大學實習報告致謝怎樣寫
發(fā)布時間:2020-08-13 來源: 讀后感 點擊： 
大學實習報告致謝怎樣寫 大學實習報告致謝很多人都不知道怎么寫，下面為大家?guī)砹舜髮W實習報告致謝，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
首先感謝實習單位及實習單位的老師給我提供這次實習機會，
在這里我充分理解實踐與理論知識結(jié)合的重要性， 在大學期間我學到的知識是朦朧的概念， 從未親身體驗， 然而通過半年的頂崗實習使我 身心得到鍛煉，在現(xiàn)場我們要拿出百分百的精神氣， 全身心投入工作， 雖然以后的道路很長，但我仍會繼續(xù)努力，創(chuàng)造一個美好的明天，再
次感謝老師們的栽培。
本論文是在導師詹懷宇教授和付時雨研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風， 誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、 平易近人的人格魅力對我影響深遠。
不僅使我樹立了遠大的學術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，
還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，
每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x ! 衷心感謝 XX公司能夠給我這么一個寶貴的機會， 使在學習過程中進行這次實踐訓練， 使我學習的理論知識有了根基， 提高了我對專業(yè)的認識，實習也因此得以順利完成。
當然，我也感謝我的指導老師的認真指導和幫助。老師淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及對學生負責的高尚師德令我受益終生。
一道感謝在此次頂崗實習和實習報告寫作過程中給以我?guī)椭妮o導員以及企業(yè)指導老師。
處在這個與時俱進的經(jīng)濟大潮時代， 作為一名財會專業(yè)的學員，
在校學習期間應更好的學好財會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎 ; 在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會， 總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗和積累學習中自身的不足， 密切關注和了解會計工作發(fā)展的最新動向， 為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎，
走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業(yè)人才， 在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，
讓自己的所學為社會經(jīng)濟做出自己應有的貢獻。
通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的
操作經(jīng)驗， 縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離， 對實際的財務工作的有了一個新的開始。
而且充分認識到自己的不足，
由于電算化并不是每一個單位都可以普及， 現(xiàn)在我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進行會計核算，
所以在實習的同時對學校沒有學到的珠算知識進行自學。
最后，我要感謝四年的大學生活，感謝 ** 大學班的所有老師同學以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感， 是我永遠的財富。
時光飛逝，歲月如梭，四個月的大學畢業(yè)實習工作即將畫上句
點�；叵肫疬@四個月的實習生活，短暫而又美好，開啟了我未來的職
業(yè)生涯，這段時光將是我人生中最寶貴的財富。感謝實習單位 *** 為
我提供實習地點，感謝 *** 為我提供實習崗位，感謝指導過我的師傅
*** 、組長*** 和*** 、經(jīng)理*** 和**** 、店長*** ，還有同事 *** 等。他們都在工作中給過我莫大的支持和幫助， 才讓我慢慢適應了工作生活， 度過了四個月快樂的實習生活。
感謝班主任 *** 老師，她用嚴謹敬業(yè)的態(tài)度指導我們學習、 用溫柔體貼的話語指導我們生活。感謝在專業(yè)實習指導老師 *** 老師，她用嚴謹專業(yè)的精神指導我找到適合自己的崗位， 在工作中不斷啟迪引領我學習。
在此對所有指導過我的老師表示衷心的感謝。
在將近三年的學習生涯中， 我最應該感謝的是我的父母，
他們無私的給與我物質(zhì)和精神上的支持和鼓勵，特在此表示感謝。
最后，感謝在工作中給予過我?guī)椭娜藗儯瑸槲椅磥砺殬I(yè)生涯 打開了大門。
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大學生實習報告總結(jié)與體會【 1】
通過這次實習，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學生實習
報告怎么寫，同時，在老師的指導下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。
這次實習使我明白走向社會工作是一件多么不容易的事。
在以后的工作中，我一定會珍惜機會，
爭取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實習個人總結(jié)：
首先我在這次任務中擔任檢驗員， 雖然任務算是最輕的， 但重要是熟悉各個部門操作流程 . 主要方面有①各崗位車間的標準程序規(guī)章 ②設備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗入庫發(fā)放記錄④關鍵工序
主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗⑥檢驗記錄。其次這次實習，
幫助我樹立藥品生產(chǎn)反應是中心、工藝是主體、設備是環(huán)境、檢驗是
條件的思想， 使我認識到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測兩大主線來實施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體—部分—整體的思維方法和認識過程， 使我學到一套科學的訓練方法。
提高動手、觀察、分析、綜合等四種能力， 促使生產(chǎn)能力的提高落到實處：
動手能力是收集畢業(yè)設計資料與素材的首要能力。
觀察能力是生產(chǎn)能力強弱的直接體現(xiàn)。
分析能力是前兩種能力的發(fā)展。
綜合能力是前三種能力的總括和提高 . 通過認識實習 ——生產(chǎn)實習——畢業(yè)實習在時間和空間上形成一個實踐鏈， 這個鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實習—畢業(yè)設計 ( 論文) 將使學生的四年學習的龐雜
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而繁多的知識和理論得到一次新的全面的‚裝配?與升華。
