閱讀短文春風(fēng)的答案篇一：春風(fēng)老舍 閱讀答案

春風(fēng) 老舍 閱讀答案

1．請寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。

2．本文是寫春風(fēng)的，可是為什么前文卻用了大量的文字來寫濟南、青島秋天的美麗呢？試談?wù)勛约旱恼J識。

3．請仔細閱讀第④節(jié)，看看濟南與青島兩地的春風(fēng)給作者怎樣的感受？

4．作者在文中用了多種修辭手法，請舉一個例子來說明其表達效果。

參考答案

1．相同點：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而晴美 不同點：夏天，濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟南冷，青島溫暖。

2．寫濟南、青島兩地秋天的美麗，是為了反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。

3．兩地的春風(fēng)給作者以痛苦而又無可奈何的感受

4．示例：“到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫”用了擬人的修辭，形象生動地寫出秋天小山的色彩美。

閱讀短文春風(fēng)的答案篇二：種春風(fēng) 閱讀答案

種春風(fēng) 閱讀答案.txt生活是過出來的，不是想出來的。放得下的是曾經(jīng)，放不下的是記憶。無論我在哪里，我離你都只有一轉(zhuǎn)身的距離。1、這篇文章的題目是《種春風(fēng)》，請解釋“春風(fēng)”的含義。

2、第三段與第十段兩次描寫老人的肖像，對表現(xiàn)我的心里各有什么作用？

3、常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，文章中介紹了哪幾件“種春風(fēng)”的人和事，他們有收獲了什么？

附：種春風(fēng)

那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

郵局人不多，前面是個小伙子，正在給家里寄錢，后面是一個70歲左右的老人，戴著個老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的吧。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油跡斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機，他說：“姑娘，麻煩你在柜臺幫我取張匯款單�！�

我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯�！蔽矣悬c兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

“寄到哪里”我問�！熬驼罩鴪蠹埳嫌〉牡刂芳陌伞！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。

我很快看完了，那則煽情的報道——原來是某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費、生活費都沒有著落。 “多可憐��！”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒有，哪能信？”

老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要是有活著的辦法會這么求你呢？一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘？”

我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我心的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。人幫人是天經(jīng)地義的，古人都說，投我以桃李，報之以瓊瑤�！�

保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢卻是300元！我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇小稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯�！�

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我真難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領(lǐng)取的稿費將近2000元，也要了張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫謝謝你！”

我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛，敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛

的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢，用它來種什么，用來種什么，種桃種李種春風(fēng)??”

我很小的時候就聽過，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？

但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。

1.請從文中找出描寫老人外貌的句子，并說說這樣寫的作用。

答案：外貌描寫：戴個老花鏡，穿著破爛又邋遢；老人的外套油跡斑斑的；攤開的雙手老繭重重。作用：為下文作鋪墊，突出老人的善良和愛心。

2．文中的“我”對老人的態(tài)度前后有何不同？

答案：開始：看不起、嫌棄、不喜歡。 后來：佩服、鎮(zhèn)靜、感謝。

3．文中劃線處寫到“那一刻，我的心隱隱不安。”請問“我”的心隱隱不安的原因是什么？ 答案：因為生活貧困的老人都能盡自己所能去幫助別人，如此有愛心，而作為經(jīng)濟相對寬裕的“我”卻是越來越愛自己，對他人越來越鐵石心腸。

4．文中寫到老人替陌生人感謝我，我也要感謝老人。請問這兩個“感謝”的具體內(nèi)分別是什么？

答案：老人感謝“我”是因為“我”也寄錢給那可憐的女孩，他替她們祖孫謝謝“我”�！拔摇备兄x老人是因為他的善良幫助了我，喚醒了我的熱情，消除了我內(nèi)心的冷漠。

5．讀完本文以后，你認為“春風(fēng)”應(yīng)該怎樣種？請結(jié)合實際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答案：只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄發(fā)芽，綠意搖曳，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)

閱讀短文春風(fēng)的答案篇三：閱讀春天短文答案

篇一：閱讀春天短文答案

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里�；ㄩ_了，有紅的、粉的、金黃的??五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香 春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。1.短文有______個自然段，請給第四個自然段選擇標點。 a.五 。，，。 b.四 。，，。 c.五 。 ，；。正確答案：a2.在文中找出下列詞語的近義詞。裝扮——（ ） a.打扮 b.五彩繽紛 c.悄悄正確答案：a3.在文中找出下列詞語的近義詞。偷偷——（ ） a.打扮 b.五彩繽紛 c.悄悄正確答案：c4.在文中找出下列詞語的近義詞。五顏六色——（ ） a.打扮 b.五彩繽紛 c.悄悄正確答案：b5.“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是（ ）。 a.蝴蝶花會翩翩起舞。 b.蝴蝶花開了，在春風(fēng)中不停地擺動。

