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發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
按時(shí)間順序?qū)懙亩涛钠唬喝绾伟凑諘r(shí)間順序?qū)懸粋�(gè)場(chǎng)景作文
如何按照時(shí)間順序?qū)懸粋�(gè)場(chǎng)景作文
明確：場(chǎng)景描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛（如激烈緊張、歡呼雀躍、嬉笑怒罵等等），單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，以及多種修辭手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。
要求：1：有特定地點(diǎn)；2：景物；3:人的活動(dòng)；4：有時(shí)間順序。
技巧歸納：1、要點(diǎn)面結(jié)合； 2、要營造氛圍； 3、要語言形象；
4、要凸現(xiàn)性格； 5、要表達(dá)主題。
寫作技巧：運(yùn)動(dòng)會(huì)作文寫作指導(dǎo)
一、寫這類文章，離不開的就是場(chǎng)面描寫，大家可以先寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的總體氣氛，勾勒“面”的情景。比如：星期五上午，全校師生懷著激動(dòng)地的心情，邁著整齊劃一的步伐來到了賽場(chǎng)，整個(gè)操場(chǎng)變成了紅色的海洋，真可謂是人山人海啊。當(dāng)校長(zhǎng)宣布秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲，在停頓不到十秒后，響起了雷鳴般的掌聲。
二、如果只有面的描寫，文章就會(huì)不夠具體、生動(dòng)，重點(diǎn)也不會(huì)突出。因此要把面和點(diǎn)結(jié)合起來。什么是點(diǎn)呢？運(yùn)動(dòng)會(huì)中你參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、最令你激動(dòng)的比賽、最打動(dòng)你的人或事，就是你這篇文章中精彩的點(diǎn)。（一）跑步：預(yù)備，砰！”只聽發(fā)令員一槍令下，運(yùn)動(dòng)員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開始，五（三）班的劉靖寧和劉煉同學(xué)一路領(lǐng)先，而我班同學(xué)卻被別人拉下一大截。我一見，急了，飛也似沖了上去。后面的同學(xué)也不甘示弱，玩命地跑，一下子超過了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸濕了我的衣服，可我沒有放棄，仍然努力的奔跑著。這時(shí)，看臺(tái)上的同學(xué)們都在為本班同學(xué)加油。我的耳邊只聽到“尤優(yōu)加油，尤優(yōu)快跑！”是��！無論如何我也要奪得名次，決不能輸啊！“百年校慶，一百年了，不管怎樣都要為班級(jí)爭(zhēng)光，為校慶增彩啊！”班主任章莉老師鼓勵(lì)的話語，體育老師選拔運(yùn)動(dòng)員忙碌的身影，同學(xué)們相約奪魁的握手鏡頭??想到這里，我倍受鼓舞，力氣大增。 一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，我不斷地超越其他人。 還剩10米了，劉靖寧和劉煉已跑到
終點(diǎn)，我想，就算得不到第一、第二名，好歹也得第三名呀！于是，我使出渾身的勁，飛奔出去。我懷著必勝的信念，在最后5米，連超四人，終于奪得了第三名�！拔页晒�！”盡管我剛到終點(diǎn)，就倒在了地上，但我的內(nèi)心充滿了自豪。
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，除了那些精彩的鏡頭，更重要的是讓你思考，給你啟示吧。如果你將這些穿插其中或者寫個(gè)這樣的結(jié)尾段，那樣你的文章就具有深度了！例如： 1、經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。
四、在此基礎(chǔ)上，加一個(gè)精彩的開頭，你的文章一定很棒！比如：在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五、好題文一半，以下題目可以借鑒：
《精彩的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《賽場(chǎng)——我不服輸》、《為榮譽(yù)而戰(zhàn)》
【例文】校園四季 我們的校園十分美麗，一年四季各種景色變幻莫測(cè)。
春天來了，校園里的柳樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。我們奔出教室，驚奇的發(fā)現(xiàn)小草從自己的被窩里探出了小腦袋，仿佛在說：“我睡了一個(gè)冬天，終于蘇醒了！”“��！我的頭發(fā)又變綠了，又變美了！”柳樹自豪的說。春天的校園是綠色的。
夏天到了，校園里的柳樹，給我們撐起了綠絨大傘，連那些冬棗樹都長(zhǎng)了一身的綠葉子。各種花兒爭(zhēng)芳斗艷，招引來一群群蜜蜂和蝴蝶，在校園里翩翩起舞。夏天的校園是美麗的。
秋姑娘來到了校園里，她用自己的巧手裝點(diǎn)著整個(gè)校園。有的樹葉一下子染成了黃色，有的樹葉一夜間變成了紅色。各種各樣的秋菊卻傲然挺立在花壇里。秋天的校園是多彩的。
冬爺爺來到了校園里，校園里飄舞起鵝毛般的大雪，一夜之間，積雪足有一尺多厚。同學(xué)們飛奔到操場(chǎng)上，有的滾雪球；有的堆雪人；有的打雪仗??那歡笑聲傳遍了整個(gè)校園。冬天的校園時(shí)歡快的。
我愛四季的校園！
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閱讀理解答題技巧