我這次畢業(yè)實習的題目是 《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關影響檢測》 . 青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。
青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進行生物合成。
很少數(shù)亦可用化學合成法生產(chǎn)。
此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學或生化方法進行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種 衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的
, 因此人們總希望在發(fā)酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產(chǎn)率 . 本研究旨在探討不同發(fā)酵條件對青霉素發(fā)酵的影響 , 為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學依據(jù) 實習的開始通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻檢索， 對整理資料的認真學習和分析， 掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程， 并有針對性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境， 生產(chǎn)狀況有了實質(zhì)性的認識。
通過實習期間對不同
ph 值
溫度最適時間生產(chǎn)的青霉素進行管碟法檢測 . 而系統(tǒng)的認識到了青霉素質(zhì)量檢驗 .
通過不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學依據(jù)
. 最后查閱青霉素的主要用途。
( 研究和醫(yī)藥方面
) 了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用
于分子生物學研究 這次實習對我來說收獲非常大， 真是學有所用， 我可以把以前書本上學到的知識和實際工作結(jié)合起來，
使我對我所學的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣， 也學到了一個科研工作者應該有的態(tài)度， 就應該是腳踏實地，吃苦耐勞。
在以后的學習生活中我一定要積極主動學習老師同
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學的優(yōu)點和長處。
本次實習相信對我以后的工作會有很大幫助， 是我走向社會的最后一堂很有意義的實踐課。
以上也算是我的實習工作總結(jié)， 最后， 我感謝學校給我這次實習
的機會以及精心指導和鼓勵我實習的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
大學生實習報告總結(jié)與體會【 2】一、實習目的 稅收作為國家財政收入的主要組成部分， 無疑在其中扮演了極其重要的角色。
因此為了加深對稅收政策的領悟， 了解稅務機關——稅務代理機構(gòu)——企業(yè)三者之間的關系，我來到了
XX 稅務師事務所， 進行了為期一個月 (7 月—— 8 月) 的掛職實習。
二、實習成果
代理部主要業(yè)務是為企業(yè)做稅務代理，其中主要包括：
1、稅務登記;2 、稅款計算和納稅審核 ;3 、申報和繳納稅款并依法退稅 ;4 、申請減、免稅 ;5 、代理企業(yè)稅收復議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù)
;6 、制作涉稅文書。
一個月的實習期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。
首先，剛進公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴明， 還有從事稅務工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋， 對客戶體貼備至， 只要客戶有要求， 不管再辛苦同事們也馬上行動，限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報表，結(jié)
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果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了， 需要馬上補充， 并且由于稅控收款機的限制，必須當天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，
并承諾 17 點前一定送到。面對某些客戶的故意刁難， 同事不僅不惱， 而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。
例如：成都市政府就安置殘疾人員下達了一號政令，
這本一項是造福殘疾人同志的很好政策， 體現(xiàn)了社會主義國家的優(yōu)越性。
但是，當同事們把文件和相關資料送達企業(yè)手中時，企業(yè)卻認為，是政府有意借此增中國報告網(wǎng)加他們的稅賦， 十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有
意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明
白了政府的用心良苦。
其次，納稅的申報期決定了代理部業(yè)務期的特點。
每月的 1 號到
10 號是企業(yè)納稅申報期，因此這段時間的代理部的業(yè)務也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己‚充電?，在所訂的資料中，我能學到很多知識，尤其是 《成都稅務公報》這份雜志是由成都市地方稅務局主辦的， 其中，‚在稅法公告?欄中，我能了解到最新的稅務政策，例如， 《成都市地方稅務局關于開展落實下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》
‚依法治稅?欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招，
但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡
; ‚征管天地?欄是我最喜歡的，
它通過一些具體實例，
來告訴我們一個稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個人所得稅的征管，
原來就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費用
800
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元后的余額為應納稅所得額，
但是實際上考慮到不屬于工資， 薪金性質(zhì)的補貼，津貼收入，不征稅，要從個人所得稅扣除，為便于計算，
