短文秋天的早晨篇一：四年級小學語文閱讀題及答案

四年級小學語文閱讀題及答案

2012-01-25 09:51:18| 分類： | 標簽： |舉報 |字號大中小 訂閱

小學語文閱讀題及答案【10道】

1、老辦法不管用了

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇

歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有

水了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這個我有經(jīng)驗 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也

是很深的，丟些小石子，水就漲上來……

它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見

到井水往上漲。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”

（1）認真讀短文，給沒有標點的地方加上正確的標點。

（2）在下面幾個題目中選一個恰當?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。

①烏鴉的經(jīng)驗 ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根據(jù)烏鴉找水地點的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。

第一段： 第二段：

第三段：

第四段：

（5）這則寓言告訴我們一個什么道理。

答：

【參考答案】

（1）：“，？”：“，。，。”：“。”

（2）①

（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？

（4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。

第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。

第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。

第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。

（5）對待困難，解決問題不能一成不變，要學會創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。

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2、我愛語文課文

我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：我

愛我的語文書！

每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。 每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。

每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。

啊！語文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女

孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

歲月在流逝，轉眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。

當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！

啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！

1、 按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個意思分段。（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫

3、 根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容連續(xù)不斷。（）

4、 各用一個成語表示下列意思。（可用文中的，也可自選）

（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。（）

（2）上語文課時我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。（）

5、 用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。

6、 本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“√”）：

（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

【參考答案】

1、1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。

2、 我愛語文課本。

3、 小巧玲瓏 源源不斷

4、 迫不及待 目不轉睛 津津有味

5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。

6、 （1）

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3、早晨的田野

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。||

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前

的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

你吸一口新鮮的空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，

會感到輕松、興奮，還有點兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩

的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉聲。

太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉眼，變成了紅

色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突地下地了 ||

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的

雙手創(chuàng)造的。

1、 給短文加個題目。

2、 短文中畫“ ”的句子是（ ）句，請你用帶點詞說句話。

3、 照樣子，寫疊詞。

（1）如：斜斜地

（2）如：一束束

4、 給短文的第6自然段加上標點符號。

5、 用“ ”劃出點明文章中心的一個句子。

6、 選擇你喜歡的一個比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。

7、 短文已用“||”線分為三段，請寫出各段的段意。

【參考答案】

1、 早晨的田野

4、 ，，，、�！啊保�。

7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早

晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

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4、路上

清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來！”

舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時間，我顧不得穿戴整齊就出了門。

出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩

的蔬菜。顧客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一

步地扶著她回家。老奶奶感激地說：“謝謝你啰！”我說：“沒關系。”

時間已經(jīng)6點了，我趕緊奔跑起來。由于心急，我竟和一輛自行車相撞。騎自行車的哥哥沒有責怪我，反

而說：“小朋友，看樣子你有什么急事�？焐宪嚢�，我送你去�！�

1、 本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結果。

原因：

經(jīng)過：

結果：

2、 照樣子，寫疊詞。

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、 寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個。

表示“手”的動詞如：扶

表示“腳”的動詞如：跑

4、 寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個。

“清晨”的近義詞：（）（）（）（）

“趕緊”的近義詞：（）（）（）（）

5、 本文寫了“我”在路上 和

這兩件事，反映了人們之間 的新風尚。

【參考答案】

1、 原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來因為心急，撞上了一輛自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。結果：我到了舅舅家。

5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上……；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……

6、 幫助老奶奶 一個哥哥用自行車把“我”載到舅舅家 互相關心

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5、山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也

爬不動。

這時，從遠處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請您快給我到小河里弄點水來！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水�！�

狼（綱 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動了�。�難道 難

到）你一點不同情我嗎？”

山羊還是搖了搖頭。

狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點兒水，我就可以

自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的！”

“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫 豪）不客氣地把我當食物吃了！”山羊說完，頭也不

回就走了。

1、 在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。

2、 畫線的句子是 句。請把它改為陳述句。

3、 文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意思不變）

（1）（2）

4、 從文中找出下列詞語的近義詞。

劇痛（） 哀求（ ） 發(fā)火（ ）

5、 短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊

6、 這則寓言說明壞人的兇惡本性是 的，我們絕不能 。

【參考答案】

3、只有 如果

5、表現(xiàn)了山羊?qū)�狼的兇惡本性是認識的，堅決不同情這只受傷的狼。

6、 不會改變 同情壞人

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6、我學作文的小故事

我學作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。

那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真。特別是三年級開始作文了，更不習慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個題目——趣事、趣事，一點趣味也沒有。想了半天，連一個

開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”

于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。

李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個瓶子，和

我一起向村外小溪跑去。

我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑…… 玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，

