聲音溫度概括短文內(nèi)容
發(fā)布時(shí)間:2017-01-22 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
聲音溫度概括短文內(nèi)容篇一：溫度(500字)作文
精選作文:溫度(500字)作文 溫度 no。3 我失眠了。不知道是因?yàn)楹攘颂嗫Х冗�是因?yàn)榘滋斓氖隆? 一閉眼，往事如碟般輕輕飛入腦海。 如果你不為n國(guó)研究，你，包括你的家人&&你應(yīng)該是個(gè)聰明人吧。 哈哈哈&&不錯(cuò)不錯(cuò)，你的家人我會(huì)如貴賓對(duì)待的，保持啊，夏博士！ && 看！那個(gè)為n國(guó)賣(mài)命的走狗！ 你小點(diǎn)聲，小心人家不高興了再發(fā)明個(gè)什么武器，就完了！ && 你好，我叫依，你呢？ 今后我們就是朋友了，多關(guān)照啊。 && 你不能再這樣下去為n國(guó)賣(mài)命了！ 你不能把方案給他們！ && 驚恐地睜開(kāi)眼。 依是我唯一的朋友。唯一不厭惡我利用我的朋友�？墒侨绻也话殉绦蚪唤o他們，我的親人們也要陪我一起走黃泉路了，所以，依，哪怕你離開(kāi)了我，為了家人，我也不能回頭了。對(duì)不起，也許我其實(shí)很沒(méi)用吧！ 不過(guò)，我口口聲聲說(shuō)是為了家人，連我自己也不知道是真是假，自從那時(shí)候起就沒(méi)有再見(jiàn)到他們了。現(xiàn)在，一切都已經(jīng)習(xí)慣了，為n國(guó)賣(mài)命而已我甚至不知道他們是不是還好好活著。 武器好了沒(méi)？ 還在修改，它有一點(diǎn)漏洞。我面無(wú)表情地說(shuō)。 為什么呢，明明已經(jīng)完美了我為什么沒(méi)有給他？難道，這是所謂的良知嗎？或亦是，靈魂的舉動(dòng)？ 靈魂嗎？初一:徐沛林
篇一：溫度的作文
溫度
太陽(yáng)將自己的熱傳遞，萬(wàn)物得以生存，此時(shí)我感受到了暖和的溫度；星星將自己的光芒放射，人才獲取希望，此時(shí)我感受到了激情的溫度；燈光將斑斕的光彩散撒，自己才發(fā)光發(fā)亮，此時(shí)我感受到了炙熱的溫度；世界因有溫度的烘托而美好，任何時(shí)候我們都可以觸摸到這種溫度。
直到那刻感受到你的溫度，我才明白友情的珍貴。穩(wěn)重如山的我竟在那次陷入深淵，不知不覺(jué)中才意識(shí)到無(wú)用的眼淚早已涌出我的淚眶，此時(shí)像有一般暖流在我血脈里循環(huán)，抬頭一看，原來(lái)是你正在緊緊握住我的手，將溫度一點(diǎn)一滴地傳入我冰冷的手心，似乎給了我一股無(wú)窮的力量、希望。我決定振作，在你溫暖陽(yáng)光下繼續(xù)前行，因?yàn)槲抑�，我前進(jìn)的腳步就是你愛(ài)的溫度。 直到那次接收到你的溫度，我才明白世界的美好。那是一個(gè)大雨磅礴的下午，我獨(dú)自在屋檐下躲雨，似乎踏出一步就要走向絕境，而這時(shí)，一位青年來(lái)到我的旁邊，毫不猶豫地將傘遞給我，此時(shí)觸摸傘的溫度如此冰冷，而我心中的溫度甚至急速升溫，未等我開(kāi)口，那位青年早已沖出雨中�？粗麧u行漸遠(yuǎn)的身影，我的嘴角不自覺(jué)地向上揚(yáng)了揚(yáng)，我知道，在此后的生活中我要更加信仰溫情，因?yàn)槲抑�，我前進(jìn)的腳步就是社會(huì)給予的溫度。
直到將溫度收藏在心，我才明白成功的意義。在這些年的學(xué)習(xí)生涯中，我潛意識(shí)里已經(jīng)將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，而我情不自已地將對(duì)它的熱情升溫，在一次又一次考試中，我收獲的不僅僅是知識(shí)，更是教會(huì)我如何保持對(duì)生活的熱愛(ài)。將溫度恒定在最高值永不下降，成功所謂是一場(chǎng)人生的持溫戰(zhàn)，而勝利的一方無(wú)疑是對(duì)生活抱有希望，有抱負(fù)，有志向的人，我會(huì)努力前進(jìn)的，因?yàn)槲抑溃仪斑M(jìn)的腳步就是我對(duì)成功所付出的溫度。
在每個(gè)人的身后都有一片被烏云遮掩的天，而那片天又有無(wú)窮無(wú)盡的缺點(diǎn)，等著我們用自己溫暖的陽(yáng)光，最有激情的活力，最有希望的夢(mèng)想去填補(bǔ)，托起最灼熱的溫度，驅(qū)散陰霾，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)情的黑夜也是慷慨的，我們可以一起帶著溫度前行嗎？相信我們會(huì)迎來(lái)更燦爛的太陽(yáng)！
溫度
嚴(yán)冬里的積雪因?yàn)橛嘘?yáng)光的溫度，才得以化成積水流進(jìn)小溪；春風(fēng)里的花兒因?yàn)橛写蟮氐臏囟�，才得以綻放出
美麗的花朵；成長(zhǎng)中的我們因?yàn)樗说臏囟�，才得以茁壯成長(zhǎng)成長(zhǎng)。
愛(ài)的溫度
夜半，窗外的鳥(niǎo)叫棲止，但我不知疲憊的身體卻依然在知識(shí)的海洋里遨游，頭上的燈光和月光揉和在一起，給人一種寧和的感受。門(mén)被輕輕的推開(kāi)了，還未來(lái)得及抬頭，心已被沁人心脾的茶香所迷倒。媽媽微笑地走進(jìn)來(lái)，將茶杯輕輕地放在了桌上，沒(méi)有太多叮囑，只讓我早點(diǎn)休息�？粗懈≡谒娴牟枞~還在不停地旋轉(zhuǎn)，似乎心中的憂(yōu)愁和疲倦也隨之消散。輕輕地品了一小口茶，頓時(shí)茶香布滿(mǎn)了心房，也溢滿(mǎn)整個(gè)房間??愛(ài)的溫度也悄然融在了這杯茶中。
友誼的溫度
友誼如同夏日中的小溪，滋潤(rùn)著你的心靈。友誼沒(méi)有愛(ài)情那么熱烈，但它卻填充著你孤獨(dú)的心房。早晨起來(lái)，發(fā)現(xiàn)她早已將寢室打掃得干干凈凈，這便是友誼；生病請(qǐng)假時(shí)，課本上一行行帶著清秀字跡的筆記也是她幫你做的；考試前，一顆帶著祝福的糖悄悄地放在筆袋中的依然是她。友誼的溫度沒(méi)有火那么熱烈，但它卻如同涓涓不息的小溪滋潤(rùn)著你的心靈。
師恩的溫度
師恩的溫度如同黑夜中的燈，引領(lǐng)著你前行。師恩沒(méi)有父母的愛(ài)那么婉轉(zhuǎn)，沒(méi)有友誼那么細(xì)膩，但它有它自己的特點(diǎn)。一天午飯前，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室，看著一臉嚴(yán)肅的他，我知道大事不妙，但他卻說(shuō)：“這次考試有進(jìn)步，再接再厲，來(lái)吧！我把錯(cuò)題講給你聽(tīng)�！庇谑撬銓㈠e(cuò)誤的推論和證明仔細(xì)講給我聽(tīng)了。我聽(tīng)得很認(rèn)真，并從中感受到了師恩的溫暖。卻不知何時(shí)那師恩的溫度隱藏在了推論和證明中。