對不征稅的項目從總的所得中扣除 200 元，加上稅法規(guī)定扣除標準800 元，故在實際操作中按 1000 元/ 月的定額標準進行扣除，所以工資，薪金應納稅所得 =( 月收入額 - 1000) ╳適用稅率 - 速算扣除數(shù) . 三、評價小結(jié)
在短短一月的實習時間中，
我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復雜性， 面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)， 諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策， 對我們的稅務工作也提出了嚴峻的考驗，
企業(yè)——稅務代理機構(gòu)——稅務機關，
三者之間如何溝通以致達成默契， 并傳遞出準確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務工作化繁為簡，并采
用科學的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率 . 稅控收款機的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，
利用它稅務部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料， 并記錄在稅務部門的電腦中， 供稅務部門實施征收， 統(tǒng)計，分析，稽查，為稅務部門的征管工作提供了更加有效，準確和
科學的第一手資料，
同時它又能如實記錄每一筆收入， 業(yè)主不必親自守在前臺， 既減輕了業(yè)主的管理負擔，
又擔負起在前臺監(jiān)督經(jīng)營的作用，幫助納稅人加強了企業(yè)管理， 這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生. 這次實習是有益的， 為我以后踏入社會工作準備了很多良好的知識與經(jīng)驗。
感觸有很多，體會也有很多，收獲更是不少，對于陌生的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的
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去發(fā)現(xiàn)問題，去修理它。做人做事也有了一定的認識。要膽大心細。
敢于去實踐， 有困難的時候選也要向別人取取經(jīng)驗。
畢竟團隊的力量是很大的，是可以去依靠的。
大學生實習報告總結(jié)與體會【 3】
短短一年的實習生活就要結(jié)束了， 回顧這段時間的點點滴滴， 雖然說不上激情澎湃，
但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血， 心里難免有著激動。
現(xiàn)在要離開帶領我們踏入醫(yī)生行列的老師們， 心中的確有萬分的不舍， 但天下無不散之筵席，
此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。
以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)， 希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點， 為我們以后的學習和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強， 也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉， 同時也是我們就業(yè)崗前的訓練。
盡管這段時間很短， 但對我們每個人都很重要。
我們倍償珍惜這段時間， 珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，
珍惜與老師們這段難得的師徒之情畢業(yè)實習總結(jié)及體會。
剛進入病房， 總有一種茫然的感覺，
對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成
型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一
些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可
以較快地適應醫(yī)院各科臨床工作。
能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境， 為在醫(yī)
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院實習和工作打下了良好的基礎， 這應該算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握
透徹的是各項基礎技能操作。
實習的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。
所以在帶教老師‚放手不放眼， 放眼不放心?的帶教原則下，
我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，
同時還不斷豐富臨床理論知識， 積極主動地思考各類問題， 對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教， 做好知識筆記。
遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以
更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。
按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書
寫、組織、表達等各方面的能力。
在醫(yī)院實習期間， 我們所做的一切都以病人的身體健康， 疾病轉(zhuǎn)
歸為目的， 我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度， 所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好
各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地
進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著
三基、三嚴的精神， 培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力中專畢業(yè)實習總結(jié) 。
在這段短暫的實習時間里， 我們的收獲很多很多， 如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力， 至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基
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礎�？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時， 我們將以更積極主動的工作態(tài)度， 更扎實牢固的操作技能， 更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡
責!
