如何讓學(xué)習(xí)和打游戲一樣好玩？ 老公同事的女兒是個(gè)“學(xué)霸”，小升初時(shí)被我們當(dāng)?shù)刈詈玫娜齻�(gè)中學(xué)爭(zhēng)搶著，有個(gè)私立學(xué)校還允諾，只要人過(guò)來(lái)，學(xué)費(fèi)一分錢不收，每年還給她五千元學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。

　我讓老公多向他同事取取經(jīng)，好讓我倆的女兒有朝一日也能成為“學(xué)霸”，老公回我一句：“我早就問(wèn)過(guò)了他女兒是怎么學(xué)習(xí)的，人家總是回我，他女兒空下來(lái)就是打游戲”。

　無(wú)獨(dú)不有，我自己閨蜜的女兒也是個(gè)“學(xué)霸”，前年暑假她們一家三口去英國(guó)游玩，在倫敦玩時(shí)，她女兒不小心拐了腳，就再也不愿意出去了，天天躲在酒店里打游戲，于是三人行程變成了她和老公兩人的行程，把我閨蜜氣個(gè)半死。

　 除了這兩個(gè)真實(shí)事例外，有個(gè)網(wǎng)友曾經(jīng)在知乎上分享過(guò)一件不可思議的事，大概意思是：

　上大學(xué)時(shí)，他有個(gè)同學(xué)天天跑網(wǎng)吧打游戲，是那種白天打、晚上打，打得天昏地暗，打得門門功課都要重修、打得可以連續(xù)一個(gè)星期也不洗澡的那種人，結(jié)果在大學(xué)最后一學(xué)期的時(shí)候，意識(shí)到再這樣繼續(xù)下去不行了，用了一學(xué)期的時(shí)間把所有功課都重修了，順利畢業(yè)還找了個(gè)好工作，從此走上了人生巔峰，讓其它同學(xué)大跌眼鏡，到了羨慕忌妒恨的地步。

　于是，底下網(wǎng)友紛紛評(píng)論“不愧是 985 的學(xué)霸，腦子聰明，重修算什么，只要想要，分分鐘的事”。

　羅切斯特大學(xué)的研究結(jié)果顯示，說(shuō)游戲之所以讓人上癮是因?yàn)樗鼭M足了人的心理需要：

　一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中很平庸無(wú)聊，但在游戲中卻可以呼風(fēng)喚雨、橫掃千軍。

　言外之意，打游戲，是失敗者的天堂。

　可是，從以上三個(gè)事例中，不難發(fā)現(xiàn)，很多聰明人都喜歡打游戲。那些玩游戲上癮的人，就如同干一項(xiàng)事業(yè)一樣，他們忠誠(chéng)于游戲、有承諾感。

　由此可見(jiàn)，能把游戲打好的人，必定不愚蠢。

　因?yàn)榇蛴螒蛴腥龑泳辰�，能達(dá)到第三層境界的人必定是牛人。

　第一個(gè)境界：好玩 一個(gè)游戲能讓人覺(jué)得好玩，憑的是“超現(xiàn)實(shí)感”，能夠讓你身臨其境，你想想，在現(xiàn)實(shí)生活中你沒(méi)有機(jī)會(huì)拿一把斧頭跟人對(duì)

　砍，從來(lái)沒(méi)使用過(guò)魔法，更從來(lái)沒(méi)騎乘過(guò)大鳥(niǎo)在天上飛，但是在游戲里，這些事情你都可以做到，如同做了一個(gè)好夢(mèng)。

　但這種超現(xiàn)實(shí)感只能短暫地吸引玩家，再好看的電影，每天看一遍也會(huì)無(wú)聊。一個(gè)游戲要做到有趣，要讓人一整天殺怪而不覺(jué)得煩悶，必定要像微信發(fā)紅包一樣“隨機(jī)”。

　殺死一個(gè)怪物之前，你不知道它會(huì)掉落什么。多數(shù)情況下可能只是一點(diǎn)小東西，但不知道什么時(shí)候，它會(huì)掉落一件精良甚至史詩(shī)級(jí)的裝備。

　人們沉迷于這種隨機(jī)性，熱愛(ài)這種小驚喜，好賭可是人的天性。

　但沉浸在這種“好玩”層面境界的玩家當(dāng)然快樂(lè)，游戲是他們生活中的消遣和點(diǎn)綴，但這種淺嘗輒止、走馬觀花的游戲者并不真正懂得游戲，他們就像是走在沙灘上的小孩子，偶爾被幾個(gè)好看的貝殼所吸引，而不能完全欣賞游戲世界中的汪洋大海。

　一個(gè)真正熱愛(ài)游戲的玩家在玩游戲時(shí)并不總是覺(jué)得輕松快樂(lè)，真正的游戲玩家有時(shí)候甚至是拼命，因?yàn)樗麄冎啦怀钥嗑陀肋h(yuǎn)達(dá)不到那種境界。