在生活中，我們能感受到各種溫度、寬容、熱心、無(wú)私等等，是它們的存在才使我們的生活變得更加溫暖和諧。 我們也應(yīng)該好好地呵護(hù)、珍惜這每一份溫度，細(xì)細(xì)地品味他。
溫度
溫度讓我感悟人生，感知人間冷暖，體驗(yàn)世間百態(tài)。溫度更讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我感受到愛(ài)的溫暖。
低溫度讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。記得我上小學(xué)三年級(jí)的一天，起床后看到桌面有張便條，上面寫(xiě)著：孩子，媽媽要外出一個(gè)月，你在家里要自己照顧自己，注意安全！接下來(lái)我在桌子發(fā)現(xiàn)了一些錢(qián)，我哭了，哭得很傷心，我心里想：“媽媽?zhuān)銥槭裁慈绱死淠�，如此狠心？你到底還愛(ài)不愛(ài)我？”晚上，我肚子餓得特別厲害，廚房里什么東西都沒(méi)有，我看了看桌上的錢(qián)，想去超市買(mǎi)，可平時(shí)買(mǎi)東西都是媽媽去買(mǎi)的，我又沒(méi)去過(guò)，這可怎么買(mǎi)啊？但是肚子餓得不行了，最后還是去了。自從那次后，我就不害怕去超市買(mǎi)東西了。最后那幾天，錢(qián)不夠用了，但是為了活下去，我堅(jiān)持每天只吃一塊面包。最后，我終于堅(jiān)持到了媽媽回家的那一天，我當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，我又高興又痛恨。但不管怎么樣，媽媽的這種低溫度讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
高溫度讓我感受到愛(ài)的溫暖。記得初一的時(shí)候，我生了一場(chǎng)大病。那天晚上，自習(xí)課的時(shí)候，我頭昏腦脹，但還是堅(jiān)持了下去。等下自習(xí)后，我感受更加不舒服，就躺在床上。過(guò)了一會(huì)兒，班主任來(lái)查寢，見(jiàn)我很不舒服，撫摸著我的額頭，“呀！發(fā)高燒了！”最后，他做出一個(gè)不可思議的決定，把我送到附近的門(mén)診看醫(yī)生。他背著我，疾步如飛地朝門(mén)診跑去，我在他的背上，感到特別的溫暖，他的背真的好寬大！
看見(jiàn)。讓我們一起用心去觸摸心靈的溫度，感知生活的美好吧！
友情的溫度是25℃，就像陽(yáng)春三月的氣候一般怡人。有人說(shuō)“君子之交淡如水”，這話(huà)我是深信不疑的。我的好友和我很少碰面交談，但每次相見(jiàn)都有說(shuō)不完的話(huà)。即使很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面，我們也不會(huì)生疏，友情的溫度絲毫未減。曾經(jīng)我因一些事對(duì)老師產(chǎn)生了芥蒂，和她傾訴了我的苦惱后，好友便安慰我，幫我解開(kāi)了心結(jié)，消除了我對(duì)老師的不滿(mǎn)。我因此對(duì)她心存感激，的確，友情就是在人生路途相遇的兩個(gè)志趣相投的人相互幫助相互鼓勵(lì)的過(guò)程中產(chǎn)生的。友情的溫度讓我如沐春風(fēng)，生命如此美好。，
親情的溫度是36℃，就和人的體溫一樣，是必不可少又難以覺(jué)察的。父母賜予我們生命，把我們撫養(yǎng)成人，不管是物質(zhì)上還是精神上都為我們作出了巨大的奉獻(xiàn)，而正處在青少年時(shí)期的我們，很叛逆，往往把父母的一片好心當(dāng)成了驢肝。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，成熟了，也明白了父母的苦心。想起了他們?cè)?jīng)教我們走路時(shí)耐心的情景；想起了他們因我叛逆不懂事而默默掩面流淚的情景；想起了他們看到我拿著優(yōu)秀成績(jī)回去見(jiàn)面時(shí)高興欣慰的情景。學(xué)會(huì)珍惜身邊親情，盡管它的溫度不高，但是是我們最需要的。
愛(ài)心的溫度是35℃，是盛夏驕陽(yáng)照耀的感覺(jué)，讓我們充實(shí)心靈，提升精神境界。還記得玉樹(shù)地震的時(shí)候，學(xué)校組織募捐，我看見(jiàn)那些和我同齡的孩子失去了親人，失去了家園的無(wú)助表情，感同身受。我立即把我存的零花錢(qián)都捐了出來(lái)，當(dāng)我把錢(qián)放進(jìn)募捐箱的剎那，我感到好滿(mǎn)足，我也能盡一份力，盡管愛(ài)心很微薄，但我的心靈更充實(shí)了，我感受到愛(ài)心帶給我的溫度，那么溫和。 感受心靈的溫度，生命的溫度，感知生命的美好，從此，走向人生的豐盈圓滿(mǎn)。
溫度
冬已經(jīng)漸漸來(lái)到，四周寂靜無(wú)聲。鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒們都已隨著四周溫度的降低而遷移了，日子一天天過(guò)去，雪花落下，窗外的丫枝上都掛滿(mǎn)了雪白的雪屑，溫度降到了零度以下，你感覺(jué)到冷嗎？雖然四周溫度在不斷下降，但是我心靈的溫度卻只增不減，你想知道原因嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
老師的噓寒問(wèn)暖讓我心靈的溫度由零度升到了常溫。
在進(jìn)入九年級(jí)以后，感覺(jué)時(shí)間如一把箭飛速離去，轉(zhuǎn)眼之間，我已坐在了元月調(diào)考的考場(chǎng)上了，雖然十分寒冷，但當(dāng)我想起不久以前，老師親切地問(wèn)我：“現(xiàn)在這幾天溫度下降得十分厲害，你冷不冷啊？要多穿一些，免得弄感冒了，耽誤了學(xué)習(xí)�！蔽业男撵`一下子充實(shí)起來(lái)，溫暖起來(lái)，感覺(jué)一點(diǎn)兒也不冷了，我拿起手足的筆，書(shū)寫(xiě)下老師的愛(ài)的溫度。
同學(xué)的相互幫助讓我心靈的溫度急速上升。
在學(xué)習(xí)中，在生活中，有許多的人曾幫助過(guò)，曾讓你從人生的低谷中走向輝煌??在一次考試后，我因沒(méi)有考好而跌入人生低價(jià)，一直在內(nèi)心責(zé)備自己，不愿與他人溝通交流。直到有一天，我的同學(xué)，她走上前來(lái)主動(dòng)跟我交流，鼓勵(lì)我，讓我不要灰心喪氣，讓我打起精神，振作起來(lái)，在下一次考試中崛起??此后，我每每遇到困難時(shí)，都會(huì)謹(jǐn)記教導(dǎo)，然而當(dāng)她遇到困難時(shí)，我也會(huì)盡我最大的所能去幫助她。同學(xué)之間的相互幫助能夠促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的發(fā)展，能使我們感受到對(duì)方
的熱情，能使??
