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• 高科花園高考藝考生文化課價(jià)格低的補(bǔ)課班/西安蓮湖區(qū)輔導(dǎo)效果如何


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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  二做好家校的聯(lián)系
  
  培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣除了學(xué)校的培養(yǎng)外，家庭教育也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素�，F(xiàn)在的孩子大多獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，不要說(shuō)自己幫家里干些自己能做的家務(wù)，就是很多孩子自己的事?tīng)敔敗⒛棠虃兌疾蛔屗麄儶?dú)立做，更別提去接觸一些生活了，所以這些孩子們對(duì)生活事務(wù)的了解幾乎可以算是沒(méi)有。那怎樣使孩子在家里也能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，去走進(jìn)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)呢？


• 　　高三年級(jí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生的重要意義眾所周知，因此在開(kāi)學(xué)的第一周里，各個(gè)學(xué)校都會(huì)召開(kāi)全年級(jí)的動(dòng)員大會(huì)，每個(gè)班主任每個(gè)任課老師也紛紛為學(xué)生鼓舞士氣。面對(duì)撲面而來(lái)的種種聲音，學(xué)生或許反而會(huì)有些不知所措，陷入緊張不安之中。在這里我想提醒各位高三新生，只要你認(rèn)真把握好5個(gè)原則，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，圓滿(mǎn)地完成高三的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得輔導(dǎo)的好成績(jī)�！　∫�、認(rèn)清自己的定位　　
  高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生可能覺(jué)得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”，輔導(dǎo)中基礎(chǔ)分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎(chǔ)題做熟練了，面對(duì)較難的題目時(shí)也會(huì)更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性�！　∮行�學(xué)生想要參加自主招生的，那么就應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。如果你認(rèn)為自己的能力達(dá)到自主招生水平，首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，提前緊張起來(lái)。其次，要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求等等�？傊�，認(rèn)準(zhǔn)自己的定位和目標(biāo)，盡早準(zhǔn)備，有的放矢。　　
  二、切忌本末倒置，不放棄課本　　
  不少學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)一頭扎入各種習(xí)題中，把課本丟到一邊，其實(shí)這是不正確的。因?yàn)樵趧傔M(jìn)入高三的時(shí)候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習(xí)其實(shí)是揠苗助長(zhǎng)的行為，只學(xué)了80%的知識(shí)卻要做100%的考卷，效果一定不會(huì)好，成績(jī)不理想還會(huì)影響學(xué)生的信心，很不恰當(dāng)，因此建議大家還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)課本學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)�！　�
  另外，如今的輔導(dǎo)對(duì)高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學(xué)生有良好的思考能力，這就要求學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨(dú)立的思考能力，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開(kāi)拓思維，深化思考的深度。總之，一個(gè)原則就是在不放棄課本的基礎(chǔ)上，盡可能地拓展自己的眼界和思路，這樣我們才能融會(huì)貫通，揮灑自如�！　∪�、抓自己最薄弱的部分　　
  每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對(duì)自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識(shí)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如，英語(yǔ)的弱勢(shì)是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢(shì)是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。學(xué)生千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來(lái)不及的，弱勢(shì)的部分只會(huì)更弱勢(shì)，而高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì)牽連到眾多題型，也會(huì)影響到綜合大題的解答�！　×硗猓瑢W(xué)生也可根據(jù)文理科考試的特點(diǎn)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，例如，理科的考生數(shù)學(xué)一般都比較好，而語(yǔ)文成績(jī)的區(qū)分度往往不大，那么如果英語(yǔ)成績(jī)特別好就很占優(yōu)勢(shì)，同樣的，文科考生如果有很好的數(shù)學(xué)成績(jī)，也會(huì)“劃算”很多。　　
  四、正確理解考試的作用　　
  經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)子都會(huì)對(duì)這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。何林松老師提出，學(xué)生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測(cè)驗(yàn)也好，其實(shí)都只是一種評(píng)估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準(zhǔn)備，會(huì)打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏，反而達(dá)不到很好的效果，不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，周考、月考順其自然來(lái)得好。　　
  五、愛(ài)惜自己的時(shí)間　　
  高三學(xué)生的另一大困惑是面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會(huì)一下子推薦好幾本教輔，實(shí)際并不合理，各書(shū)之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達(dá)到的效果差別不大，且浪費(fèi)時(shí)間，何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補(bǔ)充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專(zhuān)業(yè)出版社的出品，專(zhuān)業(yè)出版社的審核比較完備，不會(huì)有大的錯(cuò)誤誤導(dǎo)學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，把任何一分鐘花在無(wú)用功的事情上都是一種浪費(fèi)，愛(ài)惜自己的時(shí)間、愛(ài)惜自己的精力，充實(shí)地度過(guò)高三的備考時(shí)光�！　∽詈�，我祝福大家在新的學(xué)期里繼續(xù)創(chuàng)造新的佳績(jī)！


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