1、通讀全文，掌握大意
。
了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。 注意在認(rèn)真品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。
2、 瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。
在掌握文章的大意之后，然后帶著這些
問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。 要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。
3、 復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。
答題完畢時(shí)，以確保答案
的正確，同時(shí)答案要求，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。
簡(jiǎn)要概括來說：
訓(xùn)練一
猜謎語（打一自然物）
身體輕又輕，專在空中行，
有時(shí)白，有時(shí)灰，有時(shí)黑黑一大片，
有時(shí)像花絮，有
時(shí)時(shí)變化萬萬千。
謎底：
聯(lián)想成語：
有關(guān)天空、云朵：
有關(guān)天氣：
（回憶課文：拉薩的天空、北大荒的秋天、人間天堂杭州、廬山的云霧等等。）
閱讀訓(xùn)練： （一）美麗的白洋淀
-----------詳寫片段
夏天，整個(gè)白洋淀（diàn）蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁船三五成群。漁民們一會(huì)兒張網(wǎng)，一會(huì)兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁船就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去。
1、文中有兩個(gè)詞語與“郁郁蔥蔥”的樣子相似，它是“__________ ”、“ _________”。 我能照樣子再寫兩個(gè)這樣的四字詞語：____________________ 。
2、我會(huì)用“——”劃出描寫白洋淀景色的那個(gè)打比方的句子。我也能寫一個(gè)打比方的句子：
_____________________________________________________________________________________
3、文中有一句話描寫了漁民們打魚時(shí)的情景，請(qǐng)你用波浪線劃出來。
這一句描寫得非常形象生動(dòng)，我是從這些詞語體會(huì)到的：
________________________________________________。
朗讀的時(shí)候，我覺得應(yīng)該讀出 ________________ 的語氣。
（二）云
---------------------詳寫景物
......
就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬千”的？請(qǐng)用“_________”畫出。
2、哪些句子是寫云的“變化無常”的？請(qǐng)用波浪線畫出來。
（三）小草寶寶的綠衣
--------按時(shí)間變化寫景，表達(dá)情感
在我們的校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛的小草寶寶就住在里面。
小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來的綠衣服，給校園添加了綠色，
校園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來了不知多少歡笑。
近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！
吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。
小草寶寶怕冷不敢出來， 躲在地下睡大覺，在大地的懷抱里孕育著第二年的生命。
我愛你，可愛的小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@的四季。
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，是按照 （）順序來寫的。
2、春天，（ ）給小草寶寶送來了（）；夏天，小草寶寶的衣服（ ）； 秋天，（）給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下
（）。
3、哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情？
_____________________________________________________________________
（四）梧桐
---------按時(shí)間順序?qū)懢拔镒兓?樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1、用"===="劃出短文中表示時(shí)間的詞語。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。
①短文中的"你"指的是（）；
②"快樂地綻開在枝頭上"的"綻開"意思是（ ）；
③"透過密匝匝的綠葉"的"密匝匝"的意思是（）。
3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。
4、這篇短文是按（ ）順序來寫的。
（五）我愛花城
---------按時(shí)間順序?qū)懢拔镒兓?/p>
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??
