益多多。它好比是人體的“骨骼”、房屋的“框架”、運(yùn)行的“航線”、指向的“路標(biāo)”，也可以說是一張規(guī)劃設(shè)計(jì)“藍(lán)圖”。有了這張“藍(lán)圖”只要按科學(xué)的方法去“備料”、“施工”、“裝飾”就可以了。有時(shí)候，一篇好提綱，再加幾份配套材料和數(shù)據(jù)資料，就可供領(lǐng)導(dǎo)作為講話稿使用，這無論是在日常工作中，還是時(shí)間緊迫的時(shí)候都很管用，可以解決許多“燃眉之急”和被動應(yīng)付等尷尬之事。一般來講，提綱擬列，根據(jù)不同的使用需求，有粗綱、細(xì)綱和粗細(xì)綱結(jié)合三種。粗鋼，也就是只簡略標(biāo)出所要寫（或說）的內(nèi)容的層次段落大意和相互間的大致關(guān)系即可；細(xì)綱，則除粗鋼所標(biāo)內(nèi)容外，還要標(biāo)出開頭結(jié)尾、過度照應(yīng)、分點(diǎn)內(nèi)容、段落層次的安排處理等。通常情況下，提綱擬列會采用粗細(xì)相結(jié)合的辦法，使用也相對比較靈活，因時(shí)因事和因個(gè)人習(xí)慣而定，只為"實(shí)用"，不必太過苛求什么固定模式。

　四、支撐點(diǎn)：日常勤學(xué)積累。

　勤學(xué)是能力之源，思考是謀事之基，而積累則是成事之

　道。知識要靠學(xué)習(xí)積累，思想要靠思考積累。干工作往往是厚積薄發(fā)，搞綜合文字工作尤其如此。古人說：

　“積學(xué)以儲寶，酌理以富才”對于辦公室文字工作者來說，必要的知識，資料和經(jīng)驗(yàn)的積累和儲備是十分重要的。我們常說，從事辦公室文字工作的同志要“有事能干，無事能思”，“思”實(shí)際上是：“學(xué)”與“干”的一個(gè)部分；又說，文秘人員要具備一定的“文字功底”，這種文字功底雖然表面上指文字的組織、綜合、概括與表達(dá)能力，實(shí)質(zhì)上更是有各種“見識”、“學(xué)養(yǎng)”或是“學(xué)問”和“技能”等支撐起來的。根據(jù)我個(gè)人的體會，文稿起草是一些學(xué)問和技能，不完全是從教科書上就能學(xué)到的也不是通過大學(xué)中文系就可以直接培養(yǎng)出來的，有許多是需要通過實(shí)踐工作不斷總結(jié)摸索才能培養(yǎng)鍛煉出來的，是長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。因此，勤于學(xué)習(xí)，善于積累，是從事綜合文字工作的同志必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。如何學(xué)習(xí)積累，知名記者鄧拓先生曾打過一個(gè)生動的比喻。他說：“你看農(nóng)民出門，

　總順手帶個(gè)糞筐，見糞就撿，成為習(xí)慣。專門出門撿糞，倒不一定能撿很多。但養(yǎng)成了隨手撿糞的習(xí)慣，自然就會積少成多。積累知識（資料），也要有農(nóng)民積肥的盡頭……古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累。知識是積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的，沒有積累，就什么也談

　不上。”這正說明學(xué)習(xí)積累對于從事寫作的同志的重要性。比如我們前面提到的要重視領(lǐng)導(dǎo)意圖把握問題，材料收集占有問題，文稿的謀篇布局問題，以及事關(guān)文稿質(zhì)量的修改潤色等等問題，也都離不開日常的勤學(xué)積累、總結(jié)領(lǐng)悟。從綜合文字工作的角度來看，學(xué)習(xí)積累，一是知識的積累，二是資料的積累，三是經(jīng)驗(yàn)的積累。三方面的積累層次當(dāng)然能做到越寬、越厚越好、越能靠近“博學(xué)而不窮”的程度越好。腦子里裝的東西越多，肚子里裝的“貨色”越多，那么你“綜合”的本錢也就越大，能力也就越強(qiáng)，水平也就越高。總之，綜合文字工作是一項(xiàng)長期的艱苦復(fù)雜的腦力勞動，涉及到方方面面的能力，素質(zhì)與修養(yǎng)，不是靠簡單看了幾篇“寫作要訣”之類的文字就能寫好得，還必須依靠自己的勤學(xué)積累。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

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