父母的諄諄教導(dǎo)讓我心靈的溫度只增不減，持續(xù)上升。
九年級(jí)進(jìn)入了寄宿學(xué)校后，心中感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)橐郧霸诩視r(shí)，父母總是嘮嘮叨叨地說(shuō)要穿暖、吃飽、努力學(xué)習(xí)??現(xiàn)在雖然聽(tīng)不見(jiàn)父母的諄諄教導(dǎo)了，但對(duì)于父母說(shuō)的那些話(huà)，我一直銘記在心中，那些都是父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這些愛(ài)充實(shí)了我的生活，我的心靈，讓我的心靈的溫度只增不減。 “溫度“這個(gè)詞，可以讓我們從中品味出許多道理，雖然四周的溫度十分低，但人與人之間心靈的溫度是不會(huì)隨環(huán)境的溫度而變化的。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，去認(rèn)真地感受他人心靈的溫度吧！
溫度
一杯牛奶，一碗熱湯，溫暖了手，更溫暖了心；一句鼓勵(lì)，一聲問(wèn)候，
接近了人的距離更貼近心的距離。這些生活中的平凡瑣事，卻能深深地打劫我們的心。只因它們都包含著愛(ài)的溫度。
愛(ài)的溫度源自于家人的關(guān)懷。
大考前，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，奮力揮灑著筆墨，冷風(fēng)在窗外呼呼直刮，萬(wàn)家燈火已熄，惟我家燈火獨(dú)亮。書(shū)桌右邊的練習(xí)題在我的努力之下一點(diǎn)一
點(diǎn)地減少�？晌业氖帜_也慢慢地變得冷冰冰的。一點(diǎn)溫度也沒(méi)有。正在這時(shí)，我察覺(jué)到背后有一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，一杯暖暖的牛奶放在了桌上。母親開(kāi)口道：“先喝了這杯牛奶再接著做吧，做了這么久肯定很冷快喝了吧，不然待會(huì)兒就放涼了。“我喝下了它，感覺(jué)全身暖暖的，母親也退出門(mén)去。幾個(gè)小時(shí)后，我終于做完了練習(xí)題。走到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)外有人我把門(mén)打開(kāi)，果然又看到了那個(gè)熟悉的身影，我知道她又擔(dān)心我卻又不想打擾我，所以才站在門(mén)外看著我，這時(shí)，我回頭再看書(shū)桌，書(shū)桌上那空空的杯子，在月光的照射下形成了一個(gè)很好看的形狀，我想起了剛剛的牛奶的溫暖，這才明白牛奶的溫暖是來(lái)自于母愛(ài)的溫度。
我的溫度來(lái)自于朋友的安慰。
勝敗乃兵家常事，在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上也是同樣，乃記得那場(chǎng)敗得乃為慘烈的仗，可印象更深刻地是戰(zhàn)后體現(xiàn)出來(lái)濃濃朋友情，那次考試，我考得極差，成績(jī)出來(lái)之后，眼淚
不禁打個(gè)寒噤，正在泡腳準(zhǔn)備和寒冷作斗爭(zhēng)之際，耳畔傳過(guò)來(lái)媽媽的聲音：“今晚到我房間里來(lái)睡�！彪S即我興沖沖地沖進(jìn)媽媽房間鉆進(jìn)了被窩�！巴�，真暖和！頓時(shí)我仿佛回到媽媽的肚子里，在溫暖的海洋中蕩漾。這時(shí)，媽媽將她的腳伸過(guò)來(lái)暖我??
這被窩，是那么輕，卻又那么重，它包含著母親對(duì)我的愛(ài)，這愛(ài)是那么平凡，卻又能折射出人間最美麗的情感，原來(lái)被窩的溫度就是親情有溫度??
開(kāi)水的溫度
“唉，我打水又去晚了，一滴開(kāi)水都沒(méi)有打到。“我在寢室報(bào)怨到。這時(shí)大家都看到我愁眉苦臉的神情，紛紛拿起各自的水壺一點(diǎn)點(diǎn)地往我盆里倒。沒(méi)一會(huì)兒，盆里溢滿(mǎn)了水，當(dāng)我把雙腳伸進(jìn)去，一股濃濃的暖流從我的腳底涌上心頭，由表而里地暖透了我整個(gè)人。
原來(lái)，開(kāi)水的溫度就是友情的溫度。即使不言不語(yǔ)，卻包含著淳淳的關(guān)愛(ài)??
微笑的溫度
窗外飄零著純潔的雪花，整個(gè)世界銀裝素裹，我極不情愿地爬起身來(lái)去買(mǎi)早點(diǎn)，大街上幾乎每個(gè)人頂著一個(gè)紅得發(fā)紫的臉龐匆匆往來(lái)，使人倍增寒意，走到一家拉面攤，卻看到店主笑吟吟地問(wèn)我：“小姑娘，想吃什么？“望著他那洋溢了溫暖的臉，我頓時(shí)也覺(jué)得暖了三分，捧著一碗熱氣騰騰的面，想起他的笑臉，頓里這個(gè)冬天，再也不冷了??
原來(lái)，微笑的溫度就是關(guān)愛(ài)的溫暖，即使是寒風(fēng)凜洌，我也倍感溫暖。這偌大的寰宇里的溫度璀璨了我的整個(gè)星空，只想說(shuō)我已離不開(kāi)它們，愿能在今后的人生軌跡中，這溫度以及包含的愛(ài)能伴我前行。
溫度
世間萬(wàn)物，無(wú)奇不有，造就這些事物的，不只是因?yàn)榈乩憝h(huán)境，更重要的一個(gè)因素就是溫度。
春天的溫度，是花兒的最?lèi)?ài)；夏天的溫度是知了的最?lèi)?ài)；秋天的溫度，是果實(shí)的最?lèi)?ài)；冬天的溫度，是雪花的最?lèi)?ài)??然則，什么樣的溫度，是我們的最?lèi)?ài)呢？
小時(shí)候，父母的疼愛(ài)，是我最?lèi)?ài)的溫度。
小孩子貪玩，這是件很常見(jiàn)的事。我小的時(shí)候也是如此。“咦，那個(gè)是什么呀！是好玩的嗎？“我望著一輛三輪摩托車(chē)想著，想著想著，就不由自主地被好奇心拉上了車(chē)，上車(chē)后又是唱又是跳，玩得不亦樂(lè)乎！玩累了，下車(chē)后，腳不小心被車(chē)的排氣筒燙傷了。我哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)到后，急匆匆地跑
來(lái)。見(jiàn)狀，又急匆匆地抱我去醫(yī)院，買(mǎi)藥回家后，父親天天都幫我擦藥。怕我感到痛，他還會(huì)吹兩口，那幾天，父母對(duì)我無(wú)微不至地照顧，使我了解到父母的疼愛(ài)是有溫度的，這溫度溫暖了我，我的傷才得以快速康復(fù)。所以，這溫度是我最?lèi)?ài)的溫度。
上學(xué)時(shí)，老師的關(guān)愛(ài)，是我最?lèi)?ài)的溫度。我是一個(gè)很特別的女生，文科偏差，理科偏好，可是，教過(guò)我的所有文科老師，都不曾遺忘過(guò)我，將我拋棄。每當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，他們都會(huì)耐心地給我分析，幫我理解。為什么不能選這一項(xiàng)呢？文章中有提到過(guò)��！因?yàn)樗皇且欢蔚闹行模荒芤云w全。“為什么不能用shoke，它也有震撼的意思啊！“因?yàn)??每每向他們提問(wèn)，他們都不會(huì)拒絕。他們的舉動(dòng)讓明白了：原來(lái)老師的關(guān)愛(ài)也是有溫度的，這溫度溫暖了我，讓我產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，從而越學(xué)越好。所以，這溫度，也是我最?lèi)?ài)的溫度。
長(zhǎng)大后，朋友的友愛(ài)，是我最?lèi)?ài)的溫度。
有一天，早上還是陽(yáng)光明媚，到了接近中午的時(shí)候卻刮起了很大的風(fēng)。衣著單薄，而又瘦小的我凍得發(fā)抖。一個(gè)
聲音溫度概括短文內(nèi)容篇二：勵(lì)磁變溫度及聲音異常的分析和處理
勵(lì)磁變溫度及聲音異常的分析和處理
前言：
勵(lì)磁變壓器是當(dāng)今發(fā)電機(jī)可控硅勵(lì)磁系統(tǒng)的重要設(shè)備之一，其連接于發(fā)電機(jī)機(jī)端，主要是為可控硅勵(lì)磁裝置提供交流電源，經(jīng)整流后，給同步發(fā)電機(jī)勵(lì)磁繞組提供直流勵(lì)磁電流。目前在大中型發(fā)電機(jī)可控硅勵(lì)磁系統(tǒng)中的勵(lì)磁變壓器廣泛采用樹(shù)脂絕緣干式電力變壓器.隨著變壓器的制造技術(shù)質(zhì)量不斷提高，除具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能好、損耗小、噪音低、免維護(hù)外，還具有運(yùn)行可靠、穩(wěn)定性高、過(guò)載能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:聲音溫度概括短文內(nèi)容)。勵(lì)磁變壓器本體常見(jiàn)的故障率大大下降，但由于外圍相連設(shè)備引起勵(lì)磁變壓器工作異常現(xiàn)象應(yīng)引起人們足夠重視.
