貓閱讀短文篇一：貓練習(xí)題

《貓》練習(xí)題

1、本文選自《鄭振鐸文集》，文體是，作者是 、、。

2. 全文用“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者 、 等不同的感受。

3、簡析下列句中的表達效果

（1）它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢，小貓呢？”查問個好幾次。

（2）它躺在露天板上曬太陽，態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么.

（3）自此，我家永不養(yǎng)貓。

4、開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡�！痹谖闹械淖饔檬鞘裁矗�

5本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？

閱讀“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓……自此，我家永不養(yǎng)貓�！�

1、“我”一家人對是誰咬死了鳥的意見如何？他們根據(jù)什么來判定的？

2、為什么“我”會說：“一定是貓，一定是貓！”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋�答案（ ）

A.因為“我”親眼看見了貓咬鳥。B.因為“我”不喜歡這只貓。

C.因為“我”本來就不大喜歡這只貓，加上它常對著鳥籠凝望，發(fā)現(xiàn)時嘴里好像還吃著什么�！拔摇睆闹饔^上認定是貓吃了鳥，所以“我”肯定地說：“一定是貓”

D.因為貓會吃鳥。

3、為什么“我”對第三只貓得死，比以前兩只貓的亡失更難過得多？

4、第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗這兩句話思想感情有何不同？

5、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

6與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？

7、“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？

8、花白貓在曬太陽時，不幸遭到了“我”的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，如果你是那只貓，在挨打后，它會想些什么？

9、為什么第三只貓在“我”家是一只“若有若無的動物”？

10、請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展過程，給每一個情節(jié)擬一個小標(biāo)題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。

11、“那只花白貓對于這一對黃烏，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能刪去嗎？為什么？

12在寫第三只貓的結(jié)局時，用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情？仔細體味詞語的含義。

13.如果讓你來處理“貓吃鳥”事件，你會怎么辦？

14寫第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個不知名的奪去我們所愛的東西的人”，作者有何用意?

15本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎? 為什么要重點寫第三只貓？

答案： 1、 敘事散文 鄭振鐸 作家 學(xué)者 翻譯家2、第一快樂 辛酸、憤恨 悔恨 3（1）這是對第二只小貓“更活潑”的特征的舉例描寫，寫出了一個活潑頑皮的小貓的形象，也為后文中這只小貓被人捉去做了一個暗示和鋪墊。

（2）對芙蓉鳥被咬死后，“我”找花白貓“興師問罪”時它的狀態(tài)的描寫，一方面突出了它的懶惰和不活潑，另外“嘴里好像還吃著什么”是作者憤怒心情的主觀臆斷，也是造成誤解的原因。

（3）正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過”不斷重復(fù)，弱小者沒有受到應(yīng)有的保護，作者的感情在這里得到了深化。4答案：總領(lǐng)全文

5作品虛構(gòu)的“我”，是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他既是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，受到強烈的藝術(shù)效果。

閱讀1“我”一口咬定是貓干的，妻子也認定是貓，張嬸也默默無言，不能否認。她們根據(jù)平時貓常常爬上桌凝望著鳥籠，被趕走還會再跳上去。從而來判定貓咬死了鳥。

2 C 3第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。

4這兩句話標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動�！拔壹液镁貌火B(yǎng)貓”包含一種失落感，當(dāng)別人奪取自己所愛的之物，傷害了自己感情時而發(fā)自內(nèi)心的氣憤，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受�！拔壹矣啦火B(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜，充滿了內(nèi)疚和悔恨的感情，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個“永”字，表現(xiàn)其難過達到無可復(fù)加的程度。 5“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點，總結(jié)全文。6我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。 7這句話是對“我”的錯誤行為的無情鞭撻。因為“我”的過失而導(dǎo)致了貓冤死，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情 。

8答案：（示例）我究竟做錯了什么？為什么人們?nèi)绱舜�我？我為什么會受到如此“待遇”？為什么？你們�(nèi)祟愂窃趺戳耍繛槭裁聪駩耗В?/p>

9因為這是一只撿來的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。因此，它沒有前兩只貓的活潑可愛，自然不能引起家人的關(guān)注。

10答：有六個情節(jié)，小標(biāo)題依次可以擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這當(dāng)中的前五個情節(jié)是詳細敘談第三只貓的不幸遭遇，把讀者至于疑云當(dāng)中。直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，才使疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。

11、“似乎”一詞不能刪�；ò棕垖�這一對黃烏的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分的肯定12作者用了難過一詞來表達自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表達的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強烈。 13略

14、“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。

15、三次養(yǎng)貓的故事層層推進，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊，也是為了

貓閱讀短文篇二：6 貓 課內(nèi)閱讀 答案

6 貓 課內(nèi)閱讀

（一）《 小貓滿月的時候更可愛 》，腿腳還不（ 穩(wěn)、隱 ），（ 可是 ）已經(jīng)學(xué)會了（ 淘、陶 ）氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，（ 耍、要 ）個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，（ 但是

辟、僻 ）新的游戲場所。它到院子來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它。《 它是那樣生機勃勃、天真可愛！ 》

1、 把文中括號里不正確的字劃掉。

2、在文中的括號里填上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。

3、“生機勃勃”的意思是：

4、這段話主要寫 滿月小貓的淘氣，可愛。

5、用“ ”劃出這段話中的擬人句。

6、從這個自然段中我們能夠體會到作者對小貓的（C）之情。

A、寬容、憐愛 B、責(zé)備 、批評C、喜愛 、贊美 7、選段的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的？