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一、綜述 實習單位基本情況：
實習崗位描述：
二、主體 實習過程介紹：
(1) 了解過程 起初，剛進入車間的時候，
車間里的一切對我來說都是陌生的。
車間里的工作環(huán)境也不怎么好，
呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，
即將在這較艱苦的環(huán)境中工作
3 個月。第一天進入車間開始工作時，
所在小組的組長、
技術(shù)員給我安排工作任務，
分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品， 我按照技術(shù)員教我的方法，
運用操作工具開始慢慢學著加工該產(chǎn)品， 在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。
畢業(yè)實習的第一天，
我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品， 體驗首次在社會上工作的感覺。
在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學生來說，
對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。
一開始我對車間里的各項規(guī)章制度， 安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解， 于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我 們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項， 通過他們的幫助，
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我對車間的情況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、
加工產(chǎn)品等有了一定的了解。
車間的工作實行兩班制 (a 、b 班) ，兩班的工作時間段為：早上 8：30 至晚上 8：30; 晚上 8：30 至早上 8：
30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2) 摸索過程 對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，
開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來， 工作期間每天按時到廠上班，
上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關事項， 同時給我們分配工作任務。
明確工作任務后，
則要做一下工作前的準備工作，
于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關用具
( 比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等 ) 。在機臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導書上的操作流程進行正常作業(yè)， 我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)
出的產(chǎn)品加工包裝好，
并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，
機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常 ( 比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等 ) 。出現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助 解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復正常， 符合檢驗的要求。
在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。
剛開始加工起來還真棘手的， 加工效率不高， 加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。
讓人苦惱的， 于是我便向小組里的員工同事交流，
向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。
運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產(chǎn)品， 從中體會加工產(chǎn)品的效果。
同時在加工中選擇適合的加工工具，
也有利于提高工作的效率。
在平時工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。
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! 。有時在開關機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品應該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們
請教正確的加工包裝方式，
另外也可以詢問評管
( 質(zhì)檢員 ) ，按評管提供的要求進行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。
(3) 實際操作 經(jīng)過一段時間開機生產(chǎn)、
加工包裝產(chǎn)品的學習，
我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、
加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。
對有些常加工的產(chǎn)品也比較熟 悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，
生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間， 聽從小組長的安排， 接受小組長分配的工作任務， 在自己的工作區(qū)認
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真地進行作業(yè)。
當出現(xiàn)一些小的問題和困難時，
先自己嘗試著去解決，
而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術(shù)員反映情況，請求他們幫助解決。
在他們的幫助下，
出現(xiàn)的問題很快就被解決了，
我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，
慢慢提高自己解決處理問題的能力。
在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。
這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
在所開的機器不出現(xiàn)大的故障的情況下，
在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。
盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達到班產(chǎn)要求的數(shù)量，
以便完成生產(chǎn)任務。
每次下班之前，
將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈， 垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，
把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。
就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，這工作任務也較艱巨的啊 ! 實習體會：
在實習過程中， 我充分的了解到實踐的重要性。
通過學習， 對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，
也是對學校所學知識的鞏固與運用。
從這次實踐中， 我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的學習。
只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結(jié)合， 我們才能更好的為公司乃至社會服務。
對學校開設課程的建議：
在校學生往往重視理論課的學習，
而忽視實際動手操作能力的培養(yǎng)，
學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作能力。
三、總結(jié) 對學校現(xiàn)行的教法、課程、管理的評價 學校的教育， 對理論知識的教育是很豐富和完善的， 但在實踐操作方面， 則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學生的動手能力不是很強，學校應在這方面完善。
實習收獲：
實習期間， 我對實習工廠的注塑車間
( 部門) 生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的整個操作流程有一個較完整的了解和熟悉。