一、 魚(yú)跳電站勵(lì)磁系統(tǒng)介紹
魚(yú)跳電站全部機(jī)組于2001年建成投產(chǎn)，電站裝機(jī)容量為3×16MW，勵(lì)磁系統(tǒng)采用湖北陸水自動(dòng)化LSW型全數(shù)字工控機(jī)勵(lì)磁裝置。LSW型全數(shù)字工控機(jī)勵(lì)磁裝置由勵(lì)磁變壓器、可控硅鎮(zhèn)流裝置（功率柜）、滅磁柜、勵(lì)磁調(diào)節(jié)柜組成。由于該勵(lì)磁裝置調(diào)節(jié)器由模擬集成電路組成，采用三相全控橋鎮(zhèn)流電路，雙微機(jī)獨(dú)立的自動(dòng)電壓調(diào)節(jié)，方式單一，運(yùn)行參數(shù)整定修改難，調(diào)節(jié)柜、滅磁柜、運(yùn)行不穩(wěn)定、維護(hù)復(fù)雜、故障率高、軟故障較多，設(shè)備元器件老化嚴(yán)重，已不能滿(mǎn)足系統(tǒng)和機(jī)組安全、穩(wěn)定、快速響應(yīng)的運(yùn)行生產(chǎn)要求。因此2010年3月對(duì)電站勵(lì)磁系統(tǒng)進(jìn)行了改造。改造后保留可控硅、勵(lì)磁變壓器等功率回路部件，采用QFDSP—2型全數(shù)字式靜態(tài)勵(lì)磁系統(tǒng)，并利用原結(jié)構(gòu)布置，將原勵(lì)磁調(diào)節(jié)柜、滅磁柜更換為新的調(diào)節(jié)柜、滅磁柜。改造后的勵(lì)磁系統(tǒng)由調(diào)節(jié)器、人機(jī)界面、對(duì)外接口、功率柜、滅磁及過(guò)壓保護(hù)、勵(lì)磁變壓器等組成。勵(lì)磁系統(tǒng)采用自并勵(lì)靜止勵(lì)磁系統(tǒng)，原理
接線(xiàn)圖見(jiàn)圖1-6
圖1-6 自并勵(lì)勵(lì)磁系統(tǒng)原理接線(xiàn)圖
圖1-6中可看出發(fā)電機(jī)勵(lì)磁功率取自發(fā)電機(jī)端，經(jīng)過(guò)勵(lì)磁變壓器LB降壓、可控硅整流器KZL整流后給發(fā)電機(jī)勵(lì)磁。發(fā)電機(jī)勵(lì)磁電流通過(guò)自動(dòng)勵(lì)磁調(diào)節(jié)器控制可控硅的控制角進(jìn)行控制。由于勵(lì)磁變壓器是并聯(lián)在發(fā)電機(jī)端的，且發(fā)電機(jī)向自己提供勵(lì)磁功率，所以這種系統(tǒng)叫做自并勵(lì)勵(lì)磁系統(tǒng)。
2、此勵(lì)磁變的溫控器測(cè)量工作原理：
TTC-300A系列溫控器通過(guò)Pt100鉑電阻和PTC非線(xiàn)性熱敏電阻分別采集變壓器繞組和鐵芯溫度信號(hào)。根據(jù)兩路溫度信號(hào)：一方面通過(guò)面板LED巡回顯示運(yùn)行溫度值及其通道號(hào)，另一方面當(dāng)運(yùn)行溫度超過(guò)設(shè)定值時(shí)，發(fā)出相應(yīng)的風(fēng)機(jī)啟動(dòng)，風(fēng)機(jī)停止，超溫報(bào)警，超溫跳閘或鐵芯報(bào)警信號(hào)。例如當(dāng)繞組溫度超過(guò)155℃時(shí)，溫控器發(fā)出超溫報(bào)警值號(hào)，若繞組溫度上升超過(guò)170℃，則發(fā)出超溫跳閘信號(hào)。此外，報(bào)警和跳閘動(dòng)作均由PTC或Pt100信號(hào)同時(shí)作用（TTC-305除外），具有雙重保護(hù)，大大提高了系統(tǒng)的可靠性。
二、 異常情況簡(jiǎn)述
2013年5月1日三臺(tái)機(jī)組上網(wǎng)運(yùn)行，運(yùn)行人員巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)2號(hào)機(jī)勵(lì)磁變壓器有異常振動(dòng)聲音.且A相鐵芯溫度異常升高。當(dāng)時(shí)有功負(fù)荷帶15 MW。A相溫度111℃，其他兩相76℃左右，并隨著負(fù)荷增加而上升，現(xiàn)場(chǎng)檢查勵(lì)磁變壓器本體及勵(lì)磁系統(tǒng)電氣一次部分外觀無(wú)異常，勵(lì)磁及保護(hù)裝置無(wú)報(bào)警信號(hào)，通過(guò)用測(cè)溫儀對(duì)1號(hào)機(jī)勵(lì)磁變壓器、3號(hào)機(jī)勵(lì)磁變壓器溫度對(duì)比，排除是勵(lì)磁變壓器溫控器故障，因?yàn)槿_(tái)機(jī)組所帶有功負(fù)荷都是15 MW，正常溫度都在75℃左右，初步判斷是勵(lì)磁變壓器故障，報(bào)告電廠生產(chǎn)部，聯(lián)系調(diào)度轉(zhuǎn)移2號(hào)發(fā)電機(jī)負(fù)荷停機(jī)檢查處理。
三、 初步原因分析
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀察到的異常情況，結(jié)合我們對(duì)變壓器常見(jiàn)故障處理的經(jīng)驗(yàn)，初步分析認(rèn)為，造成2號(hào)發(fā)電機(jī)勵(lì)磁變壓器A相振動(dòng)異音及鐵芯溫度異常升高的原因可能有下列兩個(gè):一是A相鐵芯或機(jī)構(gòu)松動(dòng);二是勵(lì)磁變壓器內(nèi)部故障。
四、 勵(lì)磁變壓器現(xiàn)場(chǎng)檢查、試驗(yàn)及處理
針對(duì)上述初步分析可能原因，對(duì)勵(lì)磁變壓器進(jìn)行了認(rèn)真檢查，室
內(nèi)無(wú)焦味，整體外觀無(wú)發(fā)現(xiàn)爬電痕跡及局部過(guò)熱現(xiàn)象，進(jìn)行線(xiàn)接頭緊固，中性點(diǎn)連接端子緊固，但2號(hào)發(fā)電機(jī)開(kāi)機(jī)后2號(hào)機(jī)勵(lì)磁變壓器故障依舊。停機(jī)后作高壓試驗(yàn)（直流電阻、絕緣電阻），數(shù)據(jù)正常，在進(jìn)行高壓試驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)用2500V電壓擋測(cè)鐵心地絕緣電阻時(shí)出現(xiàn)2次放電現(xiàn)象,后放電現(xiàn)象消失。試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示正常，排除了勵(lì)磁變壓器內(nèi)部故障的可能性。對(duì)出現(xiàn)松動(dòng)的螺母用力矩扳手緊固,并對(duì)勵(lì)磁變壓器表面進(jìn)行清掃�，F(xiàn)在排除了以上分析的A相鐵芯或機(jī)構(gòu)松動(dòng)及勵(lì)磁變壓器內(nèi)部故障，只能另外分析原因。
當(dāng)2號(hào)發(fā)電機(jī)開(kāi)機(jī)并網(wǎng)發(fā)電時(shí),有出現(xiàn)A相振動(dòng)異音及鐵心溫度異常升高現(xiàn)象,其它各表計(jì)指示正常,勵(lì)磁及保護(hù)裝置也無(wú)任何報(bào)警信號(hào)。 經(jīng)分析認(rèn)為,故障應(yīng)為勵(lì)磁變壓器二次側(cè)負(fù)荷不平衡所引起,主要原因有:①勵(lì)磁功率柜晶閘管故障;②勵(lì)磁調(diào)節(jié)故障;③勵(lì)磁功率柜晶閘管及勵(lì)磁回路連接端松動(dòng)、接觸不良等。
五、晶閘管勵(lì)磁系統(tǒng)檢查、試驗(yàn)及處理
首先對(duì)晶閘管勵(lì)磁系統(tǒng)（功率柜、調(diào)節(jié)器、開(kāi)關(guān)、刀閘及勵(lì)磁回路等）進(jìn)行外觀檢查,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)放電痕跡、局部過(guò)熱及連接線(xiàn)端松動(dòng)、接觸不良等異�，F(xiàn)象，于是2號(hào)發(fā)電機(jī)開(kāi)機(jī)檢查勵(lì)磁系統(tǒng)。
檢查發(fā)現(xiàn)，勵(lì)磁調(diào)節(jié)器工作正常,進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn), 使用鉗型電流表測(cè)出勵(lì)磁變壓器二次側(cè)負(fù)荷不平衡;A相2.10A,B相1.71A,C相
1.26A,示波器顯示晶閘管輸出帶尖峰的異常波形。 魚(yú)跳電站晶閘管勵(lì)磁系統(tǒng)采用兩個(gè)功率柜，在減少勵(lì)磁電流后可以用一個(gè)功率柜運(yùn)行，于是可以用排除法，找出故障功率柜。
切開(kāi)1號(hào)功率柜陽(yáng)極開(kāi)關(guān)（三相交流輸入開(kāi)關(guān)）,只投入2號(hào)功率柜，接著使用鉗型電流表監(jiān)視勵(lì)磁變壓器二次側(cè)負(fù)荷電流變化，并用示波器觀測(cè)晶閘管的輸出波形,發(fā)現(xiàn)故障現(xiàn)象沒(méi)有變化，于是切開(kāi)2號(hào)功率柜陽(yáng)極開(kāi)關(guān)（三相交流輸入開(kāi)關(guān)）,只投入1號(hào)功率柜，接著使用鉗型電流表監(jiān)視勵(lì)磁變壓器二次側(cè)負(fù)荷電流變化，并用示波器觀測(cè)晶閘管的輸出波形, 結(jié)果勵(lì)磁變壓器二次側(cè)負(fù)荷電流恢復(fù)平衡,示波器顯示晶閘管輸出波形正常,勵(lì)磁變壓器A相振動(dòng)異音消失,鐵心溫度開(kāi)始從110℃下降,并逐步降至正常范圍。 原因查明后,拆下2號(hào)功率柜進(jìn)行檢查，有1個(gè)晶閘管經(jīng)檢測(cè)已損壞,換上1個(gè)新的晶閘
管,進(jìn)行試驗(yàn)無(wú)異常后,開(kāi)機(jī)并網(wǎng)發(fā)電運(yùn)行正常。
六、 結(jié)語(yǔ)
從2號(hào)發(fā)電機(jī)勵(lì)磁變壓器A相振動(dòng)異音及鐵心溫度異常升高這次故障的發(fā)現(xiàn)、檢查、分析、處理全過(guò)程來(lái)看,變壓器振動(dòng)異音不是由于鐵心螺桿松動(dòng)引起的,真正的原因是2號(hào)勵(lì)磁功率柜內(nèi)晶閘管損壞,造成勵(lì)磁變壓器二次側(cè)負(fù)荷不平衡所引起.