他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉動得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中

小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進去了。 寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習慣。因此，我

的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。

1、 從文中找出五個成語寫下來。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、 作者在“學作文”的小故事時，依次都寫了什么？

3、 第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？

4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習慣的？

【參考答案】

1、 自言自語 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍

2、 寫不出來 跑向小溪 回家寫文 愛上作文

3、 作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學作文”的中心意思。如果詳寫此部

分，那么中心就偏離“學作文”而是“捕蝦”了。

4、 （1）搜集材料。（2）隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。

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7、吾母吾師

母親是60多年前從中國移民泰國的。我年幼的時候，母親說泰語很別扭，常常被本地人取笑。 我上四年級之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學習泰文。那時候，我不但沒有以她的學習精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當時她36歲，我還未滿10歲，而她對字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有些難字我要不是沒學過，就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿

短文秋天的早晨篇二：六年級語文上學期期中卷(2014下半年) 2

山東小學2015-2016學年度第一學期期中學生學業(yè)水平診斷性測試

六 年 級 語 文 試 題

（滿分100分 含卷面分3分 時間：70分鐘）

得分

一、看拼音寫詞語

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1. 通過本段時間的學習，我們認識了不少名人，如（）的船長哈爾威；收復臺灣、建設臺灣的民族英雄（）；（）的廉頗；被稱為“（）”的著名科學家霍金；堪稱逆境成才典范的（ ），她寫的小說《》受到讀者的熱烈歡迎。

2. 《》是杜甫“生平第一首快詩”。其中，最能表達詩人喜悅心情的詩句

線姓 班 級 年封 學密鎮(zhèn)鄉(xiāng) quán h?nɡquán shì diān bǒ cān zhuànchún r（ ) ()( )()館 ( )寫 嘴 ()

二、按要求做題

1．選出讀音正確的一組，將序號寫在括號里。（）

A、瞭(liào）望枉(wǎng)費 干癟(biē) 捶(chuí)打B�。╞ó ）霧 惴惴．（zhuì）不安 刁難．（nàn）嗷嗷（āo）待哺 C肇禍（zhào）粗糙（cāo） 頃．(qǐnɡ)刻間 著（zhuó）想 2.選出書寫無誤的一組，將序號寫在括號里。（） A、動人心弦 生死攸關 銀裝素裹濃妝淡抹 B、慷慨激昂 喜出忘外 波濤洶涌 驚恐萬狀 C、有聲有色 愛不釋手 威然屹立 負隅頑抗 3.選詞填空

A、報名活動昨天已經(jīng)（ ）。（截止 截至）

B、主持人正在（），馬上就可以登臺了。（化妝 化裝） C、再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。（融化 熔化） 4.給劃橫線的字選擇正確的義項，寫在括號里。

絕：A 斷B 盡，窮盡 C 極，極端的 D 一定，無論如何 悲憤欲絕 （ ）絡繹不絕（ ）絕妙（）絕境（ ）

ǔ

侮（ 是 ， �！妒緝骸芬辉娭斜憩F(xiàn)作者最大悲傷

的詩句是“ ”。兩首詩“一喜一悲”，都表達了詩人強烈的 之情。

3．無論何時，無論何地，只要憶及那 的剪紙聲，我的 與 就變得有聲有色。

四、用修改符號修改這段話。（兩處標點，一個錯別字，兩處語病。）

秋天的早晨，你如果來到我們學校，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。桂花，月季花，菊花和桃花競相開放，多么惹人喜愛呀。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮��！ 五、閱讀探究

閱讀（一）《把我的心臟帶回祖國》片段，完成練習。

在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子， ，！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。 1．把埃斯內(nèi)爾對肖邦所說的話補充完整。 2．“特殊禮物”指的是 3．埃斯內(nèi)爾為什么要將這個“特殊禮物”送給肖邦？

）

閱讀（二）

一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nán nàn）的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待 接待 招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒�！�

不 我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來說 杰克遜大叔

十分（贊賞 贊揚 欣賞）地望著這位年輕人 他知道如果不讓他干活兒 他是不會吃東西的思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jiá qia）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視 凝視 緊盯）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了�！�

年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女

兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！” 20多年后，這個年輕人（果然 竟然 居然）擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富，他就是石油大王哈默。

1.請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。2.用“√”標出括號里正確的讀音或詞語。 3.給文章第4自然段空白處加上標點。

4.照樣子寫詞語。 風景如畫骨瘦如柴 、 5.課文主要寫了一件什么事，請試著概括一下。

。 6.讀了全文，你一定對年輕人有許多話想說，請寫一寫吧。

六、筆下生花

母愛，是一個多么溫暖的字眼！你向自己的媽媽表達過你的愛嗎？當時是怎么表達的呢？媽媽有什么反應？請把當時的情景寫下來好嗎？注意內(nèi)容要具體，要寫出自己的真實感受。字數(shù)450字以上。