實習中， 我拓寬了自己的知識面， 學習了很多學校以外的知識，
甚至在學校難以學到的東西。
我學會了運用所學的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，
學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。
積累了
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處理人際關系問題的經(jīng)驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習， 讓我在社會中磨練了自己，
也鍛煉了意志力，
訓練了自己的動手操作能力，
提升了自己的實踐技能， 積累了社會工作的簡單經(jīng)驗， 為以后工作也打下了一點基礎。
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大學生暑假實習報告怎么寫 ----WORD文檔，下載后可編輯修改復制 ----
這是邁入大學校門后的第一個暑假， 為了使這個漫長的暑假過得充實， 為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，
在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：本村小學校一名小學一年級學生 ( 學習成績較差 ); 實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習、
鞏固、提高， 使其對即將學習的二年級的知識作初步了解 ; 實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，
我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。
我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，
又向其家長了解了一些情況，
我對該生的基本情況有了初步掌握：
由于該生一直住校， 家長管理較少，造成學習上的長期松懈， 基礎較差，具體表現(xiàn)有：
20 以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出 ; 對拼音字母的識記和正確拼寫有困難 ; 針對上述情況， 我為該生制定了一個‚夯實基礎—逐步提高—超前學習?分三步走的輔導計劃 ：
第一階段‚夯實基礎?：
20 以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：
例：相同的和：
1+4= 1+5= 1+19= 這是邁入大學校門后的第二個暑假， 為了使這個漫長的暑假過得充實， 為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗， 所以作為一名師范院校的學生的我， 在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
現(xiàn) 將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生 ( 學習成績較差 ); 實踐目的：
對該生一年級所學知識作全面復習、 鞏固、提高，
使其對即將學習的二年級的知識作初步了解 ; 實踐過程：
精品文檔 2
在整個過程的起初的兩三天里，
我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。
我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，
又向其家長了解了一些情況，
我對該生的基本情況有了初步掌握：
由于該生一直住校， 家長管理較少，造成學習上的長期松懈， 基礎較差，具體表現(xiàn)有：
20 以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出 ; 對拼音字母的識記和正確拼寫有困難 ; 針對上述情況， 我為該生制定了一個‚夯實基礎—逐步提高—超前學習?分三步走的輔導計劃 ：
第一階段‚夯實基礎?：
20 以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：
例：相同的和：
1+4= 1+5= 1+19= 相同的差：
( 略) 加減并行：
1+2= 8+7=
通過大概一周的練習后，
該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。
我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂
‚熟能生巧?。所以在這兩周時間里，
我保證每天都有足量的書面習題讓其練習， 并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在‚拼音?方面， 對于‚字母的識記?， 據(jù)我觀察，該生屬于‚場依存型?—— 借用心理學的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照
順序讓其認讀能夠基本正確，
然而一旦將順序或單個提取，
該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤， 甚至不能認讀。
這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。
針對這種情況，我采取的方法是：
‚逐漸縮小其所依存的‘場’?和‚變換依存的‘場’?， 我按照‚形相近?和‚易混淆?的原則對復韻母又作了劃分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing 在教其在這種方式下反復認讀后，
又對其進行聽寫， 逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進行，
耗時看起來長了一些，
但我認為‚磨刀不誤砍柴功?，
只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。
精品文檔 3
第二階段為‚逐步提高?階段 ( 耗時約一周 ) ：
由于第一階段的功夫下得扎實，在‚計算?方面， 20— 100 的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，
50 以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松 ;50 —100 的加減法口算略顯吃力，
而筆算則沒有什么問題。
容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、
退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在‚實際應用題?方面存在極大的困難， 對其應用題的輔導是整個 過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足 ; ②對數(shù)量關系分析不準確 ; 在解決這個問題時仍然本著‚由淺及深、 循序漸進?的原則。
我在為其編寫應用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，
數(shù)量關系盡量簡單， 涉及數(shù)值在
20 以內(nèi); 等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯復雜，涉及數(shù)值擴大至 100 以內(nèi)。與此同時， 為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力， 我將供其練習過的應
用題變換主題后抽取‚條件?或‚問題?讓其補充完整再解答。
經(jīng)過這番輔導后， 該生解答應用題的障礙基本得以掃除。
在‚拼音的正確的拼寫和拼讀?這個問題上：
我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的 基本規(guī)則， 然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、 易混淆的音節(jié)為其特別指出， 幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按‚同韻、同音?的原則分類后，讓其 注音;
還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫 方式的印象。
這樣的練習完成一遍后，
我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來， 先提供正確答案讓其辨認、 朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，‚逐漸縮小包圍圈?， 掃除‚死角?。
最終， 該生在做‚為字注音?‚看拼音， 寫詞語?這類型習題是都有了很高的正確率。
第三階段， ‚超前學習?階段 ( 耗時二周 ) ：即對第三冊內(nèi)容作一些預習。
在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。
因為該生下二年級即將接觸乘法， 所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法， 并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。
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