在今后處理類(lèi)似故障時(shí),應(yīng)注意:
①除了對(duì)勵(lì)磁變壓器本身進(jìn)行檢查外,還要對(duì)勵(lì)磁變壓器外圍相
關(guān)設(shè)備進(jìn)行全面檢查故障;
②除了要做好變壓器定期預(yù)試工作外,還要認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備巡回檢
查制度.
聲音溫度概括短文內(nèi)容篇三：溫度的作文
溫度
太陽(yáng)將自己的熱傳遞，萬(wàn)物得以生存，此時(shí)我感受到了暖和的溫度；星星將自己的光芒放射，人才獲取希望，此時(shí)我感受到了激情的溫度；燈光將斑斕的光彩散撒，自己才發(fā)光發(fā)亮，此時(shí)我感受到了炙熱的溫度；世界因有溫度的烘托而美好，任何時(shí)候我們都可以觸摸到這種溫度。
直到那刻感受到你的溫度，我才明白友情的珍貴。穩(wěn)重如山的我竟在那次陷入深淵，不知不覺(jué)中才意識(shí)到無(wú)用的眼淚早已涌出我的淚眶，此時(shí)像有一般暖流在我血脈里循環(huán)，抬頭一看，原來(lái)是你正在緊緊握住我的手，將溫度一點(diǎn)一滴地傳入我冰冷的手心，似乎給了我一股無(wú)窮的力量、希望。我決定振作，在你溫暖陽(yáng)光下繼續(xù)前行，因?yàn)槲抑�，我前進(jìn)的腳步就是你愛(ài)的溫度。
直到那次接收到你的溫度，我才明白世界的美好。那是一個(gè)大雨磅礴的下午，我獨(dú)自在屋檐下躲雨，似乎踏出一步就要走向絕境，而這時(shí)，一位青年來(lái)到我的旁邊，毫不猶豫地將傘遞給我，此時(shí)觸摸傘的溫度如此冰冷，而我心中的溫度甚至急速升溫，未等我開(kāi)口，那位青年早已沖出雨中�？粗麧u行漸遠(yuǎn)的身影，我的嘴角不自覺(jué)地向上揚(yáng)了揚(yáng)，我知道，在此后的生活中我要更加信仰溫情，因?yàn)槲抑�，我前進(jìn)的腳步就是社會(huì)給予的溫度。
直到將溫度收藏在心，我才明白成功的意義。在這些年的學(xué)習(xí)生涯中，我潛意識(shí)里已經(jīng)將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，而我情不自已地將對(duì)它的熱情升溫，在一次又一次考試中，我收獲的不僅僅是知識(shí)，更是教會(huì)我如何保持對(duì)生活的熱愛(ài)。將溫度恒定在最高值永不下降，成功所謂是一場(chǎng)人生的持溫戰(zhàn)，而勝利的一方無(wú)疑是對(duì)生活抱有希望，有抱負(fù)，有志向的人，我會(huì)努力前進(jìn)的，因?yàn)槲抑�，我前進(jìn)的腳步就是我對(duì)成功所付出的溫度。
在每個(gè)人的身后都有一片被烏云遮掩的天，而那片天又有無(wú)窮無(wú)盡的缺點(diǎn)，等著我們用自己溫暖的陽(yáng)光，最有激情的活力，最有希望的夢(mèng)想去填補(bǔ)，托起最灼熱的溫度，驅(qū)散陰霾，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)情的黑夜也是慷慨的，我們可以一起帶著溫度前行嗎？相信我們會(huì)迎來(lái)更燦爛的太陽(yáng)！
溫度
嚴(yán)冬里的積雪因?yàn)橛嘘?yáng)光的溫度，才得以化成積水流進(jìn)小溪；春風(fēng)里的花兒因?yàn)橛写蟮氐臏囟龋诺靡跃`放出美麗的花朵；成長(zhǎng)中的我們因?yàn)樗说臏囟龋诺靡宰聣殉砷L(zhǎng)成長(zhǎng)。
愛(ài)的溫度
夜半，窗外的鳥(niǎo)叫棲止，但我不知疲憊的身體卻依然在知識(shí)的海洋里遨游，頭上的燈光和月光揉和在一起，給人一種寧和的感受。門(mén)被輕輕的推開(kāi)了，還未來(lái)得及抬頭，心已被沁人心脾的茶香所迷倒。媽媽微笑地走進(jìn)來(lái)，將茶杯輕輕地放在了桌上，沒(méi)有太多叮囑，只讓我早點(diǎn)休息�？粗懈≡谒娴牟枞~還在不停地旋轉(zhuǎn)，似乎心中的憂(yōu)愁和疲倦也隨之消散。輕輕地品了一小口茶，頓時(shí)茶香布滿(mǎn)了心房，也溢滿(mǎn)整個(gè)房間……愛(ài)的溫度也悄然融在了這杯茶中。
友誼的溫度
友誼如同夏日中的小溪，滋潤(rùn)著你的心靈。友誼沒(méi)有愛(ài)情那么熱烈，但它卻填充著你孤獨(dú)的心房。早晨起來(lái)，發(fā)現(xiàn)她早已將寢室打掃得干干凈凈，這便是友誼；生病請(qǐng)假時(shí)，課本上一行行帶著清秀字跡的筆記也是她幫你做的；考試前，一顆帶著祝福的糖悄悄地放在筆袋中的依然是她。友誼的溫度沒(méi)有火那么熱烈，但它卻如同涓涓不息的小溪滋潤(rùn)著你的心靈。
師恩的溫度
師恩的溫度如同黑夜中的燈，引領(lǐng)著你前行。師恩沒(méi)有父母的愛(ài)那么婉轉(zhuǎn)，沒(méi)有友誼那么細(xì)膩，但它有它自己的特點(diǎn)。一天午飯前，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室，看著一臉嚴(yán)肅的他，我知道大事不妙，但他卻說(shuō)：“這次考試有進(jìn)步，再接再厲，來(lái)吧！我把錯(cuò)題講給你聽(tīng)�！庇谑撬銓㈠e(cuò)誤的推論和證明仔細(xì)講給我聽(tīng)了。我聽(tīng)得很認(rèn)真，并從中感受到了師恩的溫暖。卻不知何時(shí)那師恩的溫度隱藏在了推論和證明中。
在生活中，我們能感受到各種溫度、寬容、熱心、無(wú)私等等，是它們的存在才使我們的生活變得更加溫暖和諧。
我們也應(yīng)該好好地呵護(hù)、珍惜這每一份溫度，細(xì)細(xì)地品味他。
溫度
溫度讓我感悟人生，感知人間冷暖，體驗(yàn)世間百態(tài)。溫度更讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我感受到愛(ài)的溫暖。
低溫度讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。記得我上小學(xué)三年級(jí)的一天，起床后看到桌面有張便條，上面寫(xiě)著：孩子，媽媽要外出一個(gè)月，你在家里要自己照顧自己，注意安全！接下來(lái)我在桌子發(fā)現(xiàn)了一些錢(qián)，我哭了，哭得很傷心，我心里想：“媽媽?zhuān)銥槭裁慈绱死淠�，如此狠心？你到底還愛(ài)不愛(ài)我？”晚上，我肚子餓得特別厲害，廚房里什么東西都沒(méi)有，我看了看桌上的錢(qián)，想去超市買(mǎi)，可平時(shí)買(mǎi)東西都是媽媽去買(mǎi)的，我又沒(méi)去過(guò)，這可怎么買(mǎi)啊？但是肚子餓得不行了，最后還是去了。自從那次后，我就不害怕去超市買(mǎi)東西了。最后那幾天，錢(qián)不夠用了，但是為了活下去，我堅(jiān)持每天只吃一塊面包。最后，我終于堅(jiān)持到了媽媽回家的那一天，我當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，我又高興又痛恨。但不管怎么樣，媽媽的這種低溫度讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