　 第二個(gè)境界：追求成就感 玩游戲中的“隨機(jī)”能夠給人帶來(lái)驚喜感，而玩游戲中的即時(shí)回報(bào)則給人帶來(lái)成就感。

　完成一個(gè)任務(wù)、打贏一場(chǎng)仗，經(jīng)驗(yàn)值立馬上升、戰(zhàn)利品立即到后。看似理所當(dāng)然，但這種一付出立馬就能得到回報(bào)的規(guī)則只存在于游戲中。

　即時(shí)回報(bào)能給人帶來(lái)巨大的成就感和滿足感，能讓人繼續(xù)投入下去，人一旦陷入這種正循環(huán)系統(tǒng)中，就會(huì)上癮。這就好比賭博，很少人能夠在嬴錢的局面上撤下來(lái)，大部分人都是會(huì)繼續(xù)賭下去。

　所以，如果一個(gè)玩家一旦陷入這種即時(shí)反饋的正循環(huán)中，他就成了游戲的奴隸。而這種層面的玩家絕對(duì)不是玩游戲的最高境界。

　玩游戲的最高境界在于第三層：體育和科學(xué)的境界。

　很多 80 后男生沉迷玩《魔獸世界》，為了打好這款游戲，什么各種攻略、各種技能，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是基礎(chǔ)知識(shí)，也許他們高數(shù)學(xué)不好，但是他們對(duì)每一次升級(jí)后的技能修改都很敏感。他們用搞科研的精神，計(jì)算每一步的攻擊方向和步法。

　達(dá)到這種境界的玩家就是把游戲變成了一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，他們可以反復(fù)打某個(gè)單機(jī)游戲中的同一張地圖而不覺(jué)得枯燥，他們追求的不再是簡(jiǎn)單的快感，而是更高的技藝水平，是藝術(shù)。他們仿佛在游戲之中，又在游戲之外。

　 玩游戲的三種境界其實(shí)和深度學(xué)習(xí)如出一轍。

　學(xué)習(xí)的第一種境界：?jiǎn)栴}導(dǎo)向 游戲玩家們都知道，不管什么游戲都有一個(gè)終極目標(biāo)，也就是“通關(guān)”、“探索整個(gè)故事”、“完成最終挑戰(zhàn)”等等。

　在這個(gè)游戲中，最終目標(biāo)一定會(huì)被不斷拆分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，比如打贏一場(chǎng)仗，完成一張地圖諸如此類。

　當(dāng)你完成了一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)時(shí)，你就獲得了成長(zhǎng)，角色成長(zhǎng)了，才能進(jìn)入下一張地圖，探索更核心的玩法、故事。完成一個(gè)小目標(biāo)，不斷逼近大目標(biāo)，你就擁有了產(chǎn)生動(dòng)力的循環(huán)，有了更高層次的價(jià)值和意義。

　學(xué)習(xí)也是如此，要想學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持下去，一定是功利性學(xué)習(xí)，從具體問(wèn)題出發(fā)，思考如何去攻克它、產(chǎn)生行為循環(huán)，這就是學(xué)習(xí)如游戲中的挑戰(zhàn)。

　 學(xué)習(xí)的第二種境界：快速反饋 學(xué)習(xí)其實(shí)是“學(xué)”與“習(xí)”，光懂得怎么射箭的理論不行，還得練習(xí)射箭，學(xué)習(xí)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就得立馬把它用起來(lái)，不管是工作、學(xué)習(xí)還是生活，得在情景中實(shí)踐， 只有這樣才能從應(yīng)用中尋找反饋，快速迭代，這樣才能獲得經(jīng)驗(yàn)，建立思維模型。

　比如，學(xué)到結(jié)構(gòu)化思維時(shí)，我聯(lián)想到大至造火箭，小至整理行李箱，都是可以采用這種思維和行事作風(fēng)。自己做事時(shí)，就會(huì)時(shí)時(shí)想到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在這是否可以運(yùn)用。

　 學(xué)習(xí)的第三種境界：認(rèn)知迭代 所謂‘認(rèn)知迭代’，無(wú)非就是建立一個(gè)好的思維模型，去除掉壞的思維模型，也就是增加更多的解除問(wèn)題的套路。這就像打游戲一樣，在腦中建立多個(gè)思維模型和解決挑戰(zhàn)的攻略。

　認(rèn)知就像是一個(gè)人的底層操作系統(tǒng)，裝再多如技能般的APP，也不如從底層對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更新迭代，讓它更完美、更強(qiáng)大。

　 在學(xué)習(xí)理論中有一條基本準(zhǔn)則：加工的程度和提取的難度成反比。

　意思就是，當(dāng)你學(xué)一樣?xùn)|西時(shí)，投入的精力越多、越燒腦、越艱難、你的記憶就會(huì)越深刻，越忘不掉，回想和調(diào)用時(shí)也會(huì)越輕松。

　真正的游戲玩家們都懂得，好玩的游戲一定要是動(dòng)腦子的，那些真正經(jīng)典、好玩的游戲，不僅要?jiǎng)幽X子，而且對(duì)投入程度要求非常高。這些都是產(chǎn)生“心流”（工作或?qū)W習(xí)達(dá)到忘我狀態(tài)）的必備條件。

　你說(shuō)，打游戲和學(xué)習(xí)是不是一樣的道理？

相關(guān)熱詞搜索：打游戲 好玩 學(xué)習(xí)