短文秋天的早晨篇三：短文閱讀題方田

秋天的早晨

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙（鏡、境）。

霧氣彌漫在大地上，像層薄

紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像（稠、綢）帶飄舞著，纏繞在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在（幻、幼）覺中。

你吸一口新鮮的空氣，有點兒清涼，有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，會感到輕松、興奮，還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉。

太陽出來了。先一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間 陽光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突 地下地了 人們?nèi)�五成群地下地�?/p>

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1、把第一、二自然段中括號里不恰當?shù)淖钟谩癨”畫去。（3分） 2、給第六自然段加標點。（4分） 3、用“‖”給短文分段。（3分） 4、寫出第二段的段意。（2分）

5、填空。第一自然段和第七自然段的關系是全文是按思路寫的。（2分）

6、短文中畫線的句子把什么比作什么？（1分）

一幅年畫

新春佳節(jié)之際，媽媽送給我一幅年畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要送這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

這是幅國畫。畫的背景是巍峨挺拔的高山，山坡上橫插過來一株蒼勁的松樹，下面一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬。它渾身火紅，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，仿佛看見它們自由自在地飛馳在寬廣的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地一笑，反問我：“你屬什么呀！”我恍然大悟．．．．搶著說：“知道了，我屬馬。您希望我像年畫上的馬一樣，不怕挫折，永遠向前飛奔。對嗎？”媽媽滿意地點點頭。

馬兒你知道嗎？這是媽媽對我的期望，也是媽媽的美好愿望。我決心讓這愿望變成現(xiàn)實。

1、聯(lián)系上下解釋“恍然大悟”的意思。（2分）

恍然大悟：2、文中“緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜

毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健�！边@句話把 比作了 。

3、用“‖”給短文分成三段。（3分）

4、寫出第2自然段的段意。（2分） 5、在第3自然段中，用“~~~~”劃出寫“我”看畫產(chǎn)生聯(lián)想的句子。（2

分）

6、用“——”在短文中畫出與“我猛然想起剛才的疑問�！毕嗾諔�的句子。（1分）

7、文中“我決心讓這愿望變成現(xiàn)實”中“愿望”指。（2分）

8、回答：到了“母親節(jié)”，你準備給媽媽送什么禮物？表達你對媽媽怎樣的感情？（2分）

羊吃草的啟示

我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里

最怡人的時刻。羊吃草，要數(shù)這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真

好像世界上再也沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。張大

的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣的不倦�。ǖ。核尚福┑鼐捉乐�??幾只羊吃過

了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被

送進口中，進行著第二次，第三次??咀嚼。

羊吃草，實在有趣，可要是每個孩子都能從中吸取教益，那該多好��！我們的學校，不正是一片綠草如茵的坡地嗎？同學們在學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢？新的知識學完了 對于那些不理解或消化不透的 草根 草莖 同學們是否善于經(jīng)常翻草 反復咀嚼 直到完全消化為止呢

我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？

1、給第三自然段沒有標點的句子加上標點符號。2% 2、聯(lián)系上下文解釋詞語。2%

①一絲不茍②永不倦怠 3、寫出“聚精會神”的近義詞。。1% 4、從文中摘抄一個反問句，再把它改為陳述句，用水波線畫出一個疑問句。

6%

反問句：陳述句： 5、用橫線在文中畫出一個過渡句。2%

6、用“===”在第二自然段中畫出具體寫段中“翻草”的句子。1%

7 、第三自然段中“草根”、“草莖”是指，“翻草”是 的意思。4%

8、第二和第三自然段中的“土香草”意思相同嗎？你是怎么理解的？2%

9、本文告訴了我們：一個人如果具備了 的精神，就什么事都能做好。2%

五年級第二學期期末考試，我的語文、數(shù)學都取得了“優(yōu)”。當老師宣布我

的考試成績時，班上響起了熱烈的掌聲。我激動得熱淚盈眶，悄悄用手帕擦去

眼角的淚花。

那是去年五月的一個星期天 我不小心摔了一跤 左小腿骨折 被送進了醫(yī)院 消息傳到學校 同學們非常關心地來醫(yī)院看望我

七天以后，由于我一再要求，醫(yī)生同意我出院�？墒前职衷谕獾毓ぷ�，媽媽又要上班又要忙家務事，我自己還是上不了學呀！正當我為上學的事為難時，同學們伸出了友愛之手。大家輪流每天早上接我上學，每個課間扶我上廁所，每天中午為我打飯，每天放學送我回家，每次換藥背我上醫(yī)院??整整45天，同學們從未間斷。