高溫度讓我感受到愛(ài)的溫暖。記得初一的時(shí)候，我生了一場(chǎng)大病。那天晚上，自習(xí)課的時(shí)候，我頭昏腦脹，但還是堅(jiān)持了下去。等下自習(xí)后，我感受更加不舒服，就躺在床上。過(guò)了一會(huì)兒，班主任來(lái)查寢，見(jiàn)我很不舒服，撫摸著我的額頭，“呀！發(fā)高燒了！”最后，他做出一個(gè)不可思議的決定，把我送到附近的門(mén)診看醫(yī)生。他背著我，疾步如飛地朝門(mén)診跑去，我在他的背上，感到特別的溫暖，他的背真的好寬大！第二天，我感覺(jué)整個(gè)人好多了。他問(wèn)：“你好些了沒(méi)？”我說(shuō)：“嗯，好多了！老師，謝謝你！”他說(shuō)沒(méi)什么，還問(wèn)我吃不吃雞蛋，我沒(méi)拒絕。我吃著那熱騰騰的雞蛋，心里很是溫暖，很感激他。他對(duì)著我微笑，我也回了一個(gè)微笑，那個(gè)時(shí)候，我真的很開(kāi)心！班主任的這種高溫度，讓我感受到愛(ài)的溫暖。
溫度讓我的人生變得美麗，它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；溫度讓我的人生變得充實(shí)，它讓我感受到愛(ài)的溫暖。
溫度豐富人生，人生需要溫度。
溫度
溫暖的陽(yáng)光融化冰封的大地，造就春的生機(jī)，然而這是一個(gè)易被凍結(jié)的時(shí)代，忙碌的工作銳減了奮斗的熱情，殘酷的現(xiàn)實(shí)凍結(jié)了夢(mèng)想的火焰，冷漠
的面容驅(qū)散了愛(ài)的火熱……那一絲余溫可仍未消逝。
讓理想的溫度永恒。
現(xiàn)實(shí)的殘酷無(wú)數(shù)次打擊著這位追夢(mèng)者——馬丁〃路德〃金。為追尋黑人的利益與平等，他在面臨著冷嘲與欺壓中進(jìn)行著一次又一次熱情洋溢的演講。白人冷漠的面容并未使他追求黑人平等的夢(mèng)想有絲毫動(dòng)搖，保持著對(duì)理想的奮斗永不停歇，終于理想的光芒照耀了黑人。
倘若在無(wú)數(shù)的挫折中馬丁放棄了他的理想，降低了對(duì)理想的溫度，又怎么會(huì)有黑人權(quán)利平等這偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)？
讓正義的溫度永恒。
是誰(shuí)拋棄了受傷躺在雨地上的小悅悅？是誰(shuí)見(jiàn)老人摔倒后不愿攙起？是那些失去良知的人們，是那些正義感被冷漠冰封的人們。又是誰(shuí)救起落水少年后悄然離去？是誰(shuí)不畏恐嚇揭露貪污妄法的行為？是那些良心未泯的人們，是那些正義之心仍有溫度的人們�；蛟S有時(shí)天空有片陰霾，但是正義的陽(yáng)光終會(huì)掩沒(méi)冷漠。是古代先哲杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊；是現(xiàn)今方舟子打假的不屈身影。他們都有用自己的努力讓正義的溫度永恒。
讓愛(ài)持續(xù)升溫。
茫茫大地被厚厚的雪覆蓋，被雪困住的人們心里有幾絲憂(yōu)慮。但憂(yōu)慮很快被消防官兵們?nèi)找岳^夜的救援給驅(qū)散。他們不斷鼓勵(lì)著被困者要冷靜、注意安全。給被困者精神與物質(zhì)上的溫暖，雪被愛(ài)的火焰融化，那個(gè)冬天不再寒冷。再回首又見(jiàn)汶川、玉樹(shù)地震，那一次次的捐贈(zèng)，一聲聲的“一方有難，八方支援”。愛(ài)從未降溫，還有一次次的困難面前升溫。
“叮咚，叮咚”那是現(xiàn)實(shí)中的正能量正在升溫、熔化。正義之光照耀著我們，理想的火種埋在心中，愛(ài)的燈塔指引著我們的方向。我們溫度永恒，熱情不減。人生依舊，我們一定堅(jiān)持不休。
溫度
“喂，你知道今天溫度多少嗎？”“今天好冷啊！”這樣的一些話(huà)我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)，習(xí)以為常，說(shuō)的都是溫度，天氣預(yù)報(bào)每天都說(shuō)溫度。人們對(duì)溫度的感知非常敏銳，卻也時(shí)常忽略了它的存在。溫度無(wú)處不在，但又難以用肉眼
看見(jiàn)。讓我們一起用心去觸摸心靈的溫度，感知生活的美好吧！
友情的溫度是25℃，就像陽(yáng)春三月的氣候一般怡人。有人說(shuō)“君子之交淡如水”，這話(huà)我是深信不疑的。我的好友和我很少碰面交談，但每次相見(jiàn)都有說(shuō)不完的話(huà)。即使很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面，我們也不會(huì)生疏，友情的溫度絲毫未減。曾經(jīng)我因一些事對(duì)老師產(chǎn)生了芥蒂，和她傾訴了我的苦惱后，好友便安慰我，幫我解開(kāi)了心結(jié)，消除了我對(duì)老師的不滿(mǎn)。我因此對(duì)她心存感激，的確，友情就是在人生路途相遇的兩個(gè)志趣相投的人相互幫助相互鼓勵(lì)的過(guò)程中產(chǎn)生的。友情的溫度讓我如沐春風(fēng)，生命如此美好。，
親情的溫度是36℃，就和人的體溫一樣，是必不可少又難以覺(jué)察的。父母賜予我們生命，把我們撫養(yǎng)成人，不管是物質(zhì)上還是精神上都為我們作出了巨大的奉獻(xiàn)，而正處在青少年時(shí)期的我們，很叛逆，往往把父母的一片好心當(dāng)成了驢肝。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，成熟了，也明白了父母的苦心。想起了他們?cè)?jīng)教我們走路時(shí)耐心的情景；想起了他們因我叛逆不懂事而默默掩面流淚的情景；想起了他們看到我拿著優(yōu)秀成績(jī)回去見(jiàn)面時(shí)高興欣慰的情景。學(xué)會(huì)珍惜身邊親情，盡管它的溫度不高，但是是我們最需要的。
愛(ài)心的溫度是35℃，是盛夏驕陽(yáng)照耀的感覺(jué)，讓我們充實(shí)心靈，提升精神境界。還記得玉樹(shù)地震的時(shí)候，學(xué)校組織募捐，我看見(jiàn)那些和我同齡的孩子失去了親人，失去了家園的無(wú)助表情，感同身受。我立即把我存的零花錢(qián)都捐了出來(lái)，當(dāng)我把錢(qián)放進(jìn)募捐箱的剎那，我感到好滿(mǎn)足，我也能盡一份力，盡管愛(ài)心很微薄，但我的心靈更充實(shí)了，我感受到愛(ài)心帶給我的溫度，那么溫和。
感受心靈的溫度，生命的溫度，感知生命的美好，從此，走向人生的豐盈圓滿(mǎn)。
溫度
冬已經(jīng)漸漸來(lái)到，四周寂靜無(wú)聲。鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒們都已隨著四周溫度的降低而遷移了，日子一天天過(guò)去，雪花落下，窗外的丫枝上都掛滿(mǎn)了雪白的雪屑，溫度降到了零度以下，你感覺(jué)到冷嗎？雖然四周溫度在不斷下降，但是我心靈的溫度卻只增不減，你想知道原因嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
老師的噓寒問(wèn)暖讓我心靈的溫度由零度升到了常溫。