試題答案：11．（1）d（3分），c（2分），e（1分）。（a項阿寵的躁動和嘶鳴不是因為失明的恐懼，而是預(yù)感到了塌方的危險。b項說一匹馬對未來很失望，希望盡早結(jié)束自己的生命，言過其實。e項 “表現(xiàn)動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為”表述不準確，主要是批判人性的自私和冷酷，故給1分） （2）①善良有愛心。悉心喂養(yǎng)阿寵；像哄孩子一樣安慰阿寵；誓死守護阿(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:閱讀短文春風(fēng)的答案)寵的的生命。 ②敏感細心。觀察阿寵的表情和動作就知道它上火了；最先明白是阿寵把大家救出困境；被困之后，又是第一個發(fā)現(xiàn)巷道里有空氣；③沉著冷靜、臨危不亂。被困后沒有驚慌，吩咐礦工們找風(fēng)源，存體力，關(guān)手機。（每點2分，概括和分析各1分，可任舉一例分析） （3）①動作、神態(tài)描寫。“手握尖刀”“面目猙獰，滿眼貪光”表現(xiàn)了那個人的兇殘和貪婪。②對比、襯托。那個人和阿寵形成對比，凸顯了阿寵的善良和無私。③細節(jié)描寫（或比喻）。“血像個小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋�！苯鑼ρ毫魈实募毠�(jié)描寫，突出阿寵的善良無私，加強了對讀者的視覺沖擊，給讀者留下了更加鮮明的印象。（每點2分） （4）答案一：阿寵有春天。（1分） ①阿別給了它春天般的關(guān)愛：阿別心疼它；喂草料時給它多兌苞谷；像哄孩子一樣地跟它說話；在別人饑餓想要殺掉它時，決定拼死保護它。 （2分） ②阿寵也把春天般的溫暖帶給別人：它雖然命運悲慘，卻任勞任怨地在井下拉車，并在危難時救人性命，最后以犧牲自己的生命來挽救饑餓垂死的人們。（2分） ③阿寵不僅得到了愛，也為別人無私地奉獻了自己的愛，生活中的我們享受別人關(guān)愛的同時，也要關(guān)愛別人，給別人帶來溫暖和幫助。（3分） 答案二：阿寵沒有春天。（1分） ①它命運悲慘：出生不久就到井下工作，工作環(huán)境差，導(dǎo)致眼瞎。（2分） ②不被珍惜關(guān)愛：它救了大家，大家反而抱怨它帶錯路；危險發(fā)生后，人們要殺它以保命。（2分） ③它的生命中沒有多少溫暖和希望，所以它沒有春天。 篇三：閱讀春天短文答案

16.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖? (1)( 田疇 )春光圖 (2)( 河畔 )春光圖

(3)( 天空 )春光圖 (4)( 果園 )春光圖 17.從內(nèi)容上看,第2段與第一段中用那句話相照應(yīng)? 春在果園,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳?? 春天對于熱愛它的人,無時地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力. 18.根據(jù)文中第3段文字的意見想想看,春天還是什么?發(fā)揮你的想象里,用自己的話寫一例. 春天是一只鈴鐺,喚醒了在沉睡的動物. 19.本文在描繪春天是運用了多種修辭手法,試寫出一種. 春就像媽媽的手,輕輕的撫摸著大地. 20.對比《春》這篇課文,本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 喜愛春天的思想情感.篇四：閱讀春天短文答案

《感悟春天》閱讀及答案

江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降

臨人間。

珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實際行動。雖然說，冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔？沒有嚴寒，誰去仰視喬木聳立？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想象。

誰不承認春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。

借助春天，品味春色，目送春鳥，沐浴春風(fēng)。可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。這可以說是中外一致，概莫能外的�！伴|中少女不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！比绻@位生在封建時代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读恕?/p>

生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。

《感悟春天》閱讀答案

問題及答案1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點？ 在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個多余的季節(jié)！

3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨我”與朱自清散文《春》有異曲同工之妙。

4、第（4）段中那位封建時代的女子和那位現(xiàn)代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。

問題為：8.依據(jù)第1段中的注音，寫出恰當?shù)臐h字。

9.閱讀全文，仔細領(lǐng)會，作者通過對春天的贊美，從中揭示了一個怎樣的人生態(tài)度？（3分）

（1）春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。

11.第2段最后說“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的。

《感悟春天》閱讀答案

13.第4段開頭寫道：“品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生�！闭埪�(lián)系上下文，反復(fù)品味，揣摩這段話，談?wù)勀愕母形颉?/p>

開qǐ（ ） 易shì（ ） 難駐（ ） 別去（ ）

5、讀第（1）段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、用一句話概括第（3）段的內(nèi)容。

8、第（4）段畫線句子中的“這”具體指什么？（2分）

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9、第（4）段中那位封建時代的女子和那位現(xiàn)代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（用文中的話回答）（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 閱讀答案： 4、啟 逝 駐：停留 別：另外、別處（解作“離開”亦可）

5、多雨、短暫、來得艱難（春光金貴，春光難覓，雨水多） 6、誰者承認春天是美好的。（無論誰都承認春天是美好的） 7、《春》通過總寫“一切都欣欣然張開了眼”和具體描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨等事物的生機盎然，表現(xiàn)了“遇物盡歡欣”的詩意；通過寫孩子們的玩耍和大人們紛紛走出家門，去各做各的事情，寫出了“愛春非獨我”的詩意。 8、品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。

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