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發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 短文摘抄 點擊:
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對待學生,要像對待自己孩子一樣,我們所做的一切要向他們負責
愛是教學成功的基礎(chǔ),創(chuàng)新是教育的希望
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7、選出對王灣《次北固山東省下》賞析有誤的一項:客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年,鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。A、一二句中的“客路”、“青山”流露出飄泊羈旅之情,一個跋山涉水者的形象躍然紙上。B、三四兩句寫江面景色:江潮漲涌,江面寬闊,波平浪靜,輕舟乘風揚帆面行!伴煛弊直憩F(xiàn)出詩人視覺的獨特感受,煉字極見功夫。C、五六兩句淋漓盡致地描繪了大江日出的壯景,用字精警,句意新穎,自然而有情趣,極具藝術(shù)魅力。D、 七八兩句即景生情,真情難得還在家鄉(xiāng),急切盼望洛陽的親友寫信來,以求慰藉。8、選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項:岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。A、一二句寫遠眺之色。以距離之遠烘托泰山之高,表現(xiàn)了詩人初見泰山時激動喜悅、驚嘆不已的心情。B、三四句寫近望之勢。著一“鐘”字,寫大自然格外傾情,特設(shè)泰山奇景:挺拔的山峰使得山南山北,一明一暗。C、五六句寫細望之景。山中層云繚繞,使心靈愛到滌蕩。極目遠眺,只見一只眼眶受傷的飛鳥還巢,可知詩人矚望之專注。D、七八句寫企盼登山之情。似寫登山,實為明志,巧妙地以腳下群山的渺小反襯泰山的雄偉,蘊含深刻的哲理。
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