記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為"英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的??色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群??真是千姿百態(tài)�。�
一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。）
啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！
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寫段訓(xùn)練三怎樣把一段話寫連貫怎樣把一段話寫連貫?zāi)�？要注意兩點(diǎn)：一是要注意句子的順序。一段話先寫什么，再寫什么，最后寫什么，一句一句要有個(gè)先后順序，不能顛三倒四。二是要注意過渡。一段話中層與層之間，一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容之間，要用恰當(dāng)?shù)脑~語把它們連接起來，使表達(dá)的意思前后連貫。 寫連貫一般有下列一些方法：
3．以事情經(jīng)過的先后順序?yàn)樾驅(qū)憽?/p>
按事情發(fā)展的順序?qū)�，首先要寫事情的發(fā)生，次寫發(fā)展，再寫結(jié)果。還要注意事情前后的連接，可以用上“先??接著??然后??最后”之類的連接詞。
按事情的發(fā)展順序?qū)懀⒁鈱懬宄虑榈囊蚬P(guān)系。要交代清楚做某件事的原因，即為什么要做這件事，有什么意義。還要交代清楚事情是成功的還是失敗的，是順利的還是曲折的。這樣，文章才有頭有尾。
例《捉魚》中的一段
一個(gè)星期天的早晨，我和水良去捉魚。我們一個(gè)拿著小盆；一個(gè)拎著水桶，來到小溪邊。在一處魚多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個(gè)小水池。然后，我們用小盆往外舀水，水越舀
越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚，這時(shí)候，水良也抓了一條魚放進(jìn)桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會(huì)兒，我們就捉了十幾條。看到桶里一條條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動(dòng)手舀水。水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！倆人越捉越起勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。
這一段話是寫兩個(gè)小朋友捉魚的事。小作者按照“捉魚”這件事的先后順序，首先把時(shí)間、地點(diǎn)、人物簡(jiǎn)單作了交待，然后重點(diǎn)寫“捉魚”的經(jīng)過：先寫“筑壩”的情況，接著寫如何“舀水”，再寫怎樣捉魚。一層連著一層把捉魚的經(jīng)過寫得有條有理，前后連貫緊密。
讀一讀，練一練：
（1）讀讀下面的例段，按要求完成練習(xí)。
我把線穿在針上，在線尾打了個(gè)結(jié)，就釘起來。先從衣里向外釘，怎么也釘不中扣眼，好不容易穿過來，針卻扎在了我的食指上，鮮血直流，疼得差點(diǎn)兒流出了眼淚。心想：什么事都有個(gè)開頭，萬事開頭難唄，練多了就會(huì)干得好。于是，接著又釘起來，一會(huì)兒，扣子釘好了。我想扣上試試，可怎么也扣不上。啊，原來釘反了，扣子釘在衣里上了。唉！沒辦法，只好拆下來重釘。
盡管這次我很細(xì)心，扣子也釘好了，但仍扎了幾次手指。釘扣子看起來是件小事，但做起來并不是那么容易�。�
這段話是按怎樣的順序?qū)憽搬斂圩印钡�？用�?jiǎn)要的詞語把寫的順序表示出來。
穿針→（ 打結(jié) ）→（ 釘扣 ）→（ 扎手 ）→（ 試扣 ）→（ 拆扣 ）→（ 重釘 ）
（2）段落欣賞：
今天是星期六，我和小伙伴們?nèi)ド缴弦按丁Ｎ覀儙弦按兜墓ぞ吆褪澄�，來到了村子�(xùn)|邊的小樹林里。我們先找來幾塊四方的石頭，在小溝上架起一個(gè)小灶。然后，我們把鐵絲網(wǎng)架在了石頭搭成的小灶上。接下來，撿柴的撿柴，洗菜 的洗菜，不一會(huì)兒功夫，我們就做好了準(zhǔn)備工作。做飯開始啦！我先在小灶里面把火生起來，等火漸漸燃旺的時(shí)候，我們就把食物放在鐵絲網(wǎng)上燒烤。我們先烤了茄子。紫色的茄子放在鐵絲網(wǎng)上，慢慢地開始冒出了青煙。過了一會(huì)兒，我 們聞到了一股焦臭味。不好！待我們把茄子翻身后，才發(fā)現(xiàn) 茄子被烤焦了。唉——，真是可惜，我們只好再烤上其他食物，這次我們細(xì)心了，很快，美味的野餐做好了。我們吃著美味的野餐，笑著，說著，真是開心。
（3）觀察一次有意義的活動(dòng)或自己參加一次勞動(dòng)，把活動(dòng)或勞動(dòng)的經(jīng)過寫下來，注意把話寫連貫。（寫作文時(shí)，可以用上表示順序的詞語：首先、開始、剛開始、其次、然后、接著、緊接著、后來、再后來、接下來、以后、此后、從此以后??）
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