有一次下午放學，天下起了大雨。雨點像斷了線的珠子直往下落。王剛同

學背著我蹚著水艱難地往家走。張平一手撐傘為我遮雨，一手拿手帕不時擦去

王剛頭上的汗水。到了我家，他倆全身都濕透了。等媽媽找來幾件干衣服時，

他倆己跑得無影無蹤了。

多么難忘的45天！當我的語文、數(shù)學都取得了“優(yōu)”的時候，我怎么能不激動呢？想到這一切，我不禁又一次用手帕擦去眼角的淚花。

1、給第2自然段加上標點符號。2% 2、按要求填空。2%

“無影無蹤”的“蹤”按音序查音，按部首查部，再查畫，第10筆是 。

3、請你分別寫出第3、4自然段的意思。4%

第3自然段：第4自然段：4、用短文中的“熱烈”寫一句話。2%

熱烈：5、把文中畫“”的句子改寫成陳述句。2%

6、作者激動的原因是什么？3%

7、給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。3%

我愛“小銅�！� 牛，我是熟悉的。第一，我屬牛。第二，我有個小銅牛，我非常喜歡它。 我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天，你十歲了。我要送你一件禮物。你屬牛，又是黎明出生的，我想這牛兒如此早早出來，必定是愛勞動的吧�！闭f完，就把一個金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它，壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴�？�！這尾巴好像是多余的�？蔂敔斦f 牛的尾巴是鞭策自己的 真的 我意外發(fā)現(xiàn) 那牛尾巴似乎在左右鞭策自己 使它的四肢更使勁地朝前蹬 爺爺說 牛是踏踏實實苦干的動物 是從不喜歡偷懶的 我越發(fā)對小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在字臺上。

從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)、寫日記時，總要天天看，天天想著這自覺、踏實、勤勞的“�！薄�

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛�？粗�，眼前情不自禁出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面，手中的牛動起來，走在遼闊的田野里。它腳上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻里噴著熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上。它的身后是一望無際的耕作土地。在它的身旁又出現(xiàn)成千上萬個同伴，向同一方向頑強地前進�？粗�這幅畫面，我聯(lián)想到，為了祖國的繁榮富強，我們多么需要有牛這樣的精神和意志��！

我是新中國的晨曦中出生的“小�！�，我也要“耕作”！ 1、給短文第3自然段中未加標點的地方加標點。2%

2、用“”線畫出文中描寫小銅牛外形的句子。2%

3 、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。4%

近義詞： 鞭策（） 頑強（） 反義詞： 富強（） 壯實（）

4 、 最 后一自然段中的

“小牛”指 “耕作”的意思： 。2%

5 、用“‖”給文章分段，并寫出第5自然段的段意。5%

6、“為了祖國的繁榮富強，我們多么需要有牛這樣的精神和意志�。　迸５木�神和意志是什么？3%

。

小書屋

北山路南端，有一個小巧玲瓏的書屋，被擠在兩幢高大的樓層中間。

小書屋門前。擺著幾張臨時搭起的書架，上面挨挨擠擠地擺滿各種書刊雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也的適合中老年人閱讀的，種類之多，令人目不暇接。它們都爭著把自己的知識無私奉獻給過路的讀者。小書屋的主人態(tài)度很好，不公做到百拿不厭，而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別，職業(yè)特點，主動介紹所喜愛的精神糧食。

小書屋室內(nèi)，有一個柜臺，分上下兩層，都密密麻麻地擺滿了各種各樣的書刊雜志。四周的墻壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行書刊，就連兩扇打

開的小門上，店主人也沒有讓它空閑著。不管是清晨，還是傍晚，不管是三伏酷署，還是數(shù)九寒冬，只要你來到這個小屋，都可以隨意選擇你所喜愛的書刊，讓你乘興而來，滿載而歸。

這個小屋沒有寬闊豪華的門面。也沒有富麗堂的室內(nèi)裝飾，卻有著琳瑯滿目的書刊雜志，熱情和藹的笑容，親切溫柔的話語。這一切，給人們帶來了春天般的溫暖。它，像一葉小舟，載著人們遨游知識的海洋。

1、填空：作者是按的順序觀察小書屋的。1% 2、在短文中找出兩組反義詞。2%

（）——（）（）——（）

3、短文最后一句是比喻句，它把比作 。1%

4、這個小屋有三個特點：一是； 二是；三是 。3%

5、用“||”把短文分成三段，并寫出第二自然段的意思。5% 6、問題：為什么這個小屋會“給人們帶春天般的溫暖”？2%

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