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培訓(xùn)!培訓(xùn)!包就業(yè)(上)——漂中關(guān)村(5)x

發(fā)布時間:2020-09-09 來源: 讀后感 點擊:

 培訓(xùn)!培訓(xùn)!包就業(yè)( 上)—— 漂在中關(guān)村(5) 關(guān)于接 找。≌野!找不到工作 找。≌野!找不到工作( 下)——漂在中關(guān)村 漂在中關(guān)村(4) 如今計算機相關(guān)專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)時接觸最多的除了工作、考研之外就是包就業(yè)式的IT 培訓(xùn)了。此類培訓(xùn)給自己起了個名字叫:實訓(xùn)——即“實習(xí)(踐)”加“培訓(xùn)”。里面種類不一而足,從網(wǎng)管、java、php 甚至到 ERP 顧問的實訓(xùn)。打著的旗號是“就業(yè)包分配,畢業(yè)后薪水不底于 XXX 元”。此處的 XXX 并非完全取決于培訓(xùn)的內(nèi)容,與交費也有微妙的關(guān)系,差不多是學(xué)費的 1/4,暗喻工作后三個月即能回本,比如:畢業(yè)后薪水不低于 3000,那么培訓(xùn)費多半在 12000 元左右。有干的比較損的機構(gòu)把部分培訓(xùn)費交給企業(yè),讓學(xué)員畢業(yè)后去上班,1 個月后即開除,昧良心了。

 大部分培訓(xùn)機構(gòu)招生方面完全一樣,進學(xué)校以舉辦講座的形式獲得學(xué)生的電話號碼,講座內(nèi)容五花八門,“如何找工作?如何創(chuàng)業(yè)?如何學(xué)到更精深的知識“,或者去招聘會以招聘+培訓(xùn)的名義找到學(xué)生,學(xué)生來咨詢時也是說這好那好的。正常的培訓(xùn)機構(gòu)和騙子差別在于收到學(xué)生的錢之后做什么。騙錢的把學(xué)生騙進來就完成了大部分工作,找個三流老師糊弄下學(xué)生,反正學(xué)生比較無知也比較幼稚,快到 3 個月了再找?guī)讉公司分他們些錢把學(xué)員安排去上班,一個月后這些學(xué)員失業(yè),如此一切就都結(jié)束了。正常的培訓(xùn)公司會盡力請到比較好的老師,雖然大部分老師也就是個二流水平;認真組織好課堂秩序,安排個輔導(dǎo)員啥的;畢業(yè)的時候盡自己所能把學(xué)員推薦給需要的企業(yè),雖然這些企業(yè)的工作機會是培訓(xùn)機構(gòu)掃街掃出來,這也沒什么關(guān)系——能做到這些就基本可以算個不騙錢的機構(gòu)了。

 正經(jīng)的培訓(xùn)整體符合后者。公司老板黎正文是天津人,大學(xué)畢業(yè)后在天津鞍山西道干了幾個月,之前在中關(guān)村打過一陣兒工,發(fā)現(xiàn)別看天津離北京近還是有地域差距,再接著又看出實訓(xùn)比較有商機,索性回天津自己天了個公司干這塊兒。整體很順利,我當時參加的班是第三期,對外宣稱是 20 期。原因很簡單,如果只說第 3 期那會被人懷疑實力有問題。后來知道我剛?cè)ド险n那會兒,第一期其實還沒分配呢。很奇怪當時沒人問:“能不能提供個之前學(xué)員的聯(lián)系方式我核對一下?”估計即使是問了也未必能有結(jié)果,社會混久了大家就會知道,證明人是很好找的,誰沒幾個朋友?

 講師是黎正文的一個朋友,在某計算機研究所上班的研究生。當時的學(xué)生以中專生在大專生為主,而且絕大多數(shù)是 0 底子,能找到個研究生教課已經(jīng)算是很不錯的事了。沒有教課書,沒有 PPT,那會兒確實太早了,全憑老師講。我上了四次課才見過一些計算機零件,CPU 和內(nèi)存。至于培訓(xùn)的技術(shù)內(nèi)容,則是裝 PC。真叫實訓(xùn),實際需要什么就培訓(xùn)什么——當時中關(guān)村就缺少裝機工。這工種沒經(jīng)驗確實干不了,此外也要有些文化,最重要的就是需求量大好培訓(xùn)、好上手。

 各位觀眾,您現(xiàn)在看出當年的正經(jīng)培訓(xùn)公司和時下流行的培訓(xùn)公司有什么本質(zhì)不同嗎?答對了,沒不同,F(xiàn)在培訓(xùn)的 java 也都是模塊化的,今天您學(xué)的語言最后也

 是用于“碼磚”的跟我當年學(xué)裝 PC 差不了多少。培訓(xùn)時能學(xué)到多少內(nèi)容,只有參加培訓(xùn)的學(xué)員自己知道。1/3 迷糊著來迷糊著走了,1/3 從 0 開始有點收獲正準備深入要么是課程結(jié)束,要么是老師講不了太深,最后 1/3 本來就有基礎(chǔ)。前 1/3 消失于人海,沒人知道他們?nèi)ツ牧耍恢虚g 1/3 最后會成為分配工作的難點;最后1/3 就成了培訓(xùn)機構(gòu)宣傳的幌子,被拍成照片掛在公司大門口。最后這批人有的還是高學(xué)歷,找工作自然不困難,至于為啥來培訓(xùn)——估計是不夠自信。進來發(fā)現(xiàn)老師水平還不如自己,湊合把課聽完就去找工作了。參加實訓(xùn)的學(xué)員層次也是各有不同,從中專、大專、本科畢業(yè)找不到工作的,再到工廠的工人——實在太累沒法在工廠干了,還有想進 IT 圈子沒什么基礎(chǔ)的 XDJM 們(十幾年了也沒見人員構(gòu)成有什么變化)。

 我本人從成分上屬于中間 1/3 剛明白過來培訓(xùn)就結(jié)束了,從層次上屬于找不到工作的應(yīng)屆生。

 整體培訓(xùn)內(nèi)容其實買本書就全學(xué)會了,這和現(xiàn)在的某些培訓(xùn)完全一樣。但是因為交了錢,而且之前什么都不太明白,所以大部分學(xué)員選擇交錢上課(比如:1 萬 2 再搭 3 個月的時間),而不是花錢買本書,現(xiàn)在還能在網(wǎng)上找到課件聽。有個兄弟就寫件說:“老師講的還沒免費找到的課件好”不奇怪!除非培訓(xùn)機構(gòu)老板親自講,而且此有之前就在企業(yè)干的很好,感覺培訓(xùn)賺的多所以來講,否則能在培訓(xùn)班里課程的基本都不是技術(shù)強人。如果這些人技術(shù)高、管理強為什么不在家企業(yè)找更舒服的工作干呢?當老師相比收入而言是很累的工作。此外還有種情況就是技術(shù)好,處理人際關(guān)系的能力一般。

 回頭說我的培訓(xùn),三部分:計算機基礎(chǔ)(認散件)、計算機實務(wù)(裝臺機器)、網(wǎng)絡(luò)(認網(wǎng)卡),講 3 個月每周上五天,每天上 5 個小時。我還是改不了上課說話的毛病也沒學(xué)到知識,不過朋友交了不少后來都是好弟兄。最近看電影《艋舺》,多少有點像。后為得勢、倒霉都與這幫兄弟有關(guān)。

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