在進(jìn)入九年級(jí)以后，感覺(jué)時(shí)間如一把箭飛速離去，轉(zhuǎn)眼之間，我已坐在了元月調(diào)考的考場(chǎng)上了，雖然十分寒冷，但當(dāng)我想起不久以前，老師親切地問(wèn)我：“現(xiàn)在這幾天溫度下降得十分厲害，你冷不冷��？要多穿一些，免得弄感冒了，耽誤了學(xué)習(xí)。”我的心靈一下子充實(shí)起來(lái)，溫暖起來(lái)，感覺(jué)一點(diǎn)兒也不冷了，我拿起手足的筆，書(shū)寫(xiě)下老師的愛(ài)的溫度。
同學(xué)的相互幫助讓我心靈的溫度急速上升。
在學(xué)習(xí)中，在生活中，有許多的人曾幫助過(guò)，曾讓你從人生的低谷中走向輝煌……在一次考試后，我因沒(méi)有考好而跌入人生低價(jià)，一直在內(nèi)心責(zé)備自己，不愿與他人溝通交流。直到有一天，我的同學(xué)，她走上前來(lái)主動(dòng)跟我交流，鼓勵(lì)我，讓我不要灰心喪氣，讓我打起精神，振作起來(lái)，在下一次考試中崛起……此后，我每每遇到困難時(shí)，都會(huì)謹(jǐn)記教導(dǎo)，然而當(dāng)她遇到困難時(shí)，我也會(huì)盡我最大的所能去幫助她。同學(xué)之間的相互幫助能夠促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的發(fā)展，能使我們感受到對(duì)方的熱情，能使……
父母的諄諄教導(dǎo)讓我心靈的溫度只增不減，持續(xù)上升。
九年級(jí)進(jìn)入了寄宿學(xué)校后，心中感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)橐郧霸诩視r(shí)，父母總是嘮嘮叨叨地說(shuō)要穿暖、吃飽、努力學(xué)習(xí)……現(xiàn)在雖然聽(tīng)不見(jiàn)父母的諄諄教導(dǎo)了，但對(duì)于父母說(shuō)的那些話(huà)，我一直銘記在心中，那些都是父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這些愛(ài)充實(shí)了我的生活，我的心靈，讓我的心靈的溫度只增不減。
“溫度“這個(gè)詞，可以讓我們從中品味出許多道理，雖然四周的溫度十分低，但人與人之間心靈的溫度是不會(huì)隨環(huán)境的溫度而變化的。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，去認(rèn)真地感受他人心靈的溫度吧！
溫度
一杯牛奶，一碗熱湯，溫暖了手，更溫暖了心；一句鼓勵(lì)，一聲問(wèn)候，
接近了人的距離更貼近心的距離。這些生活中的平凡瑣事，卻能深深地打劫我們的心。只因它們都包含著愛(ài)的溫度。
愛(ài)的溫度源自于家人的關(guān)懷。
大考前，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，奮力揮灑著筆墨，冷風(fēng)在窗外呼呼直刮，萬(wàn)家燈火已熄，惟我家燈火獨(dú)亮。書(shū)桌右邊的練習(xí)題在我的努力之下一點(diǎn)一
點(diǎn)地減少�？晌业氖帜_也慢慢地變得冷冰冰的。一點(diǎn)溫度也沒(méi)有。正在這時(shí)，我察覺(jué)到背后有一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，一杯暖暖的牛奶放在了桌上。母親開(kāi)口道：“先喝了這杯牛奶再接著做吧，做了這么久肯定很冷快喝了吧，不然待會(huì)兒就放涼了�！拔液认铝怂杏X(jué)全身暖暖的，母親也退出門(mén)去。幾個(gè)小時(shí)后，我終于做完了練習(xí)題。走到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)外有人我把門(mén)打開(kāi)，果然又看到了那個(gè)熟悉的身影，我知道她又擔(dān)心我卻又不想打擾我，所以才站在門(mén)外看著我，這時(shí)，我回頭再看書(shū)桌，書(shū)桌上那空空的杯子，在月光的照射下形成了一個(gè)很好看的形狀，我想起了剛剛的牛奶的溫暖，這才明白牛奶的溫暖是來(lái)自于母愛(ài)的溫度。
我的溫度來(lái)自于朋友的安慰。
勝敗乃兵家常事，在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上也是同樣，乃記得那場(chǎng)敗得乃為慘烈的仗，可印象更深刻地是戰(zhàn)后體現(xiàn)出來(lái)濃濃朋友情，那次考試，我考得極差，成績(jī)出來(lái)之后，眼淚第一次這么不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)，我感覺(jué)身上沒(méi)有一絲的溫度，心中也失去了希望，這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，輕輕地握住我的手，為我擦去了臉上的淚珠，你說(shuō)：“人生不如意之事十有八九，何必這么看重這次測(cè)試呢？再說(shuō)你還有很多次機(jī)會(huì)重來(lái)，我相信你，下次再努力，加油！我會(huì)陪你一直走下去。你的話(huà)語(yǔ)像一股暖流溫暖了我的身心。這時(shí)我想起了一句話(huà)，月光再美，比不上朋友相伴；星星再亮比不上朋友的安慰。這才明白話(huà)語(yǔ)的溫暖來(lái)自于友誼的溫度。
愛(ài)無(wú)處不在，溫度也無(wú)處不在，即使你身在冰冷的雪地里，只要有愛(ài)，你就會(huì)感到身心溫暖。愛(ài)的溫度最暖。
溫度
走過(guò)那個(gè)冬季，手心的溫度還在。
——題記
春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡唱，花兒在綠意中綻放，一切都那么美好，而我卻不知所措，每次與爸爸冰冷的目光碰觸，總不自覺(jué)得把頭扭向一邊，手仍是一如既往的冰，而我早已跌入冰窟之中了。
夏天悄悄跑來(lái)了。每個(gè)人都洋溢著似火的熱情，這不和朋友一起瘋到了九點(diǎn)才歸家，輕手輕腳地走進(jìn)家門(mén)，可，我看到了誰(shuí)一臉烏黑的坐在那里，
是爸爸，這回死定了，“過(guò)來(lái)”。清冷的聲音傳入我的耳中，老老實(shí)實(shí)地走過(guò)去等待懲罰。
卻不想一雙寬大的手覆上我的小手，在手心上一個(gè)精致的發(fā)卡，發(fā)卡上還殘留著淡淡的體溫，“這是”？我困惑地抓抓頭，“是你的生日禮物，你不是說(shuō)想買(mǎi)一個(gè)嗎？”“呵呵，沒(méi)想到爸爸還記得�！蔽以谛睦锇蛋迪氲�，卻始終沒(méi)有感謝爸爸，把話(huà)說(shuō)出口，緊緊握著手中的發(fā)卡，感受著爸爸手心的溫度。
冬天又到了，凌厲的寒風(fēng)掠過(guò)臉龐，陳陳寒意襲來(lái)，“今天他會(huì)來(lái)嗎？”心中想著，喇叭聲越來(lái)越近，爸爸來(lái)了，可為什么臉上有些痛苦的神情，是不愿接我嗎？到了家門(mén)口，我立馬跳下來(lái)，見(jiàn)狀爸爸趕緊拉著我，“怎么了？娃。”“為什么來(lái)接我這么不情愿？要是嫌天冷，以后就不來(lái)算了，我無(wú)所謂。”我嘟起嘴巴說(shuō)道。