選段的結(jié)構(gòu)式：總—分—總。

8、作者表達了怎樣的思想感情？用“《》”劃出相關(guān)的詞句。

表達了作者對貓的喜愛和贊美之情。

9、 從哪些地方可以看出小貓滿月時更可愛？A什么東西都玩 B玩兒起來不怕摔，撞疼了也不哭 C膽子越來越大，開辟新的游戲場所。 從這三點可以看出小貓的生氣勃勃，天真可愛。

10、畫框的句子表達了作者什么樣的思想感情？

A 表達了作者已經(jīng)把小貓當(dāng)成了自己的小孩子，特別疼愛這只小貓。

天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑

1、 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。

屏息凝視： 屏住呼吸，聚精會神地看。 無憂無慮： 沒有憂愁和擔(dān)心。

2、找出本段的中心句，用“ ”畫出來�！矩埖男愿駥嵲谟行┕殴��！�

3、本段中說貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在 既老實又貪玩；既貪玩又盡職；原本是矛盾的特點集貓于一身，由此看來貓的性格確實有些古怪。

4、說說“可是”有一詞在句子中的作用，說明了什么？

表示轉(zhuǎn)折，從“老實”轉(zhuǎn)到“貪玩”，從“貪玩”轉(zhuǎn)到“盡職”。

5、畫框的兩個句子表達了作者什么樣的思想感情？

B 好像在夸一個心愛的孩子，表達了作者的喜愛之情。

C 通過（動作）、（神態(tài)）等細節(jié)描寫體現(xiàn)出貓有毅力，有耐心，有決心。非常像一個對本職工作認真負責(zé)的人，表達了作者的喜愛之情。

6、老舍為什么能寫得如此逼真？

（1）是作者熱愛生活，對事物進行了長期細致的觀察。（2）是作者抓住了事物的特點。

7、本文字里行間都洋溢著作者對貓的（喜愛）之情。

如：“用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求抓癢，或者是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！必埖倪@些行為對喜愛貓和不喜愛貓的人來說，會有（截然不同）的感受。作者會感到貓對人是那樣（親昵），甚至把貓踩在稿紙上的（泥腳�。┒伎醋鍪钱嫵龅模ㄐ∶坊ǎ�，對它欣賞有加。又如：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端�！必埖慕新曈袝r是不好聽的，但作者說是（豐富多腔），對貓的叫聲的（ 長短）（粗細）變化都觀察得那么仔細，這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對貓的(喜愛)。

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、這篇課文寫了貓的（ 古怪 ）性格，既老實又貪玩；既貪玩又盡職；原本是矛盾的特點集貓于一身，由此看來貓的性格確實有些古怪。并寫了滿月小貓的(可愛)，抒發(fā)了作者對貓的（喜愛 ）之情�！肮殴帧钡囊馑际歉�一般情況很不相同，使人覺得詫異的，喜氣罕見的。本課指貓的性格特別，難以捉摸 。課文的第 1～3 段著重寫了貓的性格古怪，是采取 總—分 結(jié)構(gòu)寫的。課文的第四段是圍繞“ 小貓滿月時更可愛 ”而寫，這句話可作為該段的段落大意。

2、老舍，我們（ 現(xiàn)當(dāng)代）著名作家。原名（ 舒慶春 ），字（ 舍予 ），（ 滿族）人。 代表作有小說《 駱駝祥子 》《四世同堂 》，劇本《茶館 》《龍須溝》等。

貓閱讀短文篇三：《兩只貓》閱讀答案

《兩只貓》閱讀答案：在語文考試中，閱讀理解題往往會占有很大的比例，那么為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編精心為大家整理了《兩只貓》閱讀答案，供大家參考。我家養(yǎng)了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，她那圓圓的臉上，一雙大眼晴閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛!

鄰家也養(yǎng)了一只貓我可不大喜歡它，喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊有一撮黑歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墻角洞里東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。從此，我恨透了它，見到它就打，可這家伙特別機靈..，老遠見了我就一縮尾巴逃得無影無蹤，真氣人。

我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長大了連老鼠都不會捉。我嘴上不吭聲，心里卻說，哪能呢，小花從小就這樣伶俐..，長大了準是捕鼠能手。

可是誰能想到，事情竟讓爸爸說中了，那天鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣a，先是用腳頂住地面，身子死命后退，后來干脆狼狽逃跑，在場的人哄堂大笑。這時鄰居家的貓不知從哪里竄來，像離弦的箭b撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫??

從此，我再不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當(dāng)小花纏著我的時候，我就說：去，學(xué)抓老鼠去!

閱讀題：

1、作者采用___手法寫兩只貓，通過比____，比____，比___，寫出了它們的特點。

2、上述文字在狀物中傾注了作者的感情，對自家的小花則是_______和______，對鄰家的貓則是___和____，后來通過捉鼠一事，作者又改變了對鄰家貓的態(tài)度。

3、文中加點的兩個詞語能不能互換?為什么?

4、劃線句a和劃線句b都是______修辭句，他們分別形容。

參考答案：

1.對比，外貌，性格，本領(lǐng)。

2.喜愛，嬌貫，討厭，恨透。

3.不能互換，機靈是靈活，反映快的意思。伶俐是靈活外，還有可愛，好看的意思。

4.比喻 a.形容小花膽怯無能 b. 形容鄰家貓速度快、勇猛。

《兩只貓》閱讀答案，由查字典語文網(wǎng)整理，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。

相關(guān)熱詞搜索：短文 閱讀 貓短文閱讀答案 短文閱讀小花貓