“不是，是腰痛的老毛病又犯了�！卑忠荒槦o(wú)奈地說(shuō)道。腰痛？我怎么沒(méi)想到呢？剛才我還誤解了爸爸，真是不應(yīng)該呀！“不管爸爸腰痛不痛，我肯定會(huì)來(lái)接我的女兒的，你不用擔(dān)心我�！卑忠荒槾葠�(ài)地對(duì)我說(shuō)。
手心微微滲出細(xì)汗，原來(lái)是爸爸一直握著我的手，真好，要是能永遠(yuǎn)這樣，那該多好��！猛然抬頭，才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的黑發(fā)早摻入了白發(fā)，曾經(jīng)狹長(zhǎng)的眼眸早已暗淡無(wú)光了，聽(tīng)別人說(shuō)人老了眼瞳會(huì)變成棕色，如今那已近棕色的眼瞳中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是一張稚嫩的臉龐，那就是我呀！
從春天走過(guò)夏季，經(jīng)過(guò)秋天來(lái)到冬季，手心逐漸有了溫度，而它承載的便是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)啊！
成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛袗?ài)，所以才能散發(fā)著青春的朝氣，揚(yáng)起自信的臉龐，走向廣闊的大道。
走過(guò)那個(gè)冬季，手心的溫度還在。
溫度
人生就像溫度計(jì)，時(shí)而升溫，時(shí)而降溫。
——題記
當(dāng)?shù)谝恢α鴹l抽出新芽，我感到春天的溫度，當(dāng)?shù)谝欢漉r花嬌然怒放，我感到夏天的溫度；當(dāng)?shù)谝淮蔚母冻霁@得回報(bào)，我感到秋天的溫度；當(dāng)?shù)谝黄┗ㄆ脸尸F(xiàn)，我感覺(jué)到冬天的溫度，生活在如此美妙，時(shí)時(shí)刻刻充斥著溫度的世界中，突然意識(shí)到我已離不開(kāi)你——溫度。
被窩的溫暖度
拖著疲倦的身子邁進(jìn)家門(mén)，看著溫馨的大家，想起房間里冰冷的被窩，
不禁打個(gè)寒噤，正在泡腳準(zhǔn)備和寒冷作斗爭(zhēng)之際，耳畔傳過(guò)來(lái)媽媽的聲音：“今晚到我房間里來(lái)睡�！彪S即我興沖沖地沖進(jìn)媽媽房間鉆進(jìn)了被窩�！巴郏媾�！頓時(shí)我仿佛回到媽媽的肚子里，在溫暖的海洋中蕩漾。這時(shí)，媽媽將她的腳伸過(guò)來(lái)暖我……
這被窩，是那么輕，卻又那么重，它包含著母親對(duì)我的愛(ài)，這愛(ài)是那么平凡，卻又能折射出人間最美麗的情感，原來(lái)被窩的溫度就是親情有溫度……
開(kāi)水的溫度
“唉，我打水又去晚了，一滴開(kāi)水都沒(méi)有打到。“我在寢室報(bào)怨到。這時(shí)大家都看到我愁眉苦臉的神情，紛紛拿起各自的水壺一點(diǎn)點(diǎn)地往我盆里倒。沒(méi)一會(huì)兒，盆里溢滿(mǎn)了水，當(dāng)我把雙腳伸進(jìn)去，一股濃濃的暖流從我的腳底涌上心頭，由表而里地暖透了我整個(gè)人。
原來(lái)，開(kāi)水的溫度就是友情的溫度。即使不言不語(yǔ)，卻包含著淳淳的關(guān)愛(ài)……
微笑的溫度
窗外飄零著純潔的雪花，整個(gè)世界銀裝素裹，我極不情愿地爬起身來(lái)去買(mǎi)早點(diǎn)，大街上幾乎每個(gè)人頂著一個(gè)紅得發(fā)紫的臉龐匆匆往來(lái)，使人倍增寒意，走到一家拉面攤，卻看到店主笑吟吟地問(wèn)我：“小姑娘，想吃什么？“望著他那洋溢了溫暖的臉，我頓時(shí)也覺(jué)得暖了三分，捧著一碗熱氣騰騰的面，想起他的笑臉，頓里這個(gè)冬天，再也不冷了……
原來(lái)，微笑的溫度就是關(guān)愛(ài)的溫暖，即使是寒風(fēng)凜洌，我也倍感溫暖。 這偌大的寰宇里的溫度璀璨了我的整個(gè)星空，只想說(shuō)我已離不開(kāi)它們，愿能在今后的人生軌跡中，這溫度以及包含的愛(ài)能伴我前行。
溫度
世間萬(wàn)物，無(wú)奇不有，造就這些事物的，不只是因?yàn)榈乩憝h(huán)境，更重要的一個(gè)因素就是溫度。
春天的溫度，是花兒的最?lèi)?ài)；夏天的溫度是知了的最?lèi)?ài)；秋天的溫度，是果實(shí)的最?lèi)?ài)；冬天的溫度，是雪花的最?lèi)?ài)……然則，什么樣的溫度，是我們的最?lèi)?ài)呢？
小時(shí)候，父母的疼愛(ài)，是我最?lèi)?ài)的溫度。
小孩子貪玩，這是件很常見(jiàn)的事。我小的時(shí)候也是如此�！斑�，那個(gè)是什么呀！是好玩的嗎？“我望著一輛三輪摩托車(chē)想著，想著想著，就不由自主地被好奇心拉上了車(chē)，上車(chē)后又是唱又是跳，玩得不亦樂(lè)乎！玩累了，下車(chē)后，腳不小心被車(chē)的排氣筒燙傷了。我哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)到后，急匆匆地跑
來(lái)。見(jiàn)狀，又急匆匆地抱我去醫(yī)院，買(mǎi)藥回家后，父親天天都幫我擦藥。怕我感到痛，他還會(huì)吹兩口，那幾天，父母對(duì)我無(wú)微不至地照顧，使我了解到父母的疼愛(ài)是有溫度的，這溫度溫暖了我，我的傷才得以快速康復(fù)。所以，這溫度是我最?lèi)?ài)的溫度。
上學(xué)時(shí)，老師的關(guān)愛(ài)，是我最?lèi)?ài)的溫度。我是一個(gè)很特別的女生，文科偏差，理科偏好，可是，教過(guò)我的所有文科老師，都不曾遺忘過(guò)我，將我拋棄。每當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，他們都會(huì)耐心地給我分析，幫我理解。為什么不能選這一項(xiàng)呢？文章中有提到過(guò)啊！因?yàn)樗皇且欢蔚闹行�，不能以偏蓋全�！盀槭裁床荒苡胹hoke，它也有震撼的意思��！“因?yàn)椤棵肯蛩麄兲釂?wèn)，他們都不會(huì)拒絕。他們的舉動(dòng)讓明白了：原來(lái)老師的關(guān)愛(ài)也是有溫度的，這溫度溫暖了我，讓我產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，從而越學(xué)越好。所以，這溫度，也是我最?lèi)?ài)的溫度。
長(zhǎng)大后，朋友的友愛(ài)，是我最?lèi)?ài)的溫度。
有一天，早上還是陽(yáng)光明媚，到了接近中午的時(shí)候卻刮起了很大的風(fēng)。衣著單薄，而又瘦小的我凍得發(fā)抖。一個(gè)朋友脫下她的外套披在我的肩上，并說(shuō)：“我長(zhǎng)得比你壯，能抗寒�！迸囊路�，隱約能感受到她的體溫。聽(tīng)著她的話(huà)語(yǔ)，我的心也暖和了起來(lái)。她的行動(dòng)讓我知道了，原來(lái)朋友的友愛(ài)也是有溫度的，這溫度溫暖了我，讓我能在寒風(fēng)中暢游卻不覺(jué)得寒冷，所以，這溫度，同樣是我最?lèi)?ài)的溫度。
我的這些愛(ài)的溫度，不僅溫暖了我，還溫暖了我的世界，其花朵也因此綻放出它最美的姿